2022-2023學年上海市進才實驗中學九年級上學期12月月考語文試卷

2024年2月10日發(作者：樹間)

上海市進才實驗中學2022學年初三年級第一學期

12月月考語文試卷

（滿分100分，考試時間100分鐘）

一、文言文閱讀（共40分）

（一）默寫（16分）

1.無可奈何花落去，_______________。《浣溪沙》

2._______________，但余鐘磬音。《題破山寺后禪院》

3.此中有真意，_______________。《飲酒》

4.月下飛天鏡，_______________。《渡荊門送別》

5.美術專業的學生前往秀麗的山林寫生，很多同學筆下的畫面十分靈動，充滿清晨生命的活力，令人想到《答謝中書書》中的詩句“_______________，_______________。”

（二）閱讀下面古詩文，完成6—9題（12分）

【甲】賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歌。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

【乙】桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不

知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。

6.甲詩作者是唐朝的________（人名），乙文作者是東晉的 ________（人名）。（2分）

7.用現代漢語翻譯句子。（3分）

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

8.甲詩乙文盡管體例不同，卻都有清晰的敘事線索，甲詩以________________為敘事線索；

乙文以________________為敘事線索。（4分）

9.下列對甲詩乙文的內容理解正確的一項是______（3分）

A.甲詩充分體現出賣炭翁對艱辛生活充滿了絕望。

B.乙文描繪了桃花源中人們安居樂業的生活狀況。

C.甲詩乙文的首句都交代了時間、地點和人物。

D.甲詩乙文都以環境描寫真實地展現了社會現實。

（三）閱讀下文，完成10—12題（12分）

澤兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵至，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰而卻，勢必復來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

．．敵益生兵至（ ）澤計敵眾十倍于我（ ）

11.對畫線句意思的理解，正確的一項是（ ）（3分）

A.讓金兵熟悉狀況并夜襲我軍，那就危險了。

B.假使金兵全部出動夜襲我軍，那就危險了。

C.讓金兵全部出動并夜襲我軍，那就危險了。

D.假使金兵熟悉狀況夜襲我軍，那就危險了。

12.金兵從此忌憚宗澤是因為他除了善于鼓舞軍隊士氣，還能夠____________，這可以從____________的情節中看出來。（5分）

二、現代文閱讀，完成13—21題（30分）

（一）森林為什么是“水庫”（14分）

①農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養水源的功能很早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調節徑流、攔洪補枯，還體現于森林各結構層次在產水、凈水等方面的具體效應之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。

②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養水源的生態服務功能。

③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠對垂直降雨進行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據統計，我國主要森林生態系統的林冠截留率平均值為11％～34％。

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。

⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間：還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源的利用效率。

⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調蓄水源，還能提高水分生產力。

⑧林地土壤蒸發總量大于無林地土壤蒸發總量，增加的水分參與森林水分小循環，促進了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態，比如霜、露、霧及霧松等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯系在一起，森林是不少水系的發源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區蓄積降水、凈化水質大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養水源，是治理水土流失、助力防風固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。

⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。

（選自《人民日報》，有刪改）

13.下面的說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）

A.林冠層能夠對垂直降雨進行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態。

14.下面對文中畫線句子使用了______________、______________的說明方法，作用是_________________________________________________（4分）

15.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.文章開頭引用農諺，引出說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點詞“主要”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養水源的主體——林地土壤。

D.本文是總分結構，采用時間順序進行說明，條理清晰，普及了科學知識。

16.請分析本文標題的妙處。（4分）

（二）祈年殿（16分）

肖復興

①在北京乃至中國所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無可爭議的。而祈年殿，又是天壇重中之重。無論是它的建筑藝術的價值，還是它的信仰倫理的意義，都是絕無僅有的。

②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍色琉璃瓦鋪頂，內鋪金磚，正中有天然龍形方石。祈年殿外，漢白玉欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺階上有龍紋石刻。祈年殿建筑的圓形，自然和古人對天圓地方的理解相關，盛成在《北平的天壇》中說：“古羅馬的灶神廟，與祈年殿的形式，可稱無獨有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都是圓形的。”接著，他暢想，如果這些人都來到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一個關于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說是為什么有那么多來自全國和全世界的人愿意來天壇看看的一個重要原因。

③想到好多年沒有去祈年殿看看了，秋天，艷陽高照，風暖云柔，穿過長廊，準備進祈年殿，順便可以畫張畫。走廊的盡頭，朝東有一扇門可以直接進入祈年殿的大院。一位走在我前面正推著輪椅的中年女人，忽然回過頭來，走到我的身邊，問我：“請問從這里進入祈年殿，是不是可以沿路把天壇主要的景點都看完？”

④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個白發蒼蒼的老太太，身邊站著一位中年男人，猜想這三人之間的關系，肯定是一對夫婦帶著年邁的母親逛天壇來了。聽她剛才的問話，顯然是外地人，而且是第一次來天壇。

⑤我對她說：“可以的，我也去那里，我帶你們走吧！”

⑥她謝過我，前去推輪椅。

⑦走進院子，（wēⅰ é）的祈年殿出現在眼前，老太太感嘆了一句：“好大好壯觀啊！”

⑧中年女人對我說：“老人家總想來北京，來北京就想看天壇。”

⑨話讓老太太聽見了，回過頭對我說：“這回真的看到了，死也可以瞑目了！”

⑩她嗔怪著：“媽！看你凈說這不吉利的話！”

?老太太笑了，抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天藍的殿頂，不知在想什么。中年女人和男人一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺階，老太太對他們倆說：“怪高的，就別上去了。在底下看看，挺好的！”

?“那哪兒行！好容易來一趟，不上去看看，算什么來了一趟祈年殿！”

?丈夫站在旁邊應和著，倆人彎腰已經一邊一個人抬起輪椅，不由分說，把老太太抬了上去。我濫竿充數給老太太當起導游，簡單介紹著，老太太一邊聽，一邊看，還一邊不停地問。

?出祈年門，上下又是好多個臺階，又是這一對夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過意不去地笑著說：“看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的！”

?女人說：“就讓你過一把皇上的癮！”

?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對女人說：“要把輪椅推到這上邊，才是皇上走的道！”女人把輪椅推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人，輪椅在上面推很輕松，猶如在冰面上滑行。正是國慶前夕，道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開得正旺，迎風擺動，像飛舞著一群群的紫蝴蝶。

?我對老太太說：“夏天的黃昏時候，北京人愿意到這里，光著腳走在這里，有人還愿意躺在這上面呢。”老太太很有些驚奇地問：“是嗎？這是為什么？”

?我說：“陽光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩都暖，人們走到上面，光著脊梁，躺在上面，說是可以治病。”老太太說：“不知道皇上當年躺在上面過沒有？”

?女人笑著說：“看你說的，哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統！”老太太調皮地說：“不是說能治病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的？”說得大家都樂了起來。

?從回音壁出來到圜丘，沒有那么多臺階，只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿，好多層臺階。女人和丈夫把輪椅抬上去，老太太接著過了一把坐轎子的癮。我告訴老太太，當年皇上祭天就是這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧。老太太認真聽我的解說，讓女人推著輪椅沿著圜丘轉了一圈，連連說道：“真了不起！值了！值了！”

?告辭的時候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，悄悄地對我耳語：“告訴你，她不是我的親閨女！他們兩口子是一番好意，帶我來北京看天壇！”

?老人耳背，說話的聲音自以為很小了，其實還是挺大的，女人聽見了，對老太太說：“看你說的，我不是你的親閨女，誰是？”

?“是！是！”老人笑著連連點頭。

?我有些疑惑。女人悄悄對我說：“她是我和我先生的中學歷史老師，一輩子沒有孩子。丈夫早早去世了，自己孤身一人，就想來北京到天壇看看……”

?我明白了。看著他們三人一起擠在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿，默默地，讓天望著自己，讓自己對著天，心里忽然非常感動。

?離開圜丘，當時光顧著感動，沒有為他們這“一家三口”畫一幅畫，真的有些后悔。

（選自《天壇六十記》，有刪改）

17.根據拼音寫出漢字（wēⅰ é）_________（2分）

18.根據文章內容，補全作者的行蹤。（6分）

穿過長廊→ ________→出祈年門→ ________→從回音壁出來到圜丘→ ________

19.第?段中的劃線句刻畫了老太太怎樣的形象？（2分）

20.賞析第?段中的劃線句。（3分）

21.第?段中，作者“非常感動”聯系全文思考，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）

A.這對夫婦尊重自己的老師，努力滿足老太太的心愿，他們的孝心讓“我”非常感動。

B老人體諒夫婦兩人，夫婦兩人為實現老人的心愿不辭辛苦，這讓“我”非常感動

C.老太太對祖國的歷史文化由衷地熱愛，這讓“我”敬佩與感動

D.一家三口親密無間，其樂融融的家庭關系，這讓“我”非常感動。

三、綜合運用（20分）

某中學九年級開展“閱讀者·走進《水滸傳》”專題學習活動。

22.首先需要了解作者，是元末明初的_____，本書是我國第一部____長篇白話小說。（2分）

23.下面是《水滸傳》第4回中描寫五臺山景色的詩句，請用直線把描寫相同事物的句子連接起來：（4分）

暗吐清香 鐵角鈴搖龍尾動

倒懸嫩線 銀河影浸月光寒

峭壁蒼松 巖前花木舞春風

飛云瀑布 洞口藤蘿披宿雨

24.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_________粗中有細，豁達明理； _________頭腦簡單，直爽率真。（4分）

25.【組內辯論】針對林沖這一人物形象，正方觀點：林沖是《水滸傳》反抗精神最徹底的人。反方觀點：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點？請結合具體情節闡述理由。（5分）

26.作者故居有這樣一副對聯：“韜光養晦，一代英才居勝境；激濁揚清，千秋峻筆著奇書”。請結合《水滸傳》的內容，從人物、情節、主題等方面任選一個角度，說一說這部著作“奇”在哪里？（5分）

四、寫作（60分）

27.也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績，但這可能還不夠；也許你有一個美好的夢想，但這可能還不夠……請以“這還不夠”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。