[戴字筆順]戴的筆順

2024年4月2日發(作者：家長寄語大全)

[戴字筆順]戴的筆順

一：[戴的筆順]漢語拼音的教學的相關方法

一、學習拼音的重要性

學習拼音有三個作用：一、幫助識字；二、幫助閱讀；三、幫助學說普通

話。 學習了拼音，孩子們可一借助拼音去認識更多的漢字，進行更廣泛的

閱讀，從而可以提高孩子們的閱讀能力，理解能力，感悟能力。由此可見，拼

音是基礎，是孩子們進行語文學習的拐杖。二、拼音教學的建議。 要讓孩

子們學好拼音，首先我們老師自己就得加強對拼音知識的了解與學習。小學老

師要學，咱們幼兒園老師更得學，因為在座的各位才真正是孩子們學習拼音的

第一任老師。

二、拼音部件的教學

一 單韻母的教學

a o e i u ü

（1）單韻母發音時，口形不松動，一直緊著。教師示范時，強調單韻母要

讀的又長又響。

（2）四聲的發音

一聲、二聲、三聲是難點。

歌謠：一聲平，二聲揚，三聲拐歪再向上，四聲快快往下降。建議輔以手

勢，可夸張一些。（示范）

要求打亂順序也能熟練認讀。

（3）i上標調點省略的規律：i上標調把點抹。

（4）書寫：一要會看筆畫、筆順圖示；二要認識四線三格，知道各字母的

占格。

2、聲母的教學

b p m f d t n l g k h j q 某

zh ch sh r z c s

y w

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（1）聲母發音又輕又短，教師多做示范。

（2）注意平翹舌聲母的區分。

（3）出現雙拼，重點指導幼兒掌握“兩拼法”的要領。(前音輕,后音重,

兩音相連猛一碰)

（4）知道j q 某 與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則。

（5）指導正確書寫。（不頂格，占半格，較難做到）

3.整體認讀音節

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

（1） 整體認讀音節都是隨著聲母或韻母同時出現的，在教學時通過老

師的示范讀，讓孩子們意識到聲母讀的又輕又短，而整體認讀音節要讀的長一

些，并且不需要拼讀。

（2） 指導書寫。

4．復韻母的教學

ai ei ui ao ou iu ie üe er

（1）重點指導幼兒學會復韻母發音的方法（口形要有變化），示范發音時

可輔以手勢的變化。

（2）－i的發音部位比i高。ui 發音上牙齒不能咬下嘴唇。

（3）掌握復韻母標四聲調號的規則，可以用兒歌的形式：有a在，把帽

戴。a要不在，oe戴。要是i u在一起，誰在后面給誰戴。（有a不放過，無

a找o e，i u并列標在后。）

（4）區別ei 與ie 、ui 與 iu。（關鍵是讓孩子們掌握好復韻母的發音方

法就不難區別）

（5）復韻母書寫時，兩個字母要靠近些，因為它們是一個整體。

5．鼻韻母的教學

前鼻韻母：an en in un ün

（1）重點指導前鼻音的發音方法。注意借助同音生字學習拼音加強發音的

準確性。

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