“塑造陽(yáng)光心態(tài)、打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

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2023年11月16日發(fā)(作者：我的文檔位置)

“塑造陽(yáng)光心態(tài)、打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，深化教師職

業(yè)道德建設(shè)，讓我校教師正確、深刻理解教師的價(jià)值，體會(huì)教師職

業(yè)的特殊性，樹(shù)立教師陽(yáng)光心態(tài)和陽(yáng)光教育理念，引導(dǎo)和幫助教師

以健康的心理，樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)工作中的困惑，扎實(shí)有效地做好

本職工作，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)業(yè)奉

獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，縣教科局相關(guān)文件精神，根據(jù)《臨澤三中創(chuàng)建“陽(yáng)

光校園”活動(dòng)實(shí)施方案》的總體要求，學(xué)校決定在我校教師當(dāng)中開(kāi)

展“塑造陽(yáng)光心態(tài)、打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育活動(dòng)，為確保活動(dòng)扎實(shí)

有效的開(kāi)展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全縣2012年教育體育工作會(huì)議精神和《臨澤三中創(chuàng)建“陽(yáng)光校

園”活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展

多種形式的主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師角色意識(shí)，積極倡導(dǎo)“做陽(yáng)光

教師”的職業(yè)觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)教師認(rèn)清“心態(tài)影響認(rèn)識(shí)，心態(tài)影響

健康，心態(tài)影響能力，心態(tài)也是一種力量”，直面現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心境，

守好崗位，盡好職責(zé)，確立“理性平和、敬畏包容、奮發(fā)進(jìn)取、感

恩報(bào)效”的陽(yáng)光心態(tài)，以感恩、寬容、包容之心對(duì)待生活和工作，

讓陽(yáng)光心態(tài)成為教師享受生命健康和生活幸福的心理基石。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“塑造陽(yáng)光心態(tài)、 打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”主題教育活動(dòng)，使全校

教師正確、深刻地認(rèn)識(shí)到教師的價(jià)值和教師職業(yè)的特殊幸福，學(xué)會(huì)

調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，形成自育、自立、積極、知足、感恩、達(dá)觀

的心智模式和換位思考的思維習(xí)慣，以“我工作，我快樂(lè)”的積極心

態(tài)面對(duì)工作和生活，提煉“陽(yáng)光教師”的培養(yǎng)策略，形成科學(xué)合理的

陽(yáng)光教師評(píng)價(jià)體系，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、

樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，教師師德師風(fēng)、專業(yè)水平、教學(xué)藝術(shù)不斷提

升，教研氛圍務(wù)實(shí)創(chuàng)新、人文環(huán)境寬松民主，學(xué)校工作得以又好又

快發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.讀一篇文章。組織全校教師閱讀清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的演講稿

《塑造陽(yáng)光心態(tài)》，觀看其視頻講座，并組織教師開(kāi)展主題研討活

動(dòng)，幫助教師理解陽(yáng)光心態(tài)的內(nèi)涵，感受陽(yáng)光心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的健

康、成長(zhǎng)、成功的重要意義，積極引導(dǎo)廣大教師重視自己的心理健

康自我保健工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)并結(jié)合實(shí)踐來(lái)調(diào)節(jié)自己的心

理問(wèn)題，保持良好的生理和心理狀態(tài)，有效地進(jìn)行自我調(diào)適，以陽(yáng)

光健康的心態(tài)處理周圍的人和事，用陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待教育教學(xué)工

作。

2.看一封公開(kāi)信。學(xué)習(xí)縣教科局單局長(zhǎng)以“塑造陽(yáng)光心態(tài)、爭(zhēng)做陽(yáng)

光教師”為主題的公開(kāi)信，引導(dǎo)教師認(rèn)清當(dāng)前教育形式，促使教師

正確、深刻的理解教師職業(yè)的價(jià)值和特殊性，號(hào)召全校教師積極塑

造陽(yáng)光心態(tài)，努力爭(zhēng)做陽(yáng)光教師。

3.觀看一組電影。組織教師觀看《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》、

《鳳凰琴》等唱響愛(ài)的主旋律，歌頌人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀影視

片，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)，提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育

人、為人師表的自豪感和使命感。

4.思辯一個(gè)話題。圍繞一些教師“希望能夠心安理得地，像別的行

業(yè)的人一樣享受自己的生活”這一話題，鼓勵(lì)教師調(diào)查、了解、思

考、比較，對(duì)照農(nóng)民、工人、醫(yī)生、服務(wù)員、公務(wù)員、、工程

技術(shù)人員等行業(yè)，引導(dǎo)教師理性地分析對(duì)比教師行業(yè)和其他行業(yè)的

異同，客觀的認(rèn)識(shí)教師行業(yè)和其他行業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓教師比出

真知、比出干勁、比出幸福感。

5.開(kāi)展一次邊遠(yuǎn)小學(xué)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織教師到土橋小學(xué)開(kāi)展

體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，感受邊遠(yuǎn)學(xué)校教師工作、生活的艱辛與他們堅(jiān)守

學(xué)校默默奉獻(xiàn)的精神，反思自己所得與付出，使教師能安心從教，

甘于奉獻(xiàn)。使教師樹(shù)立“我工作、我快樂(lè)”的積極心態(tài)，以樂(lè)觀愉悅

的心情，快節(jié)奏、高效率地投身平凡而充實(shí)的工作

6.開(kāi)展“不陽(yáng)光行為”的大盤(pán)查活動(dòng)。結(jié)合我校教師工作實(shí)際，引導(dǎo)

教師深入思考“什么樣的教師是陽(yáng)光的”、“怎樣做一名陽(yáng)光教師”重

要問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人工作情況、學(xué)校處組評(píng)比通報(bào)情況、所帶班級(jí)學(xué)

生的管理情況、所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況、學(xué)生民主測(cè)評(píng)情況等認(rèn)

真查找工作中的問(wèn)題，逐項(xiàng)整改，并認(rèn)真寫(xiě)出個(gè)人感悟總結(jié)。

7.開(kāi)展陽(yáng)光幫扶活動(dòng)。黨員教師、骨干教師、高級(jí)教師每人結(jié)對(duì)幫

帶一名教師，從師風(fēng)師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)、教育科研等方面

幫帶，讓教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。每位教師幫帶三名學(xué)生，解決

學(xué)生中的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題。

8.樹(shù)立一批身邊的陽(yáng)光典型。對(duì)照“塑造陽(yáng)光心態(tài)，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”

主題教育活動(dòng)的要求，開(kāi)展“陽(yáng)光教師”評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合教師在師風(fēng)

師德、教學(xué)業(yè)績(jī)、課堂水平等方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出一批“陽(yáng)光

教師”。通過(guò)樹(shù)立身邊的典型，激勵(lì)廣大教師，激發(fā)爭(zhēng)做陽(yáng)光教師

的熱情。

四、活動(dòng)要求

1.廣泛宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，依

據(jù)《臨澤三中“陽(yáng)光校園”創(chuàng)建方案》，圍繞教科局開(kāi)展“塑造陽(yáng)光

心態(tài)，打造陽(yáng)光教師”的主題教育活動(dòng)，制訂學(xué)校實(shí)施方案，召開(kāi)

動(dòng)員大會(huì)廣泛宣傳，利用例會(huì)、處組會(huì)議組織學(xué)習(xí)縣教科局相關(guān)文

件精神，營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)教師認(rèn)清學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)，

引導(dǎo)教師認(rèn)清“師”的社會(huì)關(guān)系本質(zhì)和“傳道、授業(yè)、解惑”的職能定

位，形成共識(shí)，增強(qiáng)為人師表的自豪感和責(zé)任感。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)落實(shí)。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體

負(fù)責(zé)落實(shí)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照活動(dòng)方案認(rèn)真組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，

細(xì)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，明確任務(wù)、靠實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。通

過(guò)主題討論、教師自評(píng)、同行互評(píng)等形式把各項(xiàng)活動(dòng)融入到教師日

常教育教學(xué)工作中，鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)并結(jié)合實(shí)踐調(diào)節(jié)

心理，正確審視自己，學(xué)習(xí)思辨、感悟踐行，樹(shù)立陽(yáng)光教育理念，

以健康的心理、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)工作中的困惑，促使教師在活動(dòng)

中自覺(jué)實(shí)踐、知行合一，創(chuàng)造性地做好本職工作。

3.緊密聯(lián)系實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧推進(jìn)。“塑造陽(yáng)光心態(tài)，打造陽(yáng)光教師”

主題教育活動(dòng)，要正確處理活動(dòng)開(kāi)展與各項(xiàng)工作落實(shí)的關(guān)系，統(tǒng)籌

安排，互促聯(lián)動(dòng)。以課堂教學(xué)質(zhì)量大賽為契機(jī)，把活動(dòng)開(kāi)展與校本

培訓(xùn)、師德教育相結(jié)合，把活動(dòng)開(kāi)展與構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值相結(jié)

合,把活動(dòng)開(kāi)展與轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)相結(jié)合，把活動(dòng)實(shí)效與教師工

作業(yè)績(jī)相結(jié)合，引導(dǎo)教師努力把個(gè)人的專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變成自我設(shè)計(jì)，

不斷激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，真正把活動(dòng)的實(shí)際成

效體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中，促進(jìn)教育教學(xué)工作質(zhì)量和效率全面提高。

4.關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，確保活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期不定期對(duì)活

動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，同時(shí)適時(shí)召開(kāi)由黨員代表、教職工代表、

學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表參加的座談會(huì)，組織開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和滿意度測(cè)

評(píng)活動(dòng)。對(duì)工作作風(fēng)、思想認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題的教職工要進(jìn)行誡勉談話，

限期整改，確保教育活動(dòng)正常開(kāi)展并取得實(shí)效。

5. 認(rèn)真總結(jié)反思，形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把“陽(yáng)光教師”評(píng)選作為學(xué)

校工作的重要內(nèi)容，各處組負(fù)責(zé)人要及時(shí)檢查教師參與活動(dòng)的情況

并整理好相關(guān)資料，認(rèn)真總結(jié)反思，建立科學(xué)合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，

提煉教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)策略，形成教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

吳浩天-體積和容積的區(qū)別