老師寫給孩子的評語,我要怎么回復啊？

老師寫給孩子的評語,我要怎么回復啊？首先先說：感謝老師對我家寶寶的安全、健康方面的擔心和關愛，作為家長，我們會在家對此方面的問題耐心教導孩子，爭取和老師一起規范孩子的言行。

再次感謝負責的好老師！無論是批評還是表揚都應感謝老師。

這說明老師注意到這個孩子了。

平時要盡量多和老師溝通多了解孩子在學校的情況。

如果老師對孩子提出表揚，回復時要表明，孩子的收獲更多來自于老師的教導，為此在此表示深深的謝意；如果老師對孩子提出批評，回復時要表明，感謝老師的指導，作為家長一定會重視孩子的教育，會和老師配合好的；

大厚真金

小孩才上小學，就反應老師太兇了，太嚴厲了，并且不想去學校了。

作為家長該不該找老師談一談，安撫下學生的情緒？我認為，不僅完全應該，而且還得盡快“找老師談一談”。

一、“找老師談一談”的必要性

小孩“反應老師太兇了，太嚴厲了，不想去學校”是個嚴重的問題。

古人說“厭其師而不好學”，實際上，怕其師也不好學。

害怕老師，小孩子就不想上學校了，即使到了學校，也會影響學生參與教學活動的積極性，進而嚴重影響孩子的學習效果。

二、“找老師談一談”的具體程序

1、在找老師談談之前，得做好調查摸底工作。

了解一下其他同學對這位“嚴厲”老師的反應。

為什么要這樣做呢？因為，孩子不想去學校的原因是多種多樣的，我們得調查清楚，一方面防止小孩說謊，另一方面，“沒有調查就沒有發言權”。

2、如果老師果真“太兇”“太嚴厲”，就去跟老師說一說。

小女孩膽子小，環境變了，請給予照顧。

老師不會不爽，一定會欣然接受家長的建議的，因為，老師和家長的目的是一致的，都是為了孩子身心的健康發展的。

不過，家長也不必太焦慮，因為這“太兇”“太嚴厲”是相對的。

學校在分配工作時一定是做了考慮的，最大就是親和力太夠。

這是一個人的個性問題，也不能太強求。

何況，“嚴厲”也不一定全是壞事，“嚴師出高徒”啊。

3、如果其他孩子并不覺得這個老師“兇”和“嚴厲”，那就是孩子不適應。

從幼兒園到小學，環境變了，老師變了，學習任務也變了……這些諸多變化，定然不同程度會給孩子帶來不適應。

那家長和老師只能因材施教，幫助孩子過渡，隨著時間得增多，定會很快適應的。

結束語

總之，家長發現了孩子成長過程中的一些問題，不要有太多顧慮，主動和學校老師聯系絕對是上策。

（圖片來自網絡）

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1老師，這些都是應該好羨消的，不用客氣！2下次有需要幫忙的，只要我能做到的盡管可以來找我。

3別客氣呀，咱誰跟誰呀！4應該的，老師你太客氣了。

5沒關系的，能幫到您就好了。

6老師，不用謝，這是我力所能及的事，很高興能幫派亮助到您。

7為您友知服務我義不容辭。

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老師寫給孩子的評語,我要怎么回復啊？謝謝老師的評語，我們會好好的改進，努力的支持你的工作，讓孩子變得更出色，謝謝你多關心一下孩子。

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這還真是一個大問題。

如果孩子覺得老師太兇不去上學了，孩子今后的事情真的不好辦。

小孩子既然有了這樣的認識，安撫起來是比較費力氣的。

一般來說教一年級的老師大兇太嚴厲是不太可能的事。

因為教一年級的老師都比較有經驗，對剛入學的孩子都比較和善。

只有這樣才能對剛入學的孩子組織教學。

如果老師太兇太嚴，弄得學生大哭小叫，孩子們都不愿意上課，這老師就沒法當下去了。

之所以會產生認為老師很兇很嚴厲這樣的結果，除了孩子生性比較膽小以外，最大的可能性就是孩子在家里被寵壞了。

如果孩子在家里已經形成了以自己為中心的壞毛病，處處事事讓家長聽她的話，家長可能也表現得很順從，孩子是比較開心的。

到了學校，老師不像家長那樣，不但不聽孩子的話。

并且還要支配孩子，按照老師的意思做事情。

這時候這孩子當然受不了。

在這種情況下，不是怎樣安撫孩子的情緒。

而是要給孩子講一些簡單的道理，讓孩子懂得上學是怎么回事兒。

讓孩子知道當學生和家里完全不一樣，得聽老師的話，不然就不是個好孩子。

聽老師的話，按照老師的意思辦事，是對一個學生最起碼的要求。

老師不是兇，老師是在教你做人的道理，教你學習知識，只有聽老師的話，才能成個好孩子。

將來才有大出息。

讓孩子在思想上轉過這個彎兒，孩子或許就不那么難為情了。

家長有必要帶孩子找老師，當面談一談這個問題，讓老師知道這孩子的毛病以后給予特殊的照顧和教育，過不了幾天，孩子可能就適應了學校的生活兒。

康康情感大師

回復老師的感謝的話如下：1、老師不用客氣，這是我應該做的。

2、沒關系的，能幫到您就好了。

3、老師，不用謝，這是我力所能及的事，很高興能幫助到您。

4、沒事啦，應該的，老師您客氣啦。

5、老師您不要這么客氣 我才要感謝您一直以來對我的幫助。

如何與老師相處融洽？

主動地向老師提出問題，但注意不要亂問問題。

假如你在生活上或學習上有沒有理解的地方，并且沒有人能夠幫助你，你就可以第一時間去找你的老師。

要這樣和你的老師說：“老師，我有一個這樣的問題，不知道找誰幫忙，所以想要請教你。

”通過這種語氣去問老師，老師會覺得你在遇到問題的時候能夠把老師當作第一時間獲取幫助的人，并且還非常的有禮貌。

要注意跟老師溝通的方式。

大學同學有的時候去找輔導員問問題的時候愿意先在網上詢問老師是否在辦公室，這種問題在老師眼里就是非常多余的一種方式，因為他們的工作任務非常的繁忙。

所以要盡量避免這種問老師在不在的問題，如果有問題就第一時間去辦公室找老師，老師如果不在那么就下次再來。

明天會更好125545936

不能去學校，我認為你的小孩不要去學校讀書了，碰上了一個這么嚴厲的老師也真是頭暈，就讓他天天在家自學加玩耍好了。

閑云清風520

小孩剛上小學一年級，得有一個過渡適應期，因為一年級和幼兒班大不相同。

幼兒班以玩游戲為主，而一年級以每節課40分鐘的課堂教學為主，強調紀律規矩。

一年級是小學當中最難教的，小孩沒有自覺性又頑皮，很多新老師都束手無策。

老師不嚴，立不成規矩啊!

你家小孩剛上學不久，反映老師太兇太嚴厲了，不想上去學校了，有以下可能原因。

還沒有適應一年級的生活學習節奏，猛然從自由的玩耍過渡到緊張的學習，一時受不了，所以想打退堂鼓。

一年級入學后，方方面面都有要求，因為老師要培養訓練學生好的行為習慣，對學生要求比較嚴格。

孩子感覺老師是針對自己，產生緊張害怕心理。

孩子個性內向膽小，加之剛開始老師對學生還不是很了解，面對那么多個性不同的孩子，如果不嚴厲一些，整個班級紀律就亂糟糟的，學習難以保證，只能普遍嚴格要求，不能因人而異。

孩子害怕老師，產生厭學心理。

跟老師談一談很有必要。

可以了解孩子厭學的真正原因，安撫孩子的情緒。

跟老師談話要端正態度，真誠交流。

而不是去找老師的麻煩。

老師嚴厲說明責任心強，能促進學生良好習慣的養成。

應該感謝老師才是。

如果是孩子自身內向膽小，可以告訴老師，區別對待，以鼓勵表揚為主，激起孩子的信心，消除畏懼心理。

如果是孩子嬌慣，吃不了苦，受不了約束，更需要嚴管。

那么多"虎媽"、"狼爸"教子成功，說明嚴教多么必要。

千萬不要寵著孩子，而是信任老師，放心交給老師管理。

一位嚴師能矯正他身上的壞毛病。

總之，當孩子上學出現異常表現時，家長一定要重視。

首先要及時跟老師溝通，了解孩子情況，相信老師，與老師一起，采取有針對性的措施，讓孩子及時回到正常的學習生活中來。

切不可自作主張，弄僵了師生關系，害了孩子。

張嘴侃農村

最應該安撫的是自家孩子。

老師對待學生一般都是一視同仁，平等對待，不會厚此薄彼。

老師兇，也許只是自家孩子的片面認識。

據我所知，小學的老師大都是女教師，一個個貌美如花，和顏悅色，很少有兇的。

這些老師中，有的對學生很嚴格，這大概是學生認為兇的原因吧。

孩子認為老師兇，家長首先安撫自家孩子，鼓勵孩子積極向上，不應站在孩子的立場埋怨或批判老師，盡最大努力讓自家孩子和班里的孩子一樣適應老師，讓孩子快快樂樂學習，健健康康生活。

當然啦，如果自家孩子心理有障礙或別的原因，還是應該提前與老師溝通，只要沒有特殊情況，就讓孩子和其他同學一樣安心學習，不要動不動就找老師或調班。

剛開學幾天，一位家長反復找我，要求孩子插到我班上課。

我反復做其工作，要先做通孩子的思想工作。

兩個星期過去了，這名孩子已經適應了。

這件事告訴家長，不要聽風就是雨，有些事情不妨冷處理。

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1老師，不用謝，這是我力所能及的事，很高興能幫助到您。

2為您服務我義不容辭。

3您這也太客氣了。

能幫到您我很高興！4我沒想到以我的能力可以幫到老師，還多虧老師平日里的指導春賣備。

5該說謝的是我才對，是配物您給了我這次證明自己的機會！6老師，這些都是應該的，不用客扒毀氣