部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元學(xué)情評(píng)估試卷 附答案 (3)

2023年12月4日發(fā)(作者：大課間活動(dòng)實(shí)施方案)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元學(xué)情評(píng)估

同學(xué)：經(jīng)過(guò)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定明白語(yǔ)文是在聽(tīng)說(shuō)讀寫思的過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊收獲，現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來(lái)回顧我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！

任務(wù)群一

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！

一、積累與運(yùn)用(共28分)

1．閱讀下面文段，完成題目。(4分)

近年來(lái)，“我們讀書吧”自覺(jué)承擔(dān)區(qū)域母語(yǔ)教育使命，召集了一大批才．華橫溢又極富責(zé)任心的青年教師參與薦書工作。這些老師從繁忙和瑣xiè中抽擠時(shí)間，緊隨當(dāng)前教育導(dǎo)向，緊把文化發(fā)展脈搏，緊貼學(xué)生興趣需要，嘗試從浩瀚書海中挑選最有價(jià)值又最適合中學(xué)生閱讀的經(jīng)典書目。青年教師們．一絲不茍地閱讀、思考、提煉和表達(dá)，以嫻熟的文筆、清新的gé調(diào)和獨(dú)特的．視角，在同學(xué)們面前打開(kāi)一扇又一扇閱讀視窗，將大家領(lǐng)進(jìn)一個(gè)萬(wàn)紫千紅的閱讀大花園，讓同學(xué)們獲得心靈的豐厚滋養(yǎng)。

(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A．zhào tiǎo xián B．zhāo tiāo shān

C．zhāo tiǎo shān D．zhào tiāo xián

(2)請(qǐng)你根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

瑣xiè( ) gé調(diào)( )

2．默寫。(8分)

(1)長(zhǎng)江是我們的母親河。她派生九脈，滋潤(rùn)和養(yǎng)育了華夏兒女。她一往無(wú)前，出“______________，隱天蔽日”(《三峽》)的高深峽谷，流經(jīng)荊門入楚，形成“山隨平野盡，________________”(《渡荊門送別》)的奇觀，在楚地稍作停留，于是唐代詩(shī)人崔顥站在黃鶴樓上俯瞰到“________________，芳草萋萋鸚鵡洲”(《黃鶴樓》)的秀麗風(fēng)光。

(2)身處異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是游子們心中的一片柔軟。王維出使邊塞，山高路遠(yuǎn)，看著眼前“______________________，__________________”(《使至塞上》)的雄奇壯觀的大漠景象，鄉(xiāng)愁和孤寂可能也會(huì)稍稍退卻了吧；而詩(shī)人王績(jī)登1

上東皋，面對(duì)“__________________，________________”(《野望》)的落日秋景，孤獨(dú)和悵惘絲毫未退。何不隨遇而安，學(xué)學(xué)白居易沉浸式欣賞“________________，綠楊陰里白沙堤”(《錢塘湖春行》)的西湖早春美景呢？

3．名著閱讀。(5分)

李麗讀完《昆蟲(chóng)記》后，給法布爾筆下的昆蟲(chóng)寫了一些小詩(shī)。請(qǐng)你任選一種昆蟲(chóng)，參考示例，分析李麗寫詩(shī)的靈感來(lái)源。

示例：紅螞蟻——你是行走的導(dǎo)航儀，從不擔(dān)心迷失路途。

靈感來(lái)源：紅螞蟻具有神奇的記憶力。能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。

A．蟋蟀——為什么你的歌聲如此美妙？能讓我看看你的樂(lè)器嗎？

B．大孔雀蛾——美麗的舞者，你總是受愛(ài)情的召喚而來(lái)。

C．圣甲蟲(chóng)——你是大自然的美容師，你是綠色的清潔工。

我選：________

靈感來(lái)源：

4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

①鸕鶿島沒(méi)有一只黑色鸕鶿，褐色的島真像一個(gè)堅(jiān)硬的饅頭。

②下午五時(shí)，我們登上了鳥(niǎo)島的荒原，整個(gè)荒原荒草離離。我們沿著鐵圍欄來(lái)到著名的鸕鶿島前。

③傍晚的寒風(fēng)緊緊地?fù)肀е覀儯菨u漸落下的夕陽(yáng)，給荒原鍍上了一層慘淡的光暈。

④清晨，小車離開(kāi)濕地，穿過(guò)泉吉鄉(xiāng)，在沙陀寺向南一折就直奔鳥(niǎo)島了。

⑤西山上的云朵被映照得五彩斑斕，一道金黃的光柱深深地打在蕩漾的湖面2

上，使湖水也涌動(dòng)著金色與銀色的碎光。

A．①③④②⑤ B．①③②④⑤

C．④②①③⑤ D．④②⑤③①

5．班級(jí)圍繞“遇見(jiàn)博物館，流動(dòng)的盛宴”開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(8分)

(1)活動(dòng)一：遇見(jiàn)金沙遺址博物館

請(qǐng)仿照下面的語(yǔ)段，將空缺處補(bǔ)充完整。(2分)

金陽(yáng)飛旋，陽(yáng)鳥(niǎo)奮翼。你在工匠手中誕生，一段封存久遠(yuǎn)的歷史漸漸清晰；你曾飛進(jìn)古蜀人的廟堂，①________________________；你旋飛在浩渺天穹，②________________________。三千載時(shí)光匆匆過(guò)去，你再飛進(jìn)華夏子孫心里。

(2)活動(dòng)二：遇見(jiàn)河南博物院

2月10日，由河南省博物館學(xué)會(huì)、河南日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“2022年度河南省博物館行業(yè)十大熱點(diǎn)”評(píng)選揭曉。年度十大熱點(diǎn)的評(píng)選是落實(shí)文旅文創(chuàng)融合戰(zhàn)略的一項(xiàng)舉措，旨在促進(jìn)博物館事業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展。

“十大熱點(diǎn)”分別為：“5.18國(guó)際博物館日”活動(dòng)精彩連連，我省兩項(xiàng)展覽榮獲“全國(guó)博物館十大陳列展覽精品獎(jiǎng)”；洛陽(yáng)“東方博物館之都”再添生力軍；河南博物院“風(fēng)檣陣馬，筆力扛鼎——王鐸書法藝術(shù)展”引起轟動(dòng)；“宅茲中國(guó)——河南夏商周三代文明展”引起全國(guó)關(guān)注；第九屆“博博會(huì)”在鄭州成功舉辦；“繁星盈天——中國(guó)百年百大考古發(fā)現(xiàn)展”再現(xiàn)百年考古歷程；開(kāi)封市博物館建館60周年舉辦“王羲之特展”等系列活動(dòng)；中國(guó)文字博物館續(xù)建工程和漢字公園建成開(kāi)放；科技賦能，洛陽(yáng)博物館頻頻“破圈”；“豫來(lái)遇潮”，引領(lǐng)河南省博物館行業(yè)文創(chuàng)新風(fēng)尚。

請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容。(3分)

(3)活動(dòng)三：遇見(jiàn)“博博會(huì)”

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第九屆中國(guó)博物館及相關(guān)產(chǎn)品與技術(shù)博覽會(huì)(簡(jiǎn)稱“博博會(huì)”)于2022年9月在河南鄭州舉辦，下圖是這屆“博博會(huì)”的吉祥物“鼎鼎”，請(qǐng)根據(jù)圖片和鏈接材料，簡(jiǎn)要敘述該吉祥物的設(shè)計(jì)意圖及寓意。(3分)

【鏈接材料】①1974年，河南省鄭州市出土兩件巨大銅器，其中一件為“杜嶺二號(hào)方鼎”，現(xiàn)藏于河南博物院，成為該院九大鎮(zhèn)院之寶之一。②河南鄭州有“綠城”的美稱。③吉祥物以青銅器綠銹色為主色調(diào)。

任務(wù)群二

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬(wàn)里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的閱讀之旅吧！

二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)

(一)閱讀下文，完成6～10題。(15分)

父親的軍毯

馬宇龍

①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“冷，好冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。父親的眼睛總看向一邊，孫瑞斌覺(jué)得父親一定還有話說(shuō)。他把耳朵貼在父親的嘴邊，只能聽(tīng)到幾句含混不清的話。

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②在一旁的妹妹扳著孫瑞斌的肩膀，一連串地問(wèn)：“說(shuō)什么了，爸說(shuō)什么了？”孫瑞斌說(shuō)：“聽(tīng)不大清楚，好像是‘黃河，冷啊，黃河，冷啊’?！泵妹谜f(shuō)：“什么‘黃河’，你一定聽(tīng)錯(cuò)了?！睂O瑞斌無(wú)奈地望著父親的面孔，沮喪地說(shuō)：“咱爸平時(shí)對(duì)你最好了，你自己聽(tīng)吧。你就算聽(tīng)不清，也比我懂他心思?！痹拕偝隹冢瑢O瑞斌就有些后悔了：都五十好幾的人了，怎么好像還在為舊事賭氣似的？

③父親是個(gè)老革命，戰(zhàn)爭(zhēng)年代當(dāng)過(guò)民兵排長(zhǎng)，新中國(guó)成立后在地區(qū)做過(guò)局長(zhǎng)。可他這個(gè)老革命的兒子，沒(méi)沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉了，說(shuō)他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來(lái)看望父親的老部下接二連三，每次都問(wèn)，有什么困難需要組織解決?？筛赣H總是搖頭，就是不開(kāi)口。后來(lái)他對(duì)孫瑞斌說(shuō)：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了?！睂O瑞斌聽(tīng)了，也只能在心里默默嘆氣。

④說(shuō)他妹妹貼心，還真沒(méi)錯(cuò)。那天，妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出了一條老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯?？吹竭@條毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。孫瑞斌說(shuō)：“他是感覺(jué)身上冷，要蓋上這條老毯子?！闭f(shuō)著就要把毯子往父親身上扯。忽然，父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來(lái)，擋住了孫瑞斌手中的毯子。

⑤孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。

⑥八十八歲的父親在臥床一年之后，臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說(shuō)起話來(lái)，言語(yǔ)比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河。

⑦那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦?，腳下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一條毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。

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⑧當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那條草綠色的毯子。妻子說(shuō)，部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)，說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一覺(jué)。這條毯子是從敵人那兒繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺小Ｋ烟鹤优踉趹牙铮裨蛊拮诱f(shuō)：“這怎么行？這怎么行？你怎么不把我叫起來(lái)？更不該收人家的毯子，就算推辭不下，也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人?。　逼拮訐u搖頭：“我問(wèn)人家，人家也不說(shuō)?！?

⑨這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡?。走時(shí)，那條毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。

⑩轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。想當(dāng)初革命勝利后不久，他父親離開(kāi)家，先后在南京和北京讀書，畢業(yè)后到了西北軍區(qū)工作，轉(zhuǎn)業(yè)后又在天水、平?jīng)龅臍庀蟆⒔煌ú块T工作過(guò)。父親走了那么多地方，換了好幾個(gè)單位，還在軍區(qū)干過(guò)，都沒(méi)找到毯子的主人。他孫瑞斌一個(gè)和部隊(duì)沒(méi)有交集的普通人，又怎么能找得到呢？

?父親走后，孫瑞斌想了很多。雖然父親當(dāng)初不肯“照顧”自己的工作，但要不是父親，他也不會(huì)憋著一口氣挑燈夜戰(zhàn)，參加成人高考，通過(guò)自己的努力成為研究所的一名技術(shù)員。如今他已退休多年，回眸過(guò)往，從父輩的身上明白了好多道理。

?那天，孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事：當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺、望遠(yuǎn)鏡、軍號(hào)、藥箱、馬鞍等老物件，把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過(guò)去，參觀之后，感動(dòng)不已。從這些林林總總的物件中，他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后，也都各有一段不同尋常的故事，并不比父親和他的軍毯遜色。

?孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得，這6

是它最好的歸宿。

?軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這條毯子的來(lái)歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田，山東陽(yáng)谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年8月1日，有刪改)

6．本文以“父親的軍毯”為線索，情節(jié)感人。請(qǐng)從孫瑞斌的視角梳理與軍毯相關(guān)的事件。(3分)

孫瑞斌照顧生病的老父親→①__________________→孫瑞斌回憶父親與軍毯的往事→②_______________________ →③_______________________

7．文章多次提到“冷”，這樣寫有什么作用？(3分)

8．文中的孫士田作為父輩的代表，身上有很多值得贊揚(yáng)的品質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)他的事跡對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。(3分)

9．文章圍繞孫瑞斌和父親兩人敘事，中間卻穿插妹妹這樣一個(gè)人物形象，對(duì)行文有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

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10．聯(lián)系本文主題，分析文章結(jié)尾句“滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的豐富意蘊(yùn)。(3分)

(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成11～14題。(11分)

【文本一】

網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛(ài)上傳統(tǒng)文化；某“網(wǎng)紅博主”拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多萬(wàn)海外粉絲，向世界展示中國(guó)文化之美……人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。

②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。

③在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過(guò)不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活。

④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬(wàn)萬(wàn)人持久喜愛(ài)的網(wǎng)紅殊為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳遞正能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造，具有十分重要的意8

義。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

【文本二】

①“爺(婆)，你們干啥咧？還認(rèn)得我嗎？”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對(duì)這個(gè)聲音并不陌生。某“90后”短視頻創(chuàng)作者，開(kāi)車到偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來(lái)，放在定制的相框里，鄭重地送給他們。看著滿山遍地的紅棗賣不出去，他便開(kāi)直播給農(nóng)戶們助力；看到江西老萬(wàn)夫婦愛(ài)心廚房的故事，他便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊也創(chuàng)辦了一家愛(ài)心廚房。

②視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，觸動(dòng)了每個(gè)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平凡生活中的不易與堅(jiān)守。

③現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技或以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來(lái)知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過(guò)硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個(gè)流量至上的時(shí)代，____B____？什么樣的作品才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過(guò)鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過(guò)直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。

④當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩(shī)和遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無(wú)法適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來(lái)自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望?，F(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打贏了，物質(zhì)生活條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂(lè)、老有所安，何嘗不是全社會(huì)的目標(biāo)？“網(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要一步，也啟示我們：關(guān)愛(ài)老人，豐富他們的精神文化，需要更多社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)。

11．下列選項(xiàng)是對(duì)“網(wǎng)紅”下的定義，請(qǐng)選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )(3分)

A．網(wǎng)紅是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱。

9

B．網(wǎng)紅是在現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)生活中，因某個(gè)事件或某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。

C．網(wǎng)紅是通過(guò)輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾的人。

D．網(wǎng)紅是借助大眾傳媒力量在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行視頻創(chuàng)作而“走紅網(wǎng)絡(luò)”的博主。

12．文本一中的第①段有什么作用？(3分)

13.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，梳理文本二第③段的行文思路，填寫下表。(3分)

14．請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)文本，談?wù)勈裁礃拥木W(wǎng)紅才能贏得社會(huì)的認(rèn)可。(2分)

任務(wù)群三

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩(shī)文閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！

三、古詩(shī)文閱讀(共16分)

(一)閱讀下面兩篇文言文，完成15～17題。(12分)

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許10

里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

．夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有．時(shí)見(jiàn)日。

【乙】從葫蘆棚而上，磴始危，天始夾。從云會(huì)門而進(jìn)，山始巧始纖，水始怒，卷石皆躍。至鐵鎖灣，險(xiǎn)始酷。從灣至觀音洞，仄而旋，奇始盡。山皆純．鍔，劃其中為二壁。行百余步，則日東西變；數(shù)十步，則嶺背面變；數(shù)步則石態(tài)貌變矣。壁郛①立而陰，故不樹(shù)；瘦而態(tài)，故不膚，亦不頑。蛟龍之所洗滌，霜．雪之所磨鏤，不工而刻，其趣乃極。

竇中多老衲，或居至八十余不下，聞客至，則兢出觀。導(dǎo)者曰：“老未見(jiàn)冠履也。”問(wèn)為青曹，則曰：“是余宗主?！毙Χ掀淠浚嗳缬嘀?jiàn)此山此石也。山中非采藥樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遺之睫前，是可嘆也已！

(選自袁宏道《游紅螺崄②記》)

【注釋】①郛(fú)：外城。②紅螺崄：又名幽嵐山、寶金山，在北京房山區(qū)。

15．理解文言詞，有很多種方法。請(qǐng)你參照表格中提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。(4分)

相關(guān)語(yǔ)句 方法 釋義

①異課勾連。如《三峽》：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

．________________________________________________________________________

②窺谷忘反 成語(yǔ)遷移法。如：管中窺豹

．．____________________________________________________________11

猛浪若奔

． ____________

詞典查詢法。詞典釋義：A.水始怒

．發(fā)怒，生氣 B．譴責(zé)

C．旺盛，猛烈

④類推法，即用法類似推測(cè)。如：負(fù)勢(shì)競(jìng)上

．________________________________________________________________________

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

從流飄蕩，任意東西。

17．比較閱讀是一種非常好的讀書方法，通過(guò)同中求異、異中求同，可以加深我們對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。運(yùn)用這種方法，你和同學(xué)小江展開(kāi)了討論。(6分)

小江：我運(yùn)用異中求同的方法，發(fā)現(xiàn)甲文中①“____________________，______________________”和乙文中②“__________________，__________________”，用不同語(yǔ)句都突出了水流湍急的共同特點(diǎn)。(用原文語(yǔ)句填空)

你：我運(yùn)用同中求異的方法，發(fā)現(xiàn)兩文都運(yùn)用了借景抒情的寫法，都抒發(fā)了對(duì)自然山水的喜愛(ài)之情。除此之外，兩文抒發(fā)的感情還有不同點(diǎn)：甲文還抒發(fā)了作者③__________________________之情；乙文還抒發(fā)了作者④__________________________之情。

(二)閱讀下面一首詞，完成18、19題。(4分)

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

18．下片中的“嗟”字蘊(yùn)含了詞人怎樣的思想感情？(2分)

12

③________(只填序號(hào))

故不樹(shù)

．

19．這首詞是李清照詞中少有的豪放之作，請(qǐng)結(jié)合“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”做具體闡述。(2分)

任務(wù)群四

同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語(yǔ)更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀下面材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的寫作之旅吧！

四、作文(50分)

20．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；朱自清從父親艱難攀爬的背影里，懂得了父愛(ài)的深沉和偉大；茅盾從白楊樹(shù)的挺拔向上中，懂得了中華民族的質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)……

生命就是在不斷經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)以《懂得__________》為題，寫一篇記敘文，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意自定；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于500字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

13

答案

一、1. (1)D (2)屑 格

2. (1)重巖疊嶂 江入大荒流 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

(2)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山唯落暉 最愛(ài)湖東行不足

3. 示例：A 蟋蟀有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。它的翼鞘向著兩個(gè)不同的方向伸出，形成制音器，發(fā)出“克利克利”柔和的振動(dòng)聲。如果把它們放低一點(diǎn)，就能改變發(fā)聲的強(qiáng)度。因此，蟋蟀有時(shí)會(huì)發(fā)出柔和的低聲的吟唱，有時(shí)又會(huì)發(fā)出極高亢的聲調(diào)，音調(diào)圓滿、明朗而精美。

4. C

5. (1)①你曾飛過(guò)古蜀國(guó)的天宇 ②你翔回在蜀人心里

(2)示例：由河南省博物館學(xué)會(huì)、河南日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“2022年度河南省博物館行業(yè)十大熱點(diǎn)”評(píng)選揭曉。

(3)示例：這屆“博博會(huì)”的吉祥物“鼎鼎”以鄭州出土的商代“杜嶺二號(hào)方鼎”為形象基礎(chǔ)，取“鼎立中原”之寓意。吉祥物以青銅器綠銹色為主色調(diào)，代表鄭州深厚的歷史與“綠城”的別稱。吉祥物身披飄帶，飄帶以黃河為原型，表達(dá)黃河作為中華文明搖籃的含義。吉祥物呈歡騰跳躍之姿，以歡迎八方來(lái)客到鄭州共襄盛會(huì)。深厚的歷史文化寓意與活潑自然的現(xiàn)代動(dòng)漫形象相結(jié)合，表達(dá)了“博博會(huì)”作為傳統(tǒng)文化的承載者及今日中華文明傳播者的內(nèi)涵。

二、(一)6. ①父親病中尋軍毯 ②父親臨終囑托孫瑞斌找到軍毯的主人 ③孫瑞斌將軍毯送進(jìn)紅色博物館

7. ①引出敘述對(duì)象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為寫父親與軍毯的故事做鋪墊；③制造懸念，引起讀者閱讀興趣。

8. ①思想進(jìn)步。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代積極參加革命，擔(dān)任民兵排長(zhǎng)幫助人民軍隊(duì)。②懂得感恩。幾十年來(lái)一直珍藏著解放軍送他的毯子，臨終前還不忘囑托兒子尋找送毯子的解放軍。③公私分明。不會(huì)利用職權(quán)為家人或自己的生活謀取便利。

9. ①妹妹更懂父親，借此引出下文父親當(dāng)初不肯照顧孫瑞斌工作的事，使孫士田的形象更加飽滿。②妹妹讀懂了父親的想法，發(fā)現(xiàn)了貫穿全文的線索——14

“軍毯”，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

10. “老人”代表著與孫士田一樣的父輩形象，“中年人”代表著孫瑞斌和妹妹等中年群體的形象，“孩子”代表著下一代青少年的形象。軍毯陪伴了孫士田他們家半個(gè)多世紀(jì)，現(xiàn)在又在紅色博物館中被更多人熟知，凸顯了革命歷史的傳承，體現(xiàn)了紅軍精神和軍民互助情誼正在代代相傳，有力地揭示了文章的主旨。

(二)11. B

12. 內(nèi)容上，解釋“網(wǎng)紅”這一概念；結(jié)構(gòu)上，與題目《網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子》相照應(yīng)，引出話題；表達(dá)效果上，列舉網(wǎng)紅景點(diǎn)等例子，引發(fā)讀者閱讀興趣。

13. 示例：A：正反舉例，對(duì)比分析 B：什么樣的流量才是值得追求的 C：總結(jié)概括，得出結(jié)論

14. ①個(gè)人素養(yǎng)：具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力。②價(jià)值觀：有端正的價(jià)值觀，以多種方式傳遞正能量，豐富時(shí)代文化生活。③情感：有真情實(shí)感，能溫暖人心。④責(zé)任感：有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，給人啟發(fā)和思考。

三、(一)15. ①飛奔的馬 ②看 ③C ④(動(dòng)詞)種樹(shù)

16. (乘船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

17. ①急湍甚箭 猛浪若奔 ②水始怒 卷石皆躍

③對(duì)名利、官場(chǎng)的厭惡 ④對(duì)美景無(wú)人欣賞的遺憾

【乙參考譯文】從葫蘆棚往上，道路開(kāi)始變得危險(xiǎn)，天空開(kāi)始夾在兩峰之間。從云會(huì)門進(jìn)入，山開(kāi)始變得美麗纖細(xì)，水流的氣勢(shì)開(kāi)始變得很大，把拳頭大小的石頭都沖擊得飛躍起來(lái)。到了鐵鎖灣，危險(xiǎn)的程度開(kāi)始加深。從鐵鎖灣到觀音洞，道路狹窄并且旋轉(zhuǎn)曲折，奇特的景象開(kāi)始消失。山都是很大的劍刃，把山劃分為兩邊。行走一百多步，太陽(yáng)的東西方向就變了；走數(shù)十步，山嶺的背部就變了；走幾步，石頭的形態(tài)外表就發(fā)生了變化。陡峭的山崖如同外城城墻豎立著，而且背著陽(yáng)光，所以不能種植樹(shù)木；瘦削而有姿態(tài)，所以雖不美，也不鄙拙。山石經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，霜雪的打磨和雕刻，沒(méi)有被工匠雕琢而自然成趣，山石的趣味是最高的。

石洞中有很多年老的僧人，有的住到了八十多歲，聽(tīng)說(shuō)有客人來(lái)了，15

都競(jìng)相出來(lái)看。向?qū)дf(shuō)：“年老的僧人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)仕宦之人?！眴?wèn)起青曹，則說(shuō)：“是我的宗主。”年老的僧人微笑著閉上了眼睛，就像我所見(jiàn)到的這山石一樣。不是采藥、砍柴的人是不到這個(gè)山中的，所以這個(gè)山不出名。奇特怪異的人，游覽小西天、上方的那些人，每天都在上路(意思是說(shuō)：每天都去很遠(yuǎn)的地方)，而失去了眼前的美好景象，是令人感慨的一件事情啊！

(二)18. “嗟”意為嘆息慨嘆，生動(dòng)形象地寫出了詞人彷徨憂慮的情態(tài)，表明詞人在人生道路上日暮途遠(yuǎn)、茫然不知所措的嘆惋之情。

19. 示例：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”化用《逍遙游》中逍遙高飛的大鵬鳥(niǎo)這一意象，表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的向往與追求，洋溢著浪漫主義色彩，豪放不羈。

四、20. 略。

16