幼兒園大班繪畫

幼兒園繪畫活動方案

第1篇：幼兒園大班繪畫活動方案幼兒園大班繪畫活動方案

一、活動名稱：美麗的服裝

二、活動目標

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花

紋，體驗創作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三、活動準備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手

一份。

四、活動過程

1.觀察服裝，引發興趣。

師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自

的服裝花紋有什么不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖

案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？

引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設計服裝花紋。

（1）引導幼兒討論：(計劃方案)用什么方

法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩

色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4.展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給

予肯定。

5.布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

五、活動延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為

衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過

服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼

兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動

的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。

第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、

點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構

成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，

創造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好

的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概

念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具

體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問

題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣

賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。第2篇：幼兒園

大班繪畫活動方案幼兒園大班繪畫活動方案幼兒園大班繪畫活動方

案幼兒園大班繪畫活動方案一、活動名稱:美麗的服裝二、活動目

標

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花

紋，體驗創作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。三、活動準備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀，電視機等。

2.幼兒創作材料:鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一

份。四、活動過程

1.觀察服裝，引發興趣。師:你的衣服有個秘密，你知道嗎,你

的衣服是什么樣的,2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的

服裝花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖

案,(通過視頻儀展示)(3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講

講有什么發現,引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設計服裝花紋。

(1)引導幼兒討論:用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。(2)提

示:將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用

鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。4.展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問:你喜歡哪一種服裝花紋,(2)請

幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。5.

布置活動室。將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在

活動室里。

五、活動延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。在

活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為衣服是每

個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因

此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服

裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，

第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富

服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另

一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的

圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了

美。首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好

的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概

念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具

體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問

題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣

賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。《幼兒園大班

繪畫活動方案》

工作總結格式(范文)總結，就是把某一時期已經做過的工作，

進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總

研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經

驗、提高。(一)基本情況。

1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳

細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工

作的環境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，

找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;

缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講

清楚。

3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后

的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，

并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作

的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

(二)寫好總結需要注意的問題

1(一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作

假。這是分析、得出教訓的基礎。

2(條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下

去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

3(要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要

的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之

分，該詳的要詳，該略的要略。

年度工作計劃格式(范文)一、為什么要寫工作計劃:1、計劃

是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式:一、消極式的工作(救

火式的工作:災難和錯誤已經發生后再趕快處理)二、積極式的工作

(防火式的工作:預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)寫工作計劃

實際上就是對我們自己工作的一次盤點，年度工作計劃格式:1、讓

自己做到清清楚楚、明明白白，計劃是我們走向積極式工作的起點。

2、計劃能力是各級干部管理水平的體現

個人的發展要講長遠的職業規劃，對于一個不斷發展壯大，人

員不斷增加的企業和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業小的時候，

還可以不用寫計劃。因為企業的問題并不多，溝通與協調起來也比較

簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，

人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時

也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。

記得當時，總經理在中高層干部的例會上問大家:“有誰了解就

業部的工作”，現場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位

片區負責人舉起手來，然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手;

總經理接著又問大家:“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回

答;接連再問了幾個部門，還是沒有人回答。現場陷入了沉默，大家

都在思考:為什么企業會出現那么多的問題。

這時，總經理說話了:“為什么我們的工作會出現那么多問題，

為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領導有意見???，停頓片

刻”，“因為??我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級

之間不知道，上下級之間也不知道，領導也不知道，這樣能把工作做

好嗎,能沒有問題嗎,顯然不可能。問題是必然會發生的。所以我們需

要把我們的工作‘化無形為有形’，如何化，工作計劃就是一種很好

的工具～”。參加了這次例會的人，聽了這番話沒有不深深被觸動的。

3、通過工作計劃變被動等事做變為自動自發式的做事(個人驅

動—系統驅動)有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，

只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。我們可以做

到整體的統籌安排，個人的工作效率自然也就提高了，

通過工作計劃變個人驅動的為系統驅動的管理模式，這是企業

成長的必經之路。

二、工作計劃怎么寫

首先要申明一點:工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃

的內容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內

容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢,總結當時會議上大家的發言

和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。

工作計劃四大要素:?(1)工作內容(做什么:WHAT)?(2)工作

方法?(怎么做:HOW)?(3)工作分工(誰來做:WHO)?(4)工作進度

(什么做完:WHEN)缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不

完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會走入形式主義，陷入

“為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的”。在企業里難免就會出

現“沒什么必要寫計劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會走入

失敗。

三、如何保證工作計劃得到執行

工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認

為的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也

是執行人員自身的水平問題”。執行不力，或者無法執行跟方案其實

有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調

查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執行埋下隱患。同樣的道

理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，

也是寫計劃的人的問題。

首先，要調查實際情況，根據本部門結合企業現實情況，做出

的計劃才會被很好執行。

其次，各部門每月工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。目

的

有兩個:其一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性;其二、

每個部門的工作難免會涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同

級其他部門的協作。

另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或

違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。

還有，在工作計劃的執行過程中，部門主管要經常跟蹤檢查執

行情況和進度。發現問題時，就地解決并繼續前進。因為中層干部既

是管理人員，同時還是一個執行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向

和原則的管理而不深入問題和現場。

最后，修訂后的工作計劃應該有企業領導審核與簽字，并負責

跟蹤執行和檢查。

工作計劃書格式

工作計劃書的格式應包括標題、正文和落款三項。1、標題

計劃的標題，有四種成分:計劃單位的名稱;計劃時限;計劃內容

摘要;計劃名稱。一般有以下三種寫法:(1)四種成分完整的標題，如

《××村二oxx年規劃要點》。其中“××村”是計劃單位;“二oxx

年”是計劃時限;“規劃”是計劃內容摘要;“要點”是計劃名稱。

(2)省略計劃時限的標題，如《廣東省商業儲運公司實行經營責

任制計劃》。(3)公文式標題，如《xx省關于二oxx年農村工作的部

署》。計劃單位名稱，要用規范的稱呼;計劃時限要具體寫明，一般時

限不明顯的，可以省略;計劃內容要標明計劃所針對的問題;計劃名稱

要根據計劃的實際，確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或

經上級批準，就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”

或“討論稿”字樣。如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而

須在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除寫清指導思想外，大體上應包含以下三方面的事項:(1)目標。

這是計劃的靈魂。計劃就是為了完成一定任務而制訂的。目標是計劃

產生的導因，也是計劃奮斗方向。因此，計劃應根據需要與可能，

規定出在一定時間內所完成的任務和應達到的要求。任務和要求應該

具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。

(2)措施。要明確何時實現目標和完成任務，就必須制定出相應

的措施和辦法，這是實現計劃的保證。措施和方法主要指達到既定目

標需要采取什么手段，動員哪些力量，創造什么條件，排除哪些困難

等。總之，要根據客觀條件，統籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，

切實可行。

(3)步驟。這是指執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務，

在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環節，它們之間常常

是互相交錯的。因此，訂計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，

哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重

點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有

每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和

人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以

便爭取主動，有條不紊地協調進行。執行希望，需在正文的最后寫

出，為計劃的結尾部分。但是，這部分的內容，要看實際情況決定要

不要。

3、落款

在正文結束的后下方，制訂計劃的日期(如標題沒有寫作者名稱，

這里應一并注明)。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄

報抄送某些單位的，應分別寫明。

學習計劃格式

一份好的學習計劃大致包括三方面的內容:學習計劃格式:一、

進行自我分析?我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣

學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。?1、分析自

己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學

習特點。各人的學習特點不一樣:有的記憶力強，學過知識不易忘記;

有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作

慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善

于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有

的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好??

你可以全面分析。?2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，

確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用”好、較好、中、較

差、差”來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展

趨勢，通常用”進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價

二、確定學習目標?學習目標是學生學習的努力方向，正確的學

習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學

習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光

的極大浪費。?確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育

方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和

現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當?就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，

容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，

不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。

第3篇：幼兒園大班繪畫活動方案感謝您的閱讀，希望能幫助到您。

幼兒園大班繪畫活動方案

導讀：本文是關于幼兒園大班繪畫活動方案，希望能幫助到您！

幼兒園大班繪畫活動方案

一、活動名稱：美麗的服裝

二、活動目標

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花

紋，體驗創作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三、活動準備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手

一份。

四、活動過程

1.觀察服裝，引發興趣。

師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自

的服裝花紋有什么不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖

案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？

感謝您的閱讀，希望能幫助到您。

引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設計服裝花紋。

（1）引導幼兒討論：用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩

色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4.展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給

予肯定。

5.布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

五、活動延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為

衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過

服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼

兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動

的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。

第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花

感謝您的閱讀，希望能幫助到您。

紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽

創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，

引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好

的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概

念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具

體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問

題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣

賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。第4篇：幼兒園

教師繪畫比賽活動方案---

現場確定主題

六、作品要求：

1.作畫時間限制在120分鐘以內完成。

2.幼兒園統一提供8開的圖畫紙，根據命題，進行繪畫主題創

作。

3.作畫工具不限：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、彩鉛等。（作畫

工具自備）

4.作品要求：緊扣主題，富有創意，構圖均衡，色彩明快、和

諧，畫面安排合理、生動有趣。

七、評選原則：

根據獨特的創作思路和符合年齡特點的表現形式為基本原則進

行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現形式具有創意的作品。

八、獎項設置：

一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。

九、比賽評委：

柯麗容、王清得、莊丹容、張小蘭

十、評分標準：

2----

3第5篇：親子繪畫活動方案繪畫活動方案親子繪畫活動方案

繪畫活動方案

親子繪畫活動方案一

為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達

和親子創作的快樂，培養孩子”從小講究衛生，保護環境”的意識，

傳遞共建”延安是我家，環保靠大家”的理念，結合我班特色課，

制定我班慶六一”親子美工”活動方案如下：

一、親子繪畫主題：”美麗家園快樂成長”二、活動對象：

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝”六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓

每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛

揚，潛能得到充分的發揮。

四、活動準備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉2.剪刀、膠棒3.硬卡紙、海綿紙、皺

紋紙、及時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶

子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規格：a2、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參

賽卡

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，

可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、

幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。4、進入活動

后幼兒可自主選擇材料，但是需以”勤儉節約，變廢為寶”為主。

5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響

幼兒操作。

6、由于活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕

說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這

樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

幼兒園親子美術活動方案3篇幼兒園親子美術活動方案3篇8、

家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等

獎6名，二等獎8名，三等獎10名)。

親子繪畫活動方案二

主題領域：藝術

活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術活動

參加人員：小班組5個班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美

術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增

強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好

過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：

1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24

色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。2、

彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一

起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，

或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，

所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，

活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!(2)親子活動的參與對

象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作

有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!(3)注意安

全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪

子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那

經典的一刻，永生難忘!活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意

盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。

讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到

了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多

累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創意!2、宣布主題：

愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給

予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動

全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動

和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。幼兒

園親子美術活動方案3篇策劃書策劃方案4、講解活動流程：請小朋

友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽

媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作

品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就

誕生了!5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的

場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。6、各班展示

作品，并合影留念。

三：結束。

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家

長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使

家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋

東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班

組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶

回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清

場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大

幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

親子繪畫活動方案三

為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，體驗自由表達

和親子創作的快樂，培養孩子“愛家，愛園，愛三鄉”的情懷，傳遞

共建“和諧家園幸福三鄉”的理念。

一、親子繪畫主題：“和諧家園幸福三鄉”

二、參賽對象:三鄉鎮各托幼機構的幼兒

三、參賽細則：

1、參賽畫紙規格：A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡2、

參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，繪畫材料不限，可

以是水墨、蠟筆、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆等3、上交作品時間：

20**年4月26日