中班數學活動教案：比一比教案(附教學反思)
設計意圖：
中班的幼兒對四周的事物已經在細心觀看，他們會進行一些初步的比擬分析，如：在餐后活動時間，小伴侶喜愛聚在一起爭論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小；這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開頭作比擬了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動?比粗細?的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法比擬物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識和主動學習的愛好。 活動目標：
1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言精確 ?表達。
2.通過觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
3.提高幼兒的探究欲望和主動學習的愛好。
4.培育幼兒比擬和推斷的力量。
5.引發幼兒學習的愛好。
活動重點難點：
活動重點：
感知物體的粗細。
活動難點：
用語言精確 ?的表達物體的粗細。
活動預備：
1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學方法：
觀看法、操作法、嬉戲法。
活動過程：
一、通過玩嬉戲"粗寶寶、細寶寶' 引出主題，初步感知物體的粗細。
1.老師出示兩根紙棒，引導幼兒觀看，并答復下列問題。
師：它們有什么不同呢 (一個粗一個細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。
〔1〕出示紙盒，請幼兒觀看。
師：小伴侶看看這兩個小盒子上有什么〔有兩個洞洞。〕這兩個洞洞有什么不同呢〔一個大一個小。〕你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門
〔2〕介紹活動規章。
〔3〕幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的啟發幼兒了解粗細必需通過比擬才能知道的。〔指認〕
二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。
1.出示所比擬的物體的圖片。
2.引導幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒認真看看，這兩根茄子有
什么不同〔一根粗，一根細。〕
師：出示兩棵大樹圖片，小伴侶再認真看看，這兩棵樹有什么不同呢〔一棵粗，一棵細。〕
3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。
師：小伴侶，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢
請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀看。
三、幼兒集體操作。
師：請小伴侶完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。
四、嬉戲：說相反。
幼兒跟老師玩"說相反'的嬉戲，加深幼兒對粗細的熟悉和理解。
五、活動小結。
小伴侶們，今日我們知道了通過比擬能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區分，小伴侶肯定要擅長觀看，擅長覺察，找出它們不一樣的地方。
活動延長：
請小伴侶在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。
活動反思：
本次三課活動，我上的是中班數學活動?比一比?(比擬粗細)，活動一開頭我通過嬉戲"粗寶寶、細寶寶'引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。由于，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用精確 ?的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應當多出示些粗細不同的物品為幼兒作比擬，通過比擬得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比擬并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有局部幼兒不能精確 ?的表述。在展現圖片上時間有點長，到了后面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，局部幼兒對粗細沒有生活閱歷，在學習時，這局部幼兒把握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的學問。
