《書籍封面設計》《書籍封面設計》精品教學設計

2024年3月31日發(作者：關于大自然的名言)

《書籍封面設計》教學設計

深圳市鹽田區實驗學校 授課人：梁尹

【教材版本】嶺南版美術 八年級下冊第五單元第11課 學習領域:設計·應用

【教學課時】1課時

【教學目標】

1、認知目標:了解與掌握書籍封面設計的基本元素和表現形式;通過欣賞幾種布局不同的封面設計來能

感受它的形式美法則。

2、技能目標:讓學生分層次地掌握設計一本書籍的封面設計的方法。

3、情感目標:通過欣賞各類特色的封面設計來提高對書籍封面設計的審美能力，讓設計點綴生活，在

示范過程中滲透環保意識。

【學情分析】

本課程屬于“設計 應用”類的學習范圍,該課程的活動方式是需要體現學生的設計創新意識。網絡文

化對學生有一定的影響，因此選擇了本市的網紅圖書館作為導入。八年級學生已經積累了很多閱讀量，結

合語文的必選讀物,加深學生的親切感,為了激發學生興趣，加入了游戲環節“猜書名”。在選擇所欣賞的封

面設計圖片上,我挑選了一些比較有特色的封面設計,讓他們在感受封面設計帶來的視覺美的同時,學會把這

些美帶入到自己的設計里面去。

【重點難點】

教學重點:掌握書籍封面設計的基本元素和書籍封面的制作方法。

教學難點:封面設計的構思方法和整個設計過程。

教師活動 學生活動

一、導入

1、通過視頻，帶領大家來到深圳的網紅打

卡圣地，最美海邊圖書館——鹽田區燈塔圖書

館。用燈塔作比喻，燈塔能給迷航的船只指引

方向，那么書籍也可以給予迷茫的人前行的力看視頻，感受在圖創設輕松美好的

量。提問：當大家懷著輕松愉悅的心情站在美

書館的情境，思考自己圖書館情境，導入課

麗的圖書館，在琳瑯滿目的書籍前，你會被什會什么樣的書籍吸引。 題。

么書樣的書吸引呢，它的封面是什么樣的？

出示課題：書籍封面設計

板書：書籍封面設計

2、展示學習內容的目錄：書籍的結構、書

籍封面設計的表現形式、書籍封面設計的基本

元素、書籍封面設計的布局、書籍封面設計的

步驟。

二、新授

了解學習內容。 明確學習目標。

（一）書籍的結構

1、讓學生手拿一本書，觀察書籍有哪些結

構。展示立體書的結構與封面的結構。

2、書籍封面設計的表現形式

以圖片的形式展示4種常見的書籍封面表

現形式，講解每種形式的特點。

A以攝影為主的表現形式

特點：真實、直接，更為間接地地表達書

學生拿著書本觀察提升學生的觀察

籍的內容。

書的結構。觀察書籍封能力，先對結構進行思

B以繪畫為主的表現形式

面的結構。 考。

特點：有藝術氣息，吸引眼球。

C以文字為主的表現形式

教學特點：簡潔大氣，一目了然。每種封面上

環節 都有兩種以上的字體，字體在大小、造型、排

設計意圖

列等方面形成對比。

D以圖案為主的表現形式

特點：具有裝飾性，用途面廣。

欣賞4種不同的書

(二）書籍封面設計的基本元素

籍封面表現形式。

探究活動1

觀察書籍封面，找到找到它們的基本元素。

展示書籍《唐詩三百首》，引出文字、圖形、

色彩三要素。

A通過一本中文書和一本外文書進行對

比，詳細了解文字的內容：書名、作者姓名、

出版社名，可加漢語拼音、外文書名。

B色彩：合理配置色彩，以一種主色調為

主

。

探究活動2

玩游戲，猜書名

選擇六本圖書，包括烹飪、小說、攝影等

類型的書籍，并遮住書名，讓學生看圖猜書名。

觀察圖片，思考書

問：在游戲過程中你找到了配圖的技巧了

籍封面設計的元素

嗎？

C圖形：包括攝影、繪畫、圖案，可以寫

實，抽象，寫意。

（三）書籍封面設計的布局

展示對稱式的圖書封面和均衡式的圖書

封面，并進行對比，讓學生感受這兩種布局的

不同之處。

A對稱的布局形式

大小、形狀、排列一一對應，穩定、莊嚴

適用內容比較嚴謹的圖書，變化少、單調。

B均衡的布局形式

各種造型因素綜合起來，產生一種協調穩

定感覺。令人感到活潑、輕松、生動、有趣。

（四）書籍封面設計的步驟

玩游戲，猜書，思

1、展示已經錄好的操作步驟的視頻

考體會配圖技巧。

2、講解書籍封面的設計步驟

3、在介紹材料工具，如選用廢棄的雜志，

滲透環保意識。

三、作業實踐

1、展示其他繪畫方式的書籍封面設計：如

油畫棒、馬克筆、貼紙拼貼等方式設計的書籍

封面。

欣賞與感受兩種布

2、布置分層作業，內容：

請為你喜歡的書籍或身邊的作業本、日記

局形式的不同之處及帶

本設計一個封面（根據自己的能力選擇其中a

來的感受。

或b來一個踐行）

A把你的設計創意寫下來，并畫一個小稿

B把你的設計創意完整地繪制出來

要求：

A表達清晰，步驟明確，能體現整體設計。

B主題明確、構思新穎、色彩協調、構圖

簡潔、裝飾美觀,富有創意與美感。

初步認識書籍的

形式，通過欣賞積累，

引出下一步的探究

在游戲中探究配

圖的技巧。

在對比中加強對

布局的感受，體驗不同

布局的美，提升鑒賞能

力。

四、小結

1、了解書籍封面設計的基本元素及設計布

局（構圖）等相關內容；

2、進一步了解封面設計的設計步驟；

3、嘗試設計書的封面。

觀看視頻，了解書

籍封面設計的具體步

驟。

五、課外拓展

課后可到圖書館、書店翻閱不同書籍，如

以視頻作為示范

可以節約時間，可以展

示步驟的完整性。視頻

更能幫助學生理解操

作步驟。

線裝書、翻頁書。

欣賞不同表達方式

的書籍封面設計

打開學生的思維，

嘗試用不同的方式去

設計制作。

學生根據自己的能

分層作業給到不

力選擇作業來完成。

同能力學生提供選擇，

能更好地提升他們的

不同層次的能力。

還想了解其他書籍

封面設計的同學可以在

擴展學生的學習

課后走入圖書館翻閱不

空間，把美術的鑒賞能

同類型書籍。

力帶到日常生活中。