2024年3月8日發(fā)(作者:穿越作文)
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納悶的近義詞及造句整理
納悶的近義詞及造句
中文發(fā)音:納悶[nà mèn]
詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐行栽~,意思是由于懷疑而發(fā)悶。
近義詞:懷疑
用納悶造句
1、我今日很納悶,由于天氣非常的不好,雨下的不停。
2、我很納悶為什么你不會(huì)自己造一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子呢?
3、昨天明明把電視遙控器放桌上的,怎么不見(jiàn)了,我很納悶
4、這件事讓我感到很納悶。
5、小紅對(duì)我說(shuō)了一些令人厭煩的話,我特別的納悶。
6、我就納悶了,她為什么那么興奮。略微深思了一會(huì),最終明白了。
7、我明明沒(méi)有告知她今日是我的生日,卻在早上收到了她送的禮物,真納悶她怎么知道的。
8、媽媽突然把我叫到外面去,這讓我很納悶。
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千里之行,始于足下。
體育老師來(lái)了
9、原來(lái)說(shuō)好這節(jié)是體育課的,可體育老師還沒(méi)來(lái),我正納悶時(shí), 10、我始終納悶我為什么玩穿越火線老死,真悲傷
11、我很納悶媽媽為什么兩天不回家。
用納悶的近義詞造句
懷疑:突然大家都靜了,懷疑地看著小明。
【擴(kuò)展閱讀:淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同,在一般狀況下可以相互替代,亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同,但并不完全相等,應(yīng)用上也不能任意互換,彼此間有肯定的微小差別,屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng),包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求把握學(xué)校涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分,易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇,以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情:詞語(yǔ)的感情顏色是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞,貶義詞和中性詞。帶有寵愛(ài),贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞;帶有憎惡,貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞;可以用在好的方面,也可以用在壞的方面,表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、許多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多,但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有肯定的.區(qū)分。比如:“寧?kù)o”、“安靜”都指沒(méi)有聲音,沒(méi)有第 2
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吵鬧和喧嘩。“寧?kù)o”重在穩(wěn)定,有使平穩(wěn)安靜下來(lái)的意思,它有一個(gè)由吵鬧到寧?kù)o下來(lái)的過(guò)程。而“安靜”重在平和,一般多指環(huán)境或心情平和寧?kù)o,它描述的是一種很寧?kù)o的狀態(tài)或氣氛。“安靜”是高于“寧?kù)o”的一種情境,除了指環(huán)境外,更多的時(shí)候是指一種心情上的安靜,是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“寧?kù)o”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“寧?kù)o”的使用范圍要比“安靜”大一些。
五、很多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如:“愛(ài)惜”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近,但存在差異,是不能混用的。“愛(ài)惜”指疼惜并愛(ài)護(hù),指人時(shí)常用于上對(duì)下,如老師愛(ài)惜同學(xué)、要愛(ài)惜年輕一代;指物時(shí),可以是詳細(xì)事物,也可以是抽象事物,如愛(ài)惜公物、愛(ài)惜集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰,如母友愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層,指尊敬并擁護(hù),只指人不指物,常用于下對(duì)上,大多用于對(duì)領(lǐng)袖,如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴;也可用于對(duì)出名望、有突出貢獻(xiàn)的人,如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”,只能用“愛(ài)惜”,如敬重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)惜領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培育自己正確使用詞語(yǔ)的力量,就要重視日常積累;要在平常的閱讀中仔細(xì)體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用,把握詞語(yǔ)的規(guī)范用法;平常寫(xiě)作,要養(yǎng)成字字斟酌,力求用詞精確的習(xí)慣;要用肯定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí),分門(mén)別類(lèi),歸納整理。
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