大班數學比一比教案〔通用12篇〕
大班數學比一比教案〔通用12篇〕
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是WTT的大班數學比一比教案，歡送大家分享。
大班數學比一比教案 篇1
活動目的：
1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、進步邏輯推理才能，養成有序做事的好習慣。
活動準備：
粗細不同的礦泉水瓶各一個〔裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色〕；兩個形狀、大小一樣的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化
1、觀察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比擬紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小一樣的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰多誰少？
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比擬的？
4、引導幼兒觀察剛剛盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個瓶子的液面高？哪個瓶子的液面低？水一樣多嗎？
6、引導幼兒發現并總結：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。
二、幼兒操作，比擬橡皮泥的多少
1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，互相比一比：誰做的大？是怎樣比擬的？
2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比擬的？
3、請幼兒演示比擬、并表述比擬的過程與結果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知考慮：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會變規那么：老師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動反思
這局部幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
大班數學比一比教案 篇2
活動目的：
1、學習按物體的厚薄、長短進展正、逆排序。
2、開展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。
活動過程：
一、開場局部
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！
二、根本局部
1、長短的排序
〔1〕出示長短不同的鉛筆5支，我們來比擬他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊？
〔2〕請幼兒介紹自己的方法，大家討論后統一評比方法。
2、幼兒探究排序的方法，總結出兩種排序。
〔1〕這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫助？
〔2〕請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。
〔3〕請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。
師總結：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。
2、厚薄的排序，穩固幼兒對兩種排序方法的掌握。
〔1〕出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探究排序的方法。
〔2〕請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的，大家一起驗證。
3、操作練習，共同驗證。
三、完畢局部
分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進展排序，并分享。
四、延伸局部
在區角中，投放有關排序的操作材料，讓幼兒操作、穩固。
大班數學比一比教案 篇3
活動目的：
1、能對同類物體進展不同屬性的劃分，并根據不同屬性來分別比擬物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
3、培養幼兒比擬和判斷的才能。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。
活動過程：
一、游戲：碰球(7、8)
二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。
1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。
2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)
三、按不同屬性分類并比擬數量。
1、師：剛剛小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)
