會飛的教室讀后感

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讀《會飛的教室》有感15篇

讀《會飛的教室》有感15篇

讀《會飛的教室》有感1

這群少年自編自導自演了一部圣誕劇《會飛的教室》，圍繞這部

話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱，逐

漸成長起來。他們的精神讓我感動不已。

我們應該勇敢面對人生中的打擊與逆境，我相信：生活會變得更

加美好!

讀《會飛的教室》有感2

在沒讀這本書以前，我以為教室真的會飛，看了以后才知道原來

是一出舞臺劇，只不過是把教室設計成飛機的模樣，排練的時候，職

業(yè)校的學生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽寫薄。同學們找到正義老師

來幫忙，看來只能用武力來解決了。姚尼說：“救出葛洛迪絕不是一

個人能完成的任務，每個人都起著很重要的作用。”生活中也一樣，

團結才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這

是一場斗智斗勇的戰(zhàn)斗，每個人都或多或少有些收獲，這些收獲是書

本上學不到的。

看了這本書我也學到了許多，鄔里戰(zhàn)勝了自己不再膽小，戴馬亭

在老師的幫助下，也能回家過年了，會飛的教室也成功的演出了，這

是一個多么好的結局呀！學校是一個小社會，班級是一個大家庭，同

學就應該是相親相愛的“家人”，愿我的“家人”能永遠快樂幸福！

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讀《會飛的教室》有感3

這本書很好看，我真喜歡！

讀《會飛的教室》有感4

本書中雖然有許多令人捧腹的內容，但最令人動容的是同學之間

深厚的友誼以及老師們對學生熱忱的關心和愛護。

教室不會飛，但想像會飛，展開翅膀飛到另一個遼闊的世界吧！

圣誕節(jié)快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會飛的教室”，

突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館，告訴大

家葛洛迪被另外學校的學生給了，讓大家去救他。大家趕緊找到

了禁煙老師，在他的指領下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭

結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸

爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，

培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后，我

懂得了同學之間應該互相團結友愛，同學有困難就應該及時幫助。同

時也感受到了老師對我們的關懷，在學校里，老師一直在背后鼓勵我

們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸

福。是呀，除了父母，最關心我們的是誰呢？是老師和同學，沒有他

們，我們也不能幸福的生活！

讀《會飛的教室》有感6

在媽媽把這本買回來時，我迫不及待的看起我的“科幻”小說來

了。可是在我看了幾頁后，我終于明白了《會飛的教室》不是科幻小

說，而“會飛的教室”這個名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的

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戲劇劇名。因為書也買了，可我本來不想看下去，也有時間，就索性

看下去了。

可是，在我細細品味這本書時，我被這本書深深的吸引了。因為

我想我對故事中的幾個情節(jié)好像經(jīng)歷過一樣，因為我和主人公都是學

生，都有一種“學生緣”。這個故事是從戲劇的彩排開始，一直到學

校放假。在讀的時候有時讓我哈哈大笑，也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。

在讀這本書中，讓我深刻印象的是同學們純真的友情，師生們的親密

無間，更是讓我感同身受。每次同學們有困難時，“正義老師”和“禁

煙老師”都出手想助。

所以我們要好好珍惜和同學的友情，要好好學習，用優(yōu)異的成績

去回報老師的無私奉獻！

讀《會飛的教室》有感7

原來，《會飛地教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。這是由

德國作家卡斯特納寫的。

故事由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰

穎、活潑、天真、可愛的少年形象。被父親惡意遺棄的姚尼，有著文

學家的多愁善感，幸能得到白船長的疼愛;家境貧寒的戴馬亭，擁有

豐富的才華，是個品學兼優(yōu)的好學生;貴族出生的鄔理，被膽小的毛

病深深地困擾著;體格健壯、立志成為一名拳擊手的馬提斯，因功課

不好而苦惱……還有在背后默默支持他們的正義老師和禁煙老師。

這本書讓我體會到了同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起我們

對友情的追憶與珍惜。同時我也懂得了人生并不是十全十美的，幸與

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不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。只有這些缺憾的存在，才使人更

有勇氣去面對人生中的各種打擊與逆境;這也是作者的觀念。

假如教室真的會飛，我們便可以到世界各地去學習知識，那該多

好!相信在未來的某一天，這個想法一定會實現(xiàn)的。因為沒有做不到

的，只有想不到的。讓我們插上充滿想象力的翅膀，飛向一個更為廣

闊而神奇的世界吧!

讀《會飛的教室》有感8

我最喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書

中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還

迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬

提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學校里，所以，馬提

斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》有感9

從《會飛的教室》這本書里，我認識到同學與同學間的友誼是不

可衡量的，偶而有一些小小的誤會也是難免的，關鍵是要多些理解和

寬容。

讀《會飛的教室》有感10

他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了

證明自己有膽量，做了一件震撼全校的事—他依靠一把小小的雨傘送

高高的爬桿上往下跳，結果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么

的蠢笨啊！我們要引以為戒！班長戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)

回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老

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師看見了，()培克老師用他的年終獎金也就是要他和禁煙老師一起圣

誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要互相幫助、團結友愛，同學

有困難時我們要盡力而為的幫助同學。同時，我也感受到了老師對我

們的關懷。在學校里老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中

的培克老師一樣。是啊，除了父母最關心我們的人是誰呢是老師和同

學！沒有她們我們也不能幸福快樂的生活，所以，我們要珍惜這份關

心。雄拓讀后感草莓讀后感會飛的教室讀后感

讀《會飛的教室》有感11

這本書的主要內容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學和老師同

學們之間的友誼，戴馬亭學習最好，姚尼是個孤兒，他們在圣誕節(jié)的

平安夜晚會上，準備了節(jié)目，叫做會飛的教室，他們幻想他們的教室

能自由飛翔，他們的'學習就不會枯燥，他們互相幫助，分工合作，

節(jié)目表演的很成功。

在這本書中，我學到了寶貴的合作精神，互相關愛，互相幫助，

就會取得最大的成績。

讀《會飛的教室》有感12

與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的

朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己

膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒

是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚

尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。

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在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的學生占用了，他們絲毫不

把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據(jù)理力爭，毫不畏懼的把

他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。

《會飛的教室》是一群學生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演

會開始，展開了一連串的時而令人捧腹，時而令人緊張的故事。但最

讓我感動的是同學之間的深厚友誼和老師對學生的熱愛。貴族出生的

鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻

擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚

尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長的疼愛……

我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧

窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣

面對人生中的打擊與逆境。

我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個家境貧寒，一個被父親

遺棄。但他們的學習都非常的好。我還應該多向他們學習。我也很佩

服鄔里的膽量。還讓我感動的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆

個多年不曾想見的老朋友讓兩個小子給相識了。

作者卡斯特納是德國人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學

過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學的。他一生

寫作也是艱苦的，第二次世界大戰(zhàn)的時候他的作品被燒光，并禁止寫

作。而他仍然在寫。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動。

你一定也很想看這本書吧！如果教室會飛，那么你也振起想像力

的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！

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讀《會飛的教室》有感14

故事中幾個小主人公各自有自己的優(yōu)點和缺點。有家境優(yōu)越但膽

小怕事的鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫

溢的戴馬亭；有經(jīng)常愛打架、永遠也吃不飽的馬提斯等等，還有他們

都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。

故事中同學之間的友情，老師和學生之間的師生情，還有朋友之

間的友情，都是我要學習的榜樣。以后我會更好的和同學相處，互相

幫助，互相學習。

讀《會飛的教室》有感15

《會飛的教室》其實是姚尼寫的一個劇本，說的是老師可以根據(jù)

課文內容帶著同學們乘坐飛機到實地上課。這個劇本被同學們編成了

一場戲，要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事：

他們的同學葛洛迪被“”，聽寫簿被毀，于是他們在禁煙老師的

幫助下，團結一心，想了很多辦法終于救出了自己的同學。鄔理因為

膽小怕事，經(jīng)常遭到同學們的戲弄，他為了證明自己不是“膽小鬼”

而勇敢地跳塔，結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學們?yōu)?/p>

了救自己的同學不顧個人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他

們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔

理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價，但

我覺得他是非常勇敢的人。最后《會飛的教室》演得非常精彩，也是

他們齊心協(xié)力的結果。所以，我也要和同學們團結一心，互相幫助。