默默耕耘 無怨無悔
一、刻苦鉆研，提高素質
我是銀州區第十八小學六年二班的班主任，今年50歲，我雖然有三十余年的教齡．具有一定的教學經驗，但我從不吃老本，為適應新的教育形勢，我認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育；我還認真學習了新課標，了解了《課程標準》與原《教學夫綱》的區別，并在教學過程中逐漸靠近新課標，同時也虛心聽取了學校領導和年輕教師的新課標引路，并從中學到了新方法。為了彌補自身的不足，我還認真聽取了有關領導的新課標講座，自學了新出版的《教育學》，了解了當代最新的教育理念。為了更好地傳知、解惑，我還利用課余時間通覽了小學1-12冊語文教學教材，也了解了新教材的編排體系和意圖，掌握了每冊教材的重難點。在教學中我不但加強學習，還注意日常教學工作落得實。自己雖然是一名教師，但我從未因自己年齡大、眼睛花而少備一節課，并且能認真按照學校的要求備好課。我不但加強備課，還努力上好每節課，做到課上樂觀開朗，生氣勃勃，充滿活力，并且課上注重關心愛護每一個學生，不偏心，不歧視，熱情公正地對待每位學生，使他們有良好的心態配合我上好每一節課。
有時為了達到更好的學習效果，課上我通常利用分析題目、直觀教學、動手操作、故事引入等形式，課上還時不時地用上一句英語來吸引學生。一次我講語文教材中《鯨》一課時，為了激發學生的興趣，我在家里打開了電子詞典，一次又一次地學起了‘鯨”的英語單詞來。第二天語文課L我不但流利地說出了“鯨”的英語單詞，還在黑板上標準地寫出了英語單詞，這樣不僅激發了學生的學習興趣，也激起了他們的求知欲望。
面對大班型，班級最多時達到八十八人，現在所任的班也有八十人，作業批改是我最艱苦的勞動。每天演算和鋼楷，我做到在校面批面改，發現問題及時解決．八十本作文我要背到家里打夜戰。特別是對差生的作文，更是一字一詞一句地細細批改。這一切的一切，都是為了學生。因為我是一名黨員教師。幾年來，我多次上校、區、市三級公開課，實施素質教育引路課。為全校學生家長上匯報課，還積極參加送教下鄉活動，到鐵嶺縣平頂建設村小學上示范課。也主動承擔了教改實驗項目，研究并嘗試了小學數學‘五步十環”課堂新模式，優化了課堂結構。這一實驗項目現已獲省優秀成果獎，還撰寫了多篇論文，自己也被評為區、市骨干教師，鐵嶺市首批教學能手。
二、愛生如子，把黨的關懷傾注給下一代
愛是教育的前提，是溝通學生心靈的通道，是照亮學生心靈的火焰。我始終把對學生的愛視為自己的天職．多年來，我對宇生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著自己的學生。
如：我班有六名父母離異的孩子，占全班人數的8%，我覺得對這樣的學生要比對自己的孩子還要關心、愛護。我是一名黨員教師，要把父母的愛、黨的溫暖送給他們，讓他們與正常家庭的孩子一樣健康成長！其中有一名男生，父母性格不合，天天吵架，最后鬧了離婚，把孩子判給父親，父親又沒錢撫養，雙方因撫養費發生了口角，鬧得孩子整天心神不定，還產生了離家出走的想法。我得知后，找到了孩子的父母進行調解，并達成了協議，也對該生做了耐心的工作，同時在學習和生活上也給予極大的照顧，時常教育他要自強、自立，一定要爭氣。現在他不但學習好，還是我最得力的干部。在一次用書信與老師溝通時他寫道：,'＄老師，我的成長進步，一切的一切，都應當歸功于您，我不會忘記你―老師媽媽！"
還有我教過的一個學生，父母下崗，爸爸身體又不好，全家人的生活只靠他媽媽看自行車掙點錢維持。對這樣家庭的孩子我更是傾注愛心，把他當做自己的孩子，不但經常找他談心，問寒問暖，還經常給他買午飯和學習用品，特別是我把自己孩子的衣服送給他穿。在我的細心呵護下，他不僅消除了自卑心理，還成為品學兼優的學生。
我不僅關愛貧困家庭的學生，也不放松對家庭條件優越的學生的教育，
哪怕是點滴小事我也看在眼里，記在心上。比如：有的學生買面包咬一口就不要了，買來盒飯吃幾口就倒掉了等，看到這些我都及時教育學生。還有一個學生手里總有幾十元錢，平時花錢很大。元旦前，一個同學說她買了幾十張賀卡要送給老師和同學。我知道后，馬卜找到這位同學，教育她：父母掙的錢不容易，不能亂花，再說你還沒掙錢，要表達對老師和同學的祝福，可以自做簡易賀卡．也可寫幾句祝福的話。在我的說服教育下，她把賀卡退了回去，我還限制她每天零花錢不得超過5元，她欣然接受。工作實踐使我感到：當今對小學生進行勤儉節約、艱苦樸素的傳統教育是非常必要的，也是不可缺少的。同時在工作中我更注重對雙差生的關愛。
多年來，正是教師的使命感，促使我沒放棄過一個學生，而且對班上多動、紀律渙散、學習困難的學生，給予更多的關愛。我經常找這些同學談心，并進行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學的服務中贏得同學的愛戴，尋回自尊；課堂上還經常提問他們，對微小的進步及時賞識，并在生活中關心他們，平時誰發燒感冒，我一看就知道，馬上把自備的藥送上，使他們在老師的愛中獲得勇氣，獲得啟迪。我班差生的座位是最佳的，搭配的同桌是最棒的，讓他們感受老師、同學的愛無時不在。就這樣，幾年來通過我的努力，班主任工作收到了良好的效果。班級班風正、學風濃，形成了團結拼搏、奮發向上的良好集體。班級人數已由入學的五十二人增加到現在的八十人。近年我雖然比同齡人多了白發，也彎了腰駝了背，嗓音也時常沙啞，但我卻充滿活力，不能說我是成功的，但我得到了家長和學生的認可．得到了各級領導和同事的信任，我是欣慰的！
三、忘我工作，無怨無悔
多年來，我把對黨的一片忠誠，化成我對事業的無悔追求，從未因家里的困難和事情耽誤一節課，缺過一天勤。
記得那是19％年的6月，家在農村的妹妹突然打來電話，說年邁的父親患了腦血栓，已神志不清，讓我馬上回去。孝敬父母是我的人生準則，聽到這不幸的消息，我恨不得一下子飛到父親的身邊，可當時我帶的是畢業班，正面臨畢業考試，面對學生們如饑似渴的求知眼神，家長們望子成龍的殷切期盼，我毅然決然地選擇了三尺講臺，只把愛人和孩子打發回去。家人不理解，妹妹說進城幾天連爹都不要了，父親說就當沒我這個女兒。說實話，當時聽了這些刺耳的話，我心如刀絞，但為了不影響工作，我強忍心痛．直到放假才回去盡孝。父親患病期間，我沒占一分鐘工作時間去看望。 1997年2月，我還在學校值班備課，父親卻永遠地離開了我。幾年來，我租房、買房共搬家四次，父親、公公、婆婆三位老人先后去世．我沒請過一天假，沒缺過一節課。
我患心臟病，身體素質較差，又時常感冒，但我從未因此而影響工作。每天早早到校，天天兜里揣著藥，也常常帶病堅持上課。幾次在課堂上心臟病復發，我都是偷偷地服下幾粒救心丸，咬咬牙挺過去。一次在開原教師學校上市級語文示范課，上課剛剛5分鐘，心里一著急，眼前一黑就犯病了，我硬是咬緊牙關，堅持講完這節課，才回到鐵嶺看醫生。醫生一測心電圖，我的心跳竟達到每分鐘二百多次，醫生責怪我：“多危險啊，你不要命啦！" 上學期我感冒足有二十天，吃藥不見效，白天怕耽誤學生上課，就利用晚上
時間去就近的金秋醫院打點滴，第二天怕學生和同事看出來，我就把手上針眼處貼的膠布偷偷撕下來。有時實在挺不住，就利用午休時間在課桌上躺一會兒。不少家長和同事都說我精力充沛，看不出累，其實我是給學生樹個榜樣，我經常教育學生，要把痛苦留給自己，把快樂和幸福給予別人。
我愛人在鐵嶺市七中工作，離家較遠，每天往返騎自行車，無論工作多辛苦，我都無法照顧。
大女兒前年公安大學畢業，去南方工作時，剛好是我新學期開學，臨走時女兒含著淚說：“媽，我這一走一年都不一定回來一次，你就送送我吧！" 為了不影響工作，我沒答應女兒的要求．只是偷偷落淚。
小女兒在師專上學，去年冬天生病，牙床腫起老高，掛了一周點滴，只有同學陪著她，病中的女兒夢中還喊著媽媽！
為了工作，我雖然愧對家人，但每逢教師節，面對學生們送我祝福的卡片、鮮花和掌聲時；每當元旦，收到在大學里的學生寄來的賀卡時；特別是看到自己的學生一批批成才時，我就欣慰了。深感我的付出、家人的犧牲是值得的，三尺講臺是我無悔的選擇。
我入黨二十八年，彈指一揮間。白己在三十年的教育教學生涯中歷盡風風雨雨，取得點滴成績。1998年被評為市首批教學能手、區優秀教師；1999 年、200。年、2004年被評為區優秀黨員；2000年被區婦聯評為中國建功先進個人、區師德標兵，所帶班級被評為市、區三好班級。這些成績的取得，是與十八小學及各級領導的鼓勵與支持分不開的，也是黨組織對我的勉勵和鞭策。
不圖名利傳當世，愿以詩書啟后賢。我雖然年到半百，但我童心仍在，壯志未減，我愿一如既往地為太陽底下最光輝的事業，奉獻一名黨員教師的光和熱！
【癡心一片終不悔 心血澆開希望花】
多年來，我一直堅信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實質。沒有教者沉穩而成熟的人格影響，沒有教者滿腹經綸的才華導向，沒有教者愛滿胸襟的寬容與度量，就沒有教育的朝暉夕露，沒有教育的春華秋實。這是我―一名普通的教師對自己班主任生涯的深刻診釋。回首這九年來的班主任工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級領導的關懷下，我由一個教育戰線的新兵逐漸成長起來，經受住了一次次地考驗，終于成為市、區優秀教師、市師德標兵、省骨干教師。我正是以自己的高尚師德、藝術才華和寬廣無私的愛，引領著學生行進于我的教育人生之路，譜寫著跨世紀教書育人的新篇章。
一、讓母愛在這里閃光
愛因斯坦曾經說過：“只有熱愛才是最好的老師。”為了使班級建立良好的班風，成為優秀的班集體，必須去關愛后進生，用母愛的力量去撫摸他們受傷的心靈，使他們感到集體生活的溫暖。在我接手的第一個班級中，有
一名學生叫王杰，她幼年失去了母親，粗暴的父親對她非打即罵，自卑心理使她的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困難可想而知，從而導致學習成績很差，經常不寫作業，有時還偷別人的東西，面對這個急需母愛的學生，我經常抽出休息時間找她談心，同時也把自己的錢拿出一部分給她買學習用品，忘帶午飯就把自己的飯讓給她吃，平日里還幫她整理衣物、梳理頭發。幾年如一日，無限的關懷和慈母般的愛終于融化了她那顆塵封已久的心，使她徹底改掉了惡習。一位教育家說過：‘在每個人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是愛！”我們通常所謂的傻孩子、差孩子、有問題的孩子、莫名其妙的孩子，其實都是好孩子，在他們的心底里同樣渴望著關愛，渴望著心靈的呵護與滋潤。就像一粒種子，本來已經不是很飽滿，如果再被遺棄于亂石之間，就永遠沒有了生根發芽、開花結果的希望．但如果有一只憐愛的手，把它移植到一片土壤里，細細地呵護，給它一個溫暖的成長空間，或許它就有了壯碩的未來了。我正是用這雙手，將這一粒粒并不飽滿的種子，細心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并給以陽光般的溫暖，使之健康地成長、成才。
二、讓管理更具特色
（一）緊抓常規，養成良好的行為習慣。
良好的班風與學風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高，因此，我將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。
1．用一盲一行盛化學生。
教學是一門科學也是一門藝術，需要講究方法，才能取得成效。
學生剛進校，對什么都好奇，具有較強的模仿性，根據他們這種心理特征，我時刻注意做到身體力行，首先用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，給學生樹立榜樣。
因為愛，所以愛。孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。
2．從自我做起，從小攀做起。
根據學生的競爭意識，我除每月例行學校的行為規范自評、互評以外，還在班級中設立了每日規范檢查員，要求學生將行為規范當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每口進行規范評分，每周總結，得分最高者，就當選 ‘匕周示范生”。這種做法大大提高了學生的規范意識，激發了學生積極向上的精神。
古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在師儒。”我狠抓學生的規范養成教育給班級帶來了勃勃生機，班級良好的學習、生活習慣使各個任課老師交口稱贊。多年來，我所帶的班級每學期都被評為校行為規范示范班、校先進集體，學生也獲得了各級各類獎勵，全班學習成績一直領先。1999年，我所帶的班級又被評為市三好班級。
（二）激發學生進行自我教育、自我發展。
教育活動中，教師是主導，學生是主體，是班集體的主人，需要學生直接參與班級的管理，班級內部各類學生干部及所有成員都要明確自己在建設班集體中的工作職責，這樣全員參與，人人有事，才能充分發揮學生的積極因素，增強學生的參與意識。讓學生在活動中自我教育、自我發展，是我班主任工作的特色之一。
1．自我份理，自我體驗。
我在進行班集體建設時，充分發揮學生的主體作用，為使學生“人人有事干，事事有人干”，特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學生享有明確的解決班級問題的權力。在班級中，有班干部工作職責，有班級管理崗位制度，值日班長制，學生干部輪換制。這一系列活動和要求，使每個學生都有擔任班干部，為集體服務的體驗。
2．培養干部，樹立榜樣。
班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
首先，一名好的班干部必須在學生中有威信，這樣學生信服，班干部有熱情，才會更好地工作。
其次，權力“下放”，是我對班干部搞好工作的又一策略，如班干部有權對全班同學進行值日評定，規范評分，有權評選優秀學員等。而‘放”的同時，我又注意總結“回收”。不時地糾正班干部工作的偏差。總結經驗，使學生干部各盡所能，人盡其才，充分發揮個人的主體作用。
因為“收”、“放”得當，學生自我教育、自我管理的能力大大提高，當我參加活動不在校時，班干部能積極配合任課老師管理班級，其他學生也能各到其位，自我約束。做到老師在與不在一個樣，成為名副其實的“班級小主人”。
（三）精心設計，開展活動。
豐富多彩的集體活動是小學生接受集體主義思想教育和班集體形成、發展的主要途徑，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育。
1．人人齊動手．爭褥雛應章。
一、二年級，由于學生年齡偏小，且多數在家里是獨生子女，每個家庭都眾星捧月般寵著孩子，有求必應，嬌生慣養，這就不同程度養成了學生好吃獺做的壞毛病。我針對這一情況，結合‘雛鷹爭章”活動，發動學生積極爭奪雛鷹獎章。平時，我利用班隊會向學生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的小事，并對勞動積極的學生給予表揚、鼓勵，充分調動學生勞動的熱情。
2利用隊會，豐宮學生的知識。
主題中隊會是一種傳統的教育形式，我帶領學生，有針對性地開展了多次有益的隊會。如2001年夏天，北京申奧，舉國人民翹首以待，期待申奧成功。我知道這是一個陶冶學生愛國情操的好機會，便組織開展了一堂“昨天、今天、明天”的主題中隊會，學生們的積極性非常高，翻閱相關奧運會資料，并立下了宏愿。2005年初，我還組織了“文明伴我行”主題中隊會，規范了學生的言行。
三、讓職責嚴格要求自己
‘教之道，德為先。”教師就是在日常生活實踐中，自己塑造著自己的形象，為了努力塑造一個完美的我，我一直把嚴于律己作為自己班主任工作中的信條。凡是要求學生做到的，白己首先要做到，我要求學生守時，自己就是守時的模范；要求學生遵守班規，自己帶頭做起。就連懷孕期間的我也從不以此為由來放松對自己的要求，照常工作，照常參加教研活動，照常和學生一起參加勞動，而且一直堅持到最后一天。在本學期鎮舉行的質量測查中，我獲得了
全鎮同年組語文、數學總分第一名，我們班獲得了市三好班級的稱號。與此同時，我被評為市級骨干教師和師德標兵。2000年教師節，又被太子河區政府授予區優秀教師的稱號。面對榮譽，我更加審視自己，做人要堂堂正正，做一名教師更要無怨無悔，作為一名班主任更要無私奉獻。
四、讓信心在這里升騰
2001年，由于工作的需要我被調入鎮中心小學，擔任一個全校出了名的亂班的班主任，在新的工作環境中我盡快地調整自己，使自己的班主任工作做得盡善盡美。
九年的班主任生涯使我越來越深有體會：學高為師、藝高為正，德藝雙馨，方為師表。面對教育發展的新形勢，教師必須不斷地學習，更新知識，我深知要想給學生一杯水，自己就要擁有一桶水，一桶常流常新的水。婚后兩年多我一直沒有要孩子，就是為了有更多的時間和經歷來填充自己這桶水。夙興夜寐．我擠時間備課、批改作業，假期節日我就搶時間進修，苦練各項基本功，刻苦鉆研、不斷探索。1998年，我領取了大專自考畢業證書。 1999年．我所承擔的科研項目“小學語文思維訓練”獲得了省級優秀成果獎二等獎，我的語文課先后被評為區優課、市優課，并多次為區、鎮做教學觀摩。2003年進行了大本的進修，2004年參加的農村中心小學規范化管理模式科研項目，獲得遼寧省“十五”首批教育科學優秀成果三等獎。一分耕耘．一分收獲，多年的心血沒有白費。班級良好的班風、學風，學生良好的素質，使每位代課老師都山衷地贊嘆：“在這個班上課，學生守紀律懂規矩，真是一種享受。”每位家長都會忍不住說道：“孩子越來越懂事了．感謝學校，感謝老師！"
九年里，在各級領導的關懷和扶持下，我為自己贏得了一個個殊榮。在班級管理上特別出色，所帶班級曾被評為市三好班級。在教學成績上更為突出，每次參加的鎮期末質量測查中都取得了第一名的好成績。2004年，由于學校工作的需要，在繼續擔任班主任的同時．我又兼任學校的教導主任的工作，在這一年的工作中使我得到了更多地鍛煉，有了更長足地進步，先后被評為區德育工作先進教師、市優秀教師、省骨干教師。然而成績的取得讓我飽嘗了艱辛，但是我無怨無悔，因為我對自己所從事的教育事業充滿了信心，對自己所鐘愛的班主任工作充滿了希望。在今后的教育事業中，我愿一生執守，繼續努力地做好班主任工作，為黨的教育事業的明天貢獻自己的全部力量，用自己畢生的心血澆開一朵朵希望之花。