結(jié)尾怎么寫(xiě)

作文結(jié)尾有方法。

曉曉江蘇

　　作文吧。

　　1、自然結(jié)尾　　　這是一種常見(jiàn)的方法。

順著文中所敘之事的自然發(fā)展，以它的必然結(jié)果作結(jié)尾，沒(méi)有套話、沒(méi)有空話，簡(jiǎn)單、自然，可使文章的結(jié)構(gòu)顯得十分完整。

如： 　 　　　精彩的軍事表演很快結(jié)束了，我們說(shuō)笑著，贊揚(yáng)著，戀戀不舍地離開(kāi)了體育場(chǎng)。

　 　　　2、抒發(fā)情感式 　 　　　受所寫(xiě)的人、事、物的感染，在文章的結(jié)尾處，作者緊扣文章的內(nèi)容和中心，以飽含感情的句子抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，增強(qiáng)文章的感染力，撥動(dòng)讀者的心弦。

如： 　 　　　啊，我美麗的家庭小院！我不是什么詩(shī)人，我要是詩(shī)人，準(zhǔn)會(huì)寫(xiě)一首詠贊您的詩(shī)篇；我不是畫(huà)家，不然，我一定會(huì)用七彩畫(huà)筆把您畫(huà)在畫(huà)畫(huà)上，讓人們欣賞您的風(fēng)姿。

　 　　　3、議論明旨法 　 　　　“卒章顯其志”（白居易）和“畫(huà)龍點(diǎn)睛”指的都是這種方法。

在文章的結(jié)尾處，有含義深刻的語(yǔ)句，來(lái)概括文章的內(nèi)容，點(diǎn)明文章的中心，加深讀者的理解。

如： 　 　　　我常想：許許多多初始的美往往容易被忽略，人們拼命追求的是加上一層精裝的美，但事實(shí)上，真實(shí)便是美，不加任何修飾，不需要任何陪襯，如同這清麗的早晨。

其實(shí)，年輕飛揚(yáng)的心不正是早晨的寫(xiě)照嗎？ 　 　　　4、描寫(xiě)景物法 　 　　　文章結(jié)尾時(shí)不直接點(diǎn)題，而是通過(guò)描寫(xiě)景物自然地烘托文章的主題。

這樣的結(jié)尾含蓄，耐人尋味。

如： 　 　　　當(dāng)送執(zhí)意要回校的王老師出門(mén)時(shí)，夜已深了。

雨，還是下個(gè)不停；風(fēng)，更猛了；雷聲緊跟著閃電在天空轟轟作響。

我攙著王老師向夜雨中走去。

此時(shí)，我臉上的淚水和雨水混在了一起…… 　 　　　5、引用名言式 　 　　　在結(jié)尾時(shí)，引用名人名言（或詩(shī)詞歌賦）來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，闡述觀點(diǎn)，境強(qiáng)說(shuō)服力。

如： 　 　　　功夫不負(fù)有心人，今天我終于能在長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上放開(kāi)歌喉盡情地唱了，我深深地懂得：這歌聲是用汗水換來(lái)的啊！還是愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一靈感。

” 　 　　　6、導(dǎo)峰突起式 　 　　　按照敘述順序，先交待起因、經(jīng)過(guò)，就在臨近到收尾時(shí)，突然交待出乎人們意料的結(jié)果，使人眼前陡然一亮，從而留下深刻的印象。

如： 　 　　　佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住好的雙手，說(shuō)：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ桑　薄　　》?莫泊桑《項(xiàng)鏈》 　 　　　7、首尾呼應(yīng)法 　 　　　文章的結(jié)尾和開(kāi)頭互相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊密，主題突出。

這種結(jié)尾法很常見(jiàn)，也容易掌握。

如： 　 開(kāi)頭：如果有人問(wèn)我：“世界上你最崇拜的人是誰(shuí)？” 　 　　　我一定會(huì)自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。

” 　 　　　結(jié)尾：爸爸，我崇拜您的知識(shí)淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。

我長(zhǎng)大了也要跟您一樣，做一個(gè)堂堂正正的男子漢！ 　 　　　8、升華主題法 　 　　　在文章的結(jié)尾對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行提煉，概括歸納出具有普通意義、哲理意味的語(yǔ)句，從而提高文章的立意。

如： 　 　　　是啊，在我們?nèi)找鎻?qiáng)大的社會(huì)主義祖國(guó)里，幸福快樂(lè)的家庭又何止我們一家，那發(fā)生在家庭中的趣事又何止這一樁呢？ 　 　　　9、問(wèn)句結(jié)尾法 　 　　　問(wèn)句可分為疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，在結(jié)尾時(shí)若能恰當(dāng)運(yùn)用問(wèn)句，可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，可以發(fā)人深思。

如： 　 　　　我同情父親，也想替母親辯解。

但是，我又能說(shuō)些什么呢？想來(lái)想去，還是干一點(diǎn)兒實(shí)際的事吧！于是，我動(dòng)手收拾桌上的餐具。

我想：美好的生活不是正在前方等待著我們嗎？ 　 　　　10 虛構(gòu)情境法 　 　　　根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)展和主題表達(dá)的需要，在結(jié)尾時(shí)展開(kāi)不受客觀真實(shí)限制而又合理的想象，虛構(gòu)出生動(dòng)離奇、美麗動(dòng)人的情境。

這種結(jié)尾運(yùn)用得法，可以極大地提高文章的感染力。

如： 　 　　　聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼前展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的圖畫(huà)來(lái)，我仿佛看見(jiàn)火紅的楓葉、皚皚的白雪、山間的篝火、校園的小路……我仿佛看見(jiàn)自己也佩戴著大學(xué)的校徽興高采烈地漫步其中。

噢，我真盼望能快快長(zhǎng)大！

語(yǔ)文溜溜老師

作文結(jié)尾模板如下：

用抒情試點(diǎn)題結(jié)尾。

如：老師無(wú)論我走到哪里，都走不出您的視野。

感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)。

《感激恩施》抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。

用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。

如：把理解帶給別人吧！盡量給別人減少一分痛苦，增添一分快樂(lè)。

《最愛(ài)的人，別傷他最深》用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。

如：有一顆感恩的心，讓我們的社會(huì)多一份寬容與理解，少一些指責(zé)與推諉，多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

《有一顆感恩的心》作者點(diǎn)名要有一個(gè)感恩的心。

多的友684b7df

友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠(chéng)相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧！

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10人舞蹈隊(duì)形怎么出場(chǎng)和退場(chǎng)？　　以整體造型出場(chǎng)、退場(chǎng)。

　　1、10人的舞蹈，人數(shù)不多也不少，很多組織者對(duì)于隊(duì)形的變化比較惆悵，尤其是出場(chǎng)和退場(chǎng)，其實(shí)在現(xiàn)代很多舞蹈里，在開(kāi)場(chǎng)前，隊(duì)形站好就可以了。

　　2、可以在開(kāi)場(chǎng)前，10人直接站好隊(duì)形，比如一些比較潮流的mv《咆哮》、《狼與美女》等，都是以一個(gè)靜靜的造型等待舞蹈的開(kāi)始。

　　3、在結(jié)尾時(shí)，以一個(gè)干凈利落的舞蹈造型結(jié)束，音樂(lè)停、動(dòng)作止，是比較帥氣的收尾，出于舞臺(tái)禮節(jié)，最后10人站成一排集體鞠躬謝幕。