思想道德

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思想道德的心得體會800字1

我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生

活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，

上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任

務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思

想道德修養(yǎng)課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。

我認為，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷

史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易

的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。它不僅

教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站

在新的起點上起跑，在現(xiàn)實的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家

的歷史新使命吧。

這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完

《思想道德與法律基礎》這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與

中學的顯著差別。大學是知識創(chuàng)新、傳播和運用的`基礎，既然明白了這些，那么，

我就一定會在大學這個融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。鑒于理想

的基礎上，我們還要調整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質和自身的法律

知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現(xiàn)自己

的目標為目的地不擇手段。

大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平

臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下

來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學

們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充

滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增

強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

學完了這門課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用黨

的指導思想來武裝自己及全國人民。以社會主義榮辱觀引領風尚，用愛國主義為

核心凝聚社會主義力量，早日實現(xiàn)中華民族的偉大繁榮復興。

思想道德的心得體會800字2

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教師作為思想道德教育工作者的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。教師的一切

工作都是為了學生成人成材。因此，教師必須十分注重培養(yǎng)自己良好的品德。對

小學生來說，許多道德品質的培養(yǎng)可以從行為習慣的培養(yǎng)開始，從行為習慣入手，

貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。

一、對學生進行心理上的疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理

的塑造者，是學生心理健康的維護者”。這也是作為一名教師的主要任務，能否以

科學有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將

對教育工作成敗有決定性的作用。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”每一個學生都有各自的特點，他們的性

格各不相同，即使對同一件事、同一個問題，他們的看法也存在著差異。作為教

師，首先要把學生放在平等的地位，公平、公正地去對待他們。還要做到熟悉每

一個學生，因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”，做到具體問題具體分析，把握學生

的思想脈搏，對癥下藥，切切實實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對一

些學習不是很好、心理素質差、存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關心

他們，用“愛”來打開他們的心房，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，促使他

們進步。同時，教師在教育過程中還要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、

疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

二、集體主義是對學生進行思想道德教育必須堅持的價值取向

由于現(xiàn)在的學生集體意識較為淡薄，總以自我為中心，缺乏與別人合作及欣

賞別人的精神，為此對學生加強集體主義教育是非常必要的。在今天社會穩(wěn)定發(fā)

展的情況下，充分發(fā)揮個人的主體性，重視人本身的建設和個性發(fā)展，將集體發(fā)

展的訴求與個人發(fā)展需要有機結合起來，恰恰是一個國家和民族興旺發(fā)達的基礎

和條件。陶行知說過：“集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力，

為兒童心理正常發(fā)展的必需。

一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。”事實上，學

生主體意識的思想，主要是通過各種集體活動來實現(xiàn)的。在活動中，調動學生對

集體的事情主動參與和主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發(fā)，積極為集

體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的

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活動。如：開展品德好差生“結對子”“一幫一”等活動，以“近朱者赤、近墨者

黑”的哲理，帶動品德行為不良學生的轉變。還可以定期召開一些主題班隊會，

要求學生共同討論“班會的內容、活動方式以及自己參與的形式”，這樣做的目的

就是通過參與集體活動產(chǎn)生對集體的責任感，培養(yǎng)集體主義精神，善于調動大家

為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂。另外，要讓集體的每個成員都

負有適宜他們的具體責任，這樣就能夠形成對集體的責任意識。學生自覺意識到

作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學

生積極向上。

三、以課堂教學作為對學生進行思想道德教育工作的主渠道，并大力加強學

生課余活動主陣地的建設

1.學校開設的教育課程，尤其是德育課程，是對學生進行思想道德教育的主

要渠道。但是，要想實現(xiàn)德育效果，單一的德育課是無法達到的，要在其他課程

中滲透德育內容。如語文課、綜合實踐課等，可以通過描寫祖國大好河山的課文

來進行愛國主義教育，也可以通過描寫英雄人物的文章以榜樣的光輝引導學生提

高自身素養(yǎng)。總之，應使思想道德教育滲透到教育的各個方面，使其無處不有，

無時不在。同時，教師還要不斷改進教學形式和方法，使學校的德育課程成為學

生喜愛的課程，真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主渠道。

2.學生豐富多彩的課余活動是對學生進行思想道德教育的主陣地，要充分利

用學生課余時間，弘揚主旋律，加強思想道德教育。教師學校平時注意組織開展

各種豐富多彩的課余活動，如組織讀書演講等。身為教師，更應積極引導學生參

加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，參加生產(chǎn)勞動實踐。

每一次，教師都要精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，

使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。教師要

抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育，使道德教育與生活實踐相結合，針

對學生接觸的各種事情隨時隨地進行教育，教師要把思想道德教育滲透到小學生

的言談舉止、衣食住行等各方面，使他們從小就萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、

愛勞動的情感，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮

貌、守紀律等良好品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的

品德形成打下堅實的基礎。

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學生良好品德的形成是一個從量變到質變的過程，教師只有在工作中努力提

高自身修養(yǎng)，在教育思想上多一些詩意，少一些功利;在教育方法上多一點求實創(chuàng)

新，少一點按部就班，走進學生的心田，才能幫助學生成功地邁好人生第一步。

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現(xiàn)代社會當中，未成年人思想道德教育作為一個凸顯的問題已經(jīng)不是某個國

家特有的，而是全世界所共同面臨的問題。目前，世界各國都十分關注未成年人

的思想道德教育問題，都在為促進未成年人健康、向上的思想道德做出努力。

一、世界各國對未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀。

1、美國人吃驚地發(fā)現(xiàn)其未成年人的思想道德狀況與物質生活水平的提高正在

成反比例發(fā)展，美國人對加強未成年人的思想道德教育的呼聲越來越高。

2、在英國的教育發(fā)展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個重要組成部分，它

對英國青少年的道德培養(yǎng)起到了至關重要的作用，同時，隨著社會情況的日益復

雜與多元化，社會對青少年思想道德水平的要求日益增強，光靠宗教的力量對其

進行道德教育已經(jīng)顯得力不從心了。目前，英國青少年的犯罪率正逐漸增多。因

此，英國政府擬向倫敦

100多所學校派全日制駐校警察，其任務主要是負責學校治安，同時在學生

中開展反毒品和公民道德教育。可見，英國的思想道德教育也面臨著重大的危機。

3、青少年的道德水平和公民意識急劇下降。這已經(jīng)引起了法國民眾和政府的

重視，提高公民道德教育水平，改革現(xiàn)有的公民道德教育，培養(yǎng)青少年的愛國主

義精神的呼聲越來越大。

4、新加坡實施的是道德教育與公民教育一體化的思想道德教育模式。新加坡

思想道德教育的主要目標是培養(yǎng)高素質的社會公民。

二、國外未成年人思想道德教育及其對我國的啟示及我的建議

(一)加強對儒家倫理道德的繼承和發(fā)揚我國是儒家思想的發(fā)源地，儒家思想

經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，在我國代代相傳，是我國最重要的文化遺產(chǎn)和思想寶庫。

進行未成年人思想道德教育，不能把儒家的倫理道德觀念拋之于腦后。雖然儒家

思想殘留著很多封建思想，但是儒家思想中那些具有時代價值的內容仍然值得我

們繼承和發(fā)揚，注重把儒家的倫理道德觀念與當代的時代精神和我國的具體國情

相結合，從而形成具有時代精神的儒家倫理道德觀，如注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神，

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培養(yǎng)人的平等、尊重、團結和協(xié)作的意識，培養(yǎng)人的國際理解與關愛精神等等。

(二)改革未成年人的思想道德教育內容，使其貼近學生的日常生活。

(三)采取以課程為主，輔以各種道德實踐活動的道德培養(yǎng)模式。

(四)完善思想道德教育途徑，注重發(fā)揮社會與家庭道德教育的功能與責任。

三、結合我園實際開展的未成人思想道德教育課程。

第一，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律重新確定道德教育的內容序列。我幼兒園主

要根據(jù)幼兒的年齡特點制定與之相適應的實際的思想道德教育。比如根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)

日來制定不同年齡段的教育，如母親節(jié)，我們引導三歲以下的嬰幼兒知道媽媽對

自己的喜愛和關心，自己也要愛媽媽，要跟唱一首歌如《我的好媽媽》，或者通過

涂色一朵花來送給媽媽表達對自己媽媽的喜愛;而對于四歲以下的幼兒，我們重在

引導他們認識媽媽每天的繁瑣而細致的關懷工作，媽媽對家庭的付出等等，要求

幼兒能自己做自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔，表達對媽媽的愛;學習主動關

心和照顧媽媽，做個小大人而對于六歲左右的學齡前兒童，我們則重在引導他們

完整講述出媽媽的優(yōu)點和不足，認識媽媽在家庭和社會中的不可替代的地位。此

類尊敬長輩、關愛家人或者同學師長的思想品德教育我們多數(shù)在母親節(jié)、父親節(jié)、

重陽節(jié)、教師節(jié)、五一節(jié)、六一兒童節(jié)、婦女節(jié)中去實施。

第二，注重與學生日常生活密切相關的道德品質，如禮貌、尊重、勤奮、謙

讓、遵守紀律等。所謂校園無小事，處處皆教育就是這個道理。此類教育需要在

日常生活中去無意滲透。其中，選擇專業(yè)規(guī)范的思想品德教材也是非常重要的，

其中，愛國題材、誠實等品質、堅強樂觀、團結互助、友好相處、有寬容憐憫之

心等也是幼兒園思想品德教育的主要內容。我幼兒園也曾今嘗試誦讀弟子規(guī)、三

字經(jīng)等國學經(jīng)典，傳遞和引導幼兒養(yǎng)成良好的個性品質。

第三，學校要嚴格按照對學生的道德規(guī)范的要求來要求教師以及學校的行為。

同時要求家長的配合，成人的正面示范就是活的生動的模范表率，例如：絕大部

分孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半

會造成一個沒有愛心的孩子等，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍。

以上我是學習未成年人思想道德教育機制建設的點滴體會，希望我自己能在

不斷的學習中成長進步，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見

成效，不斷完善。

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嶄新的大學生活讓我們這些還有點朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學

習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題，需要我們去面對去思考去解

決，去適應轉變,健康成長;樹立理想,把握人生;提高修養(yǎng),完善人格。但是，人的

思想總是隨著自己的生活閱歷、人生的經(jīng)歷而豐富的，本學期，我們系統(tǒng)學習了

思想道德修養(yǎng)，結合對《思想道德修養(yǎng)》課程學習的感受，所見所聞所思，談一

些自己的體會和追求。

《思想道德修養(yǎng)》課是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，

進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育，使

我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將

自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。其中，政治修養(yǎng)是

核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和

落腳點。具體可以分為適應轉變、健康成長;樹立理想、把握人生;提高修養(yǎng)、完

善人格三個部分。思想道德修養(yǎng)的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充

分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而

努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。在樹立理

想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。樹立正確的人生觀、價值

觀;做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人。在提高修養(yǎng)、完善人格部分，是培養(yǎng)

良好的道德品質;繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心

理素質。

在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生

活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有

了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事

有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、

生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之

我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。大學較以往的高中生活相

比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;

少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健

康康地成長。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學

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生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。

人生的品質在于不斷地凈化

——樹立理想、把握人生。在《思想道德修養(yǎng)》課里，對樹立理想、把握人

生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值

觀，做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設而努力

學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。

大學也增加了我的責任感，讓我和家庭祖國和為一體，作為一個龍的傳人，

一個炎黃子孫，使我感到驕傲與自豪，實現(xiàn)自己目標的前提是對祖國有利，能促

進國家的發(fā)展。學了《思想道德修養(yǎng)》課使我懂的為什么要活者，它像是大海中

的航標指引我前進的方向，它像是興奮劑，燃燒著我內心的激情，它更像一只五

彩的畫筆，在我這張白紙上用心勾勒出一副完美的畫。

大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平

臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下

來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學

們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充

滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增

強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

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關于學習思想道德之有感

我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生

活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，

上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任

務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思

想道德修養(yǎng)課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。

到底思想道德可我有學了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結下。

我認為，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷

史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易

的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思

想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們

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對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想

準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和

參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適

應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心

態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。大學較以往的高中生活相比，完全

是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古

板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地

成長。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，

迅速調整方位，積極適應大學生活。

人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經(jīng)常

思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重

價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，使

其人生選擇尤為艱難。

學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，

把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》

課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐

與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀

世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認識個人與社會、國家的關系”，

是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的

位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人

生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于

理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，

要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的

主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工

作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，

大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，

內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的

審美情趣，塑造美的人生。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠實守信

的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生

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思想道德修養(yǎng)的主要內容。

總之，《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧

理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德

修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，

形成良。

大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平

臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下

來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學

們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充

滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增

強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

思想道德的個人心得體會800字