孩子該上一年級了，該怎么教育他受欺負后怎么去做？

孩子該上一年級了，那說明你孩子在幼兒園，準備上一年級了。

也就是說，到一年級被欺負事件還未發生，而你考慮的是假如孩子被欺負該如何處理這個問題？

因為面對的是準一年級的孩子，那年紀段的孩子其實幾乎都是淘氣表現，很多時候都是無意識的，頂多就是小打小鬧，一般不會對人造成很大的傷害，極少會懷有施虐暴力欺負別人的心理，很多時候僅是為了尋樂逗玩。

真的有過摩擦什么的，只要雙方家長一致明理，沒有什么解決不了的問題！而解決的目的，就是讓孩子身心能夠健康地成長。

但，如果次數頻繁，則應該引起家長和老師的高度重視。

并且現在太多的都是獨生子女，在家都是恃寵而驕，大多數孩子都會以己為中心當做個體，犯事孩子的家長更不能輕視，否則，任由自己孩子為所欲為、惡習伴隨其成長而變本加厲。

因此，不能輕易地寬恕犯事的孩子，應該要讓孩子端正態度，真正做到知錯能改。

因為校園暴力事件屢屢發生，很多家長擔心自己孩子是否在校受虐、是否會關系到孩子的成長及日后的身心健康這情況。

那我們可以將此事擺在案上細細推敲。

而這樣的事情不是三言兩語能說得清的。

所以請耐心，和我一起共同研討，看看是否能幫到你？然后再做出你的決定！

依我之見，在入學前家長就應該要和孩子做溝通，告訴孩子打架是不文明又野蠻而惡劣的表現，教導孩子不能動手打人，遇事要講道理。

而假如遇上別人要打自己時，該怎么辦？這時可以提些問題，讓他回答自己將如何處理的方法，了解他自己的見解，以便更好的溝通和引導。

例如“孩子，假如有天在學校，有同學欺負你，你認為應該怎么辦？” 性格外向的孩子可能會回答：“我就反擊他！”、“我就告訴老師！”、“我就跑唄！”等方法；而如果偏內向不善言語的孩子，可能回答“我，我不知道……”或者支支吾吾說不上話。

能回答方法的孩子，作為父母，自然更容易溝通，而回答不上話的孩子，父母更應更加慎重和關注，因為擔心的是，孩子即使在校被欺負了，可能連說出實情的勇氣都沒有，由此將會為日后成長帶來身心健康的隱患。

這樣年齡的孩子對事物的理解和成年人有很大的不同，所以父母最好先通過孩子的回答，來更好地了解孩子的心理，因人而異作為如何引導孩子思想的參考。

一、欺負事件未發生前的預防措施：

1，首先，因為孩子的思維與成人的區別，大多數孩子都有一個強烈的“個體”意識。

不會完全“屈服”于大人的每個“指令”，所以，父母得耐心再耐心和他溝通，讓他知道你們有多么愛他，把他當做朋友，每當他遇到好的或者壞的都要告訴你們實情，分享他的快樂，并且無論出現什么困難，都會幫他解決。

給他足夠自信、給他足夠的安全感！讓他知道，家庭是他的避風港，你們會一直守護他的安全的，同時推出另一個保護神的身份：老師！每個人在遇上威脅時，很自然都會想到有人或者某種力量能突然出現保護他的安全，孩子的求護意識更強烈。

所以，你要讓孩子明白最該信賴誰，誰會做他的保護神。

2，教孩子學會如何保護自己。

引導孩子與別人說話時一定要注意禮貌用語，很多矛盾都是因為“禍從口出”，這其實也是引發矛盾的主要根源之一，所以要教育孩子學會相互謙讓。

別說孩子，很多大人何嘗不是因為一言不合就打起架來？！孩子性格如果是敢于和欺負他的同學回話的那種，那么可以教孩子：當有人用嘴巴罵你、侮辱你時，你要充滿自信，理直氣壯向他提出問題：“小學生要講文明禮貌，你知道這樣做是很沒禮貌的嗎？”、“為什么你喜歡欺負人，你爸爸媽媽沒有告訴你，這樣的行為不對嗎？”、“你是不是最厲害的？你難道除了欺負人就沒有別的長處嗎？”等，讓對方在極短時間內答不上來，而讓肢體行為轉為思想行為。

因為剛從幼兒園進入一年級的學生，在思想上有一定的限度，相對成年人來說，非常簡單，說白點，無非就是淘氣，而很少會存在真正的暴力施虐別人。

所以，很多時候被人提問時，會將注意力集中到對方的問題上去想為什么的原因，而忽略了肢體的動作。

如果對方忽視問題仍然動手要打人的話，讓孩子還擊，固然是不理智的決定，會讓孩子染上以牙還牙報復的極端心理，并且事態將會因此升級惡化。

而不讓孩子還手，繼續忍受傷害的話，會讓犯事的孩子覺得其好欺負，更助長了犯事孩子的歪風，并且長此下去，被欺負的孩子的性格將會變得更自卑、更軟弱，且會在幼小心靈留下深深的陰影。

因此，我認為，要看自己的體能和控制的程度，必要時，為了保護自己可以還手但不能傷到人，這樣能有效地給對方一定程度的震懾，也讓對方日后不敢再次欺虐。

而一旦發現矛盾激化或者無法讓對方退縮時，就推開對方或者躲開對方的攻擊，撒腿就跑，及時報告老師尋求庇護，回家后要告訴父母實情，以便父母和老師及時取得聯系處理解決。

3，父母盡可能地積極參加孩子學校的互動活動，和孩子的同學與老師多接觸，讓老師和孩子的同學認識。

如果父母本身有震懾別人的職業或專長，就可以有意無意地讓他們知道，感受到你們的威嚴，這樣他們會礙于和你們認識情面或因你們在他們心里的壓力而不敢輕易欺負你孩子。

4，鼓勵孩子在學校多交正能量的朋友，最好有四五個以上，并且是好朋友那種。

有時間時可以相互上門做客、交流互動，增進孩子們的團結程度，形成一個安全網。

同時向他們的家長傳遞友誼，形成家長信息交流網。

讓孩子們能夠相互團結、相互幫助，家長能夠相互理解、相互支持。

此行為并非鼓勵結伴打架，以牙還牙，而是為了防止有人欺負但礙于人數不敢使壞，正常欺負別人的都是挑單不挑群。

并且真的發生矛盾動手時，可以起到勸架和拉人的作用。

同時告訴孩子，如果其中有人受到欺負，其他同學就要馬上向老師或家長傳遞信息，然后家長可以和老師及時取得聯系，并第一時間趕到現場，形成對犯事孩子的威懾，并讓孩子感覺到在他需要你的時候，你就會出現在他面前，給他帶來安全感。

5，當然，所有的家長平時都要引導自己的孩子學會文明禮貌、團結友愛、誠實守信，遵守校規。

學生時期，就是要接受教育，接受知識、學會如何做人、學習遵循傳統美德、學習如何遵紀守法的時期。

因此，作為“望子成龍”的父母，教導孩子如何做人，這是最重要的事。

因此，作為父母，先要教育好自己孩子堅決不能存有坑蒙拐騙、強搶辱罵別人等壞行為，應遵守校紀校規、遵守社會公德，養成良好的習慣。

這也是預防被欺負的關鍵前提！

二、欺負事件可能發生或者已經發生后的處理方法：

外向型的孩子如果在校受欺負，回來后有的可能會告訴父母，而內向型的孩子被欺負后大多數是不想、不敢、不愿意說。

作為父母，最好每天都要和孩子交流，然后細心注意孩子的任何變化并做出相應的措施，以防校園欺虐在孩子內心留下陰影。

1，每天上學前的問候，請你和孩子道個上學小別：“再見寶貝！、“孩子，再見！”，讓孩子在每一天上學前感覺暖意增加信心；孩子放學回家，即使自己再苦再累，也別忘了耐心詢問他：“寶貝，今天在學校開心嗎？有沒有讓你感覺不開心的事情呢？”、“孩子，今天在學校交了朋友嗎？都和誰一起玩呢？告訴爸爸媽媽他們都是誰好嗎？”、“今天在學校都學到什么了？學得好嗎？”、“孩子你喜歡小學還是幼兒園呢？為什么？”等問題，讓孩子認真回答，以便更好地了解孩子在校感受及交友和學習等動態。

2，父母應密切注意和觀察孩子的情緒變化，孩子衣物是否有臟破痕、身體是否有傷痕；是否悶悶不樂、情緒低落、蹲著家人，偷偷哭泣；是否不愿上學、成績下落；是否經常丟失遺忘財物、學習和生活用品；是否對提及某某同學的名字相當敏感；是否難以入眠、體制下降；是否經常把自己關在房內，不想出去玩；是否想上網又怕上網，尤其是怕收到郵件和信息等等。

綜于以上表現，孩子極有可能有過被打、搶奪勒索、被威脅等遭遇。

如果發現孩子明顯傷情，及時處理。

立即將孩子送醫院醫治，并要在第一時間聯系老師調查事情，一起認真商議對事件的處理辦法。

3，作為父母，平靜再平靜，耐心加耐心！不管火氣再大都要讓自己先平靜下來。

因為你的態度將會給孩子帶來不良影響。

如果不分青紅皂白，你咬牙切齒在孩子面前表現出要對方的樣子，孩子就有可能在心里也萌發暴力式的以牙還牙對待以后類似的事情，也有可能因為受了“不許告訴別人，否則……”的威脅而在心里造成更大的恐慌。

所以，作為家長，必須要表現出關心孩子的態度而不是復仇的態度，表示無論發生什么，都會幫他解決的，讓他能放心地將發生的事情說出。

（當然，性格內向的孩子可能不想說。

），父母應該和老師取得聯系，帶孩子去找老師了解實際情況，讓老師單獨對孩子進行開導，鼓勵孩子將事情說出，做一個誠實又勇敢的好孩子。

4，被打和打人雙方父母和老師應該了解事情的真實全過程，是什么引起的、是誰引起的。

然后再進行具體處理方法。

如果，事件起因是因為自己孩子罵人、侮辱別人、制造謠言、挑撥離間、偷竊別人財物等不正當行為引起的，那么，這錯先在于自己孩子；動手打人，自然更是錯，只是錯在后！情節輕微，只是小傷或輕度磕碰的，本著教育雙方孩子、讓孩子們日后不再重復錯事的目的，雙方家長及老師間可以很好地通過協調，該包扎就包扎、該上油就上油、該壓驚就壓驚，只要都是明理家長都容易解決（當然，如果遇上不明理的家長，想將事態擴大，那只能按法律法規的常規程序去辦事了！現中國不怕黑惡，就怕好善！）。

不能因為情緒打罵孩子，否則孩子的逆反心理有可能會促使錯誤越陷越深。

所以，一起和老師耐心地將這問題給孩子們擺明，和他們討論問題到底是誰先錯？應該要怎樣？并讓孩子明白“知錯能改還是好孩子”的道理，讓孩子相互向對方真誠地認錯，握手言和！

如果事件起因在于對方，是因為實施搶奪勒索、暴力施虐、逼迫威脅等造成對孩子的傷害行為。

那么立即向學校報告，要求校方領導聯系對方家長及孩子，通過協商共議，當著被欺負的孩子和家長以及老師等人面前，賠禮道歉之外，按照情節的嚴重性給予相關的經濟賠償與嚴肅處理。

讓欺負人的孩子知道事情的嚴重性，也讓他清楚認識到此行為是侵犯了他人的人身權利，并因此家長牽涉其中賠禮又賠錢、害人之外更害己而能吸取教訓不再復犯，并為被欺孩子帶來些許安慰與信心。

而如果是被同學群毆，性質惡劣、后果嚴重的，在立即聯系學校同時，再向當地公安機關報案或上訴司法機關處理。

5，孩子被欺負后的，為避免孩子心理的陰影造成成長路上及未來日子的牽絆，作為父母則要多陪在孩子身邊，多帶孩子出去走走，多制造溫馨的氛圍，經常性地給孩子鼓勵，讓孩子感覺有足夠的安全感，以減少孩子內心深處的疼痛程度。

希望每位家長都能高度重視校園暴力行為，能夠攜手起來，一起制止校園不文明的行為發生，在防止自己孩子不受欺虐的同時，更要嚴格約束好自己孩子的行為習慣，預防孩子動手打人這種惡劣行為再次發生。

還給校園一個溫馨的天空！

（圖片來源網絡，如有涉權，請聯系刪除。

謝謝！）

達人方舟教育

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。

作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我精心整理的他怎么了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他怎么了作文1

　　在人生的道路上有很多滋味，對于他人的滋味，我總是忘卻，可是對于周逸鵬的成功，我卻久久難以忘懷。

　　他在運動會的成功可謂是“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

”他的好朋友魏暉還夸他“破繭成蝶”呢！ 　　在秋季運動會上，他報了兩個項目，一個是四百米，一個是八百米，先說一說四百米吧！他在上跑道時，我發現他眼神里流露著堅毅的光芒，表情也很嚴肅，仿佛他不是代表全班人參加比賽，而是代表全校、全國去參加長跑比賽。

　　突然“砰”的一聲把我拉到了現實世界，所有運動員像一支支離了弦的箭，當然，他跑得最快了，可是到了最關鍵的時刻，他突然減速了。

很顯然，他是因為太累了，面部不像剛開始那么堅毅，手擺得沒節奏了，腳步也放慢了A最后，輸了。

　　第二天， 跑八百米，他在前七百米以內要求自己排在前五名，他突碼廳然加速了，第四名了！第三名了！第二名了！第一名了！就這樣，周逸鵬在我們全班同學的歡呼下，一舉奪下冠軍了。

　　成為獲得第一后，他說：“我就不信了，我得不到第一名！”我們也堅信，他的第一，不僅是他個人的榮耀，更是我們全班的榮耀。

　　就這樣，他成功了，可我卻從他身上悟出了道理：只要努力，就會成功。

他怎么了作文2

　　每一個人都有喜怒哀樂，去玩時的喜，發生誤會的怒，被批評的哀，被笑話逗的樂。

　　大年初一，我們在鄉下吃飯，吃完飯后我和堂哥準備一起去爬山摘橘子。

　　我們在爬山的途中，只見他皺著眉頭，汗從額頭上一滴一滴地流下來，并喘著出氣地問：“這山這么高，我們可要爬到何年何月呀？”我聽說他要打退堂鼓的心思，趕忙說：“古人云‘人做事不能半途而廢’難道你就想放棄呀？”他聽到走的快了起來，身輕如燕，健步如飛，不一會就把我甩到后面了。

　　到山里一棵棵穿著金黃色的小裙子，映入我們的眼簾。

可堂哥卻怎么也開不開心不起來。

轉頭看向他，只見他彎著腰，駝著背，臉上露出滿臉的不情愿：“這么多竹子，我可知道哪個甜哪個苦。

”“功夫不負有心人，你只要用心找就行了。

”他聽完我這番話，用他那犀利的眼神掃部著每一個橘子，就連一點細節都不肯放過。

　　可下山的時候，見他滿臉吃力，手上的青筋暴起又遲橘隱問我：“橘子撒一地怎么辦？”“用心走就可以啦！” 　　到家伍差她小心翼翼地撥開自己摘的橘子，品嘗了起來。

品嘗后，她的嘴角情不自禁的往上彎了三個度。

心想：“這真是我摘的橘子？” 　　他終于笑了，露出他那久違的笑。

他怎么了作文3

　　他，長得五官端正、相貌堂堂，永遠一副很潔凈清爽的樣子。

身上沒有一絲臟東西，就算有灰塵，也會馬上用手拍掉。

尤其是臉部，更要保護周全，流汗了立馬擦掉，沾筆跡了，立馬洗掉，他是個名副其實的“護臉者”。

　　可是萬萬沒想到，他也有出糗的時候啊。

　　那天，我和他一起去永嘉書院喂羊駝。

　　他端著蘿卜很興奮地走向它們，羊駝也很友好地朝他靠近。

這是羊駝群中最大的一只，它嚼著苔蘚，喘著粗氣向他走去。

他害怕了，向著這只羊駝大叫一聲，連忙后退，臉色蒼白，可是，羊駝喜歡他，緊緊地跟著，好像吃不到他手中的蘿卜就不放過他似的。

　　正當他進退兩難時，我大叫一聲：“不要害怕，老夫給你加油。

”只見他鼓起勇氣，向前走了一步，拿起蘿卜，向這只大羊駝貼去。

這時，他發現羊駝頭上有一些臟東西，就伸出手，想把它拿掉。

羊駝以為他要傷害它，就打出一口噴嚏，噴得他滿臉都是。

　　驚慌之時，又有兩只羊駝走過來要吃蘿卜，他趕緊把手中的蘿卜朝它們扔去，轉身就跑。

沒想到一轉身，腳一滑，摔了一個狗啃泥。

　　他全身都特別臟，有地上的泥土、雜草，臉上混合著羊駝的噴出物。

他崩潰了，一下子抓狂起來，沖到水龍頭旁洗掉了臉上的臟東西，又不停拍打著身上的塵土。

還叮囑我：今天的事對誰都不能說。

他象征性地揮了揮拳頭。

　　唉，人都有難堪的時候，說說自己的傷心事、出糗之事，讓別人開心一下又有何妨？

他怎么了作文4

　　我們班有一個學校中鼎鼎有名的大胖子，他名叫孫振豪。

　　孫振豪有著跟熊二一樣的大肚子，每走一步似乎大地都要顫一下。

每次到了下課，他就會從包里拿出一袋袋零食，一個勁的往嘴里塞，就連大課間跟午休，他最多也只是去太陽下曬曬太陽，卻從不運動。

　　過了一個暑假，開學了，在學校我突然看到一個長得跟孫振豪很像的人，我一想不可能呀，孫振豪這么胖，一個暑假也不可能瘦這么多，一定是新同學。

可走近一看，我整個人都傻了，真的是孫振豪，我趕緊問：“孫振豪，你有什么減肥秘訣啊，一個暑假，瘦了這么多。

”孫振豪邊笑邊說：“只有兩個字--堅持。

”原來宣振豪不想被別人嘲笑，每天節食，也不再碰那些垃圾食品，持之以恒的堅持，身體里的脂肪慢慢離開了，還跟爸爸一起晨跑、跳繩等運動，他還跟我說他剛開始還是特別想吃零食可堅持每天不吃，慢慢養成了習慣，說完孫振豪露出了自信陽光的微笑。

　　從孫振豪減肥這件事中，我明白了，堅持一定會成功，只要我們堅持不懈什么事情都能成功。

他怎么了作文5

　　我有一個表弟，今年7歲了。

因為他是家里的獨生子，過著衣來伸手飯來張口的生活。

一句罵都挨不得。

可是在最近我卻改變了對他的看法。

　　以前光他的保姆就有一大群。

早上起床，他媽媽給他穿衣服，他爸爸給他做早餐，爺爺給他準備上學用的東西。

他卻什么也不做，只在一旁等著。

　　有一次，表弟數學考全班第一。

這可了不得了，他像個驕傲的小公雞，還撒起嬌來，沒完沒了。

吃飯時說這個菜有點淡，那個菜有點咸……明明已經很晚了，卻還要嚷著吃蛋糕。

這時商店都關門了，到哪買蛋糕呢？可他卻不聽就要吃，這可急壞了他的保姆們，又說又哄。

過了好半天，他才不鬧了，唉！ 　　而現在，表弟來我家時，一見面就向我打招呼，也不像從前一樣對我愛理不理的了。

我十分不解：表弟這是怎么了？吃錯藥了吧？怎么都向我打招呼了？吃飯時，只見他成了大忙人，一會兒擺桌椅，一會兒忙著為小妹妹夾菜，還十分孝敬老人。

我更是丈二和尚摸不著頭腦。

　　后來我才知道這件事情的原因。

原來是他們學校舉行了一次大掃除活動，在活動中他什么也不會，看到別的同學干得熱火朝天，輪到他自己動手，不是碰到書本就是撞到桌子，鬧出了不少笑話，他只能在一旁看著。

回家后，他把所有的“保姆”都“辭”掉了，自己的事情自己做。

慢慢的，他什么都會自己，再也不需要“保姆”了。

　　我的表弟他變了，變勤勞了，變懂事了，我真歡喜。

他怎么了作文6

　　浩浩每周四晚上在離家很近的地方上英語課，平時都是爸爸或媽媽來接他放學。

這天，爸爸媽媽都要加班，浩浩只能一個人走夜路回家，浩浩心里害怕極了。

　　只見他小心翼翼，輕手輕腳地走了一段路。

突然聽見咔嚓一聲，浩浩像觸了電一樣跳起來，還以為被罪犯跟蹤了呢！仔細往腳下一看，他長長地松了一口氣，原來是踩碎了一根樹枝呀！ 　　浩浩加快了步伐，往前一路小跑，突然，他又聽見了腳步聲。

浩浩不停地回頭看，似乎有人跟著他，嚇得他瑟瑟發抖，渾身起了雞皮疙瘩。

他心想：我趕快離開這個是非之地吧！但腿肚子抽筋了，像灌了鉛，腳仿佛在地上生了根，根本跨不開步子。

整個人好像被石化了一樣。

他緊張地閉上眼睛，等待著世界末日的降臨。

這時，聽見身后的.腳步聲停住了。

有位叔叔說：“小朋友，你不要那么害怕，我想請問你東直門3號樓怎么走？”浩浩如釋重負，說，“請你直行200米，再左轉就到了。

”“謝謝。

”隨后，浩浩背緊書包，用百米賽跑的速度沖回家，仿佛飛了起來。

　　進了家門，浩浩邊鎖好門，邊自言自語道，“我的天！我總算活著回來了。

”他覺得這次的回家之路像似過了一個世紀那樣長。

他怎么了作文7

　　他，是一個活潑，成績好，游戲還打的厲害的男孩，我們經常叫他為“大毛猴。

”可就在昨天這位活潑的“大毛猴”難過了。

　　上完第一堂課的大毛猴，正有說有笑的聊著天，就在這時一個“警報”響起：“一級警報，一級警報！語文老師拿著改完的試卷來啦！”這個警報一響全班人都慌了，原本在外面玩耍的同學立馬回到教室，將桌椅擺齊，拿出書本放聲朗讀。

指尖老師左手拿著杯子，右手拿著“新鮮出爐”的考卷，走上講臺看看四周眉開眼笑地說道：“這次考試很多人都考得很好。

”聽到這大家都舒了一口氣。

隨后老師的語氣突然加重，皺起眉頭：“但就是有幾個人呢考的特別差！”這震天一吼出來后，剛放進肚子的嗓子眼又出來了。

　　老師公開處刑后，那考八十分的就有大毛猴，他接過成績單緩慢地向前走著，手死死抓住成績單，回到座位他兩眼發紅，凝視著那七十多分的成績如同墜入萬丈深淵，語文老師走過來拍了拍他的肩，大毛猴又看看那些紅紅的交叉，似乎點燃了他心中的炸彈，眼淚悄悄地從眼中溜出來打濕了那卷子，大毛猴不斷地用手指用力的扣著手。

　　下課了，我本想找大毛猴一起玩，可他仰著頭呆呆地看著黑板，一句話也不說，就坐在那，靜靜的坐在那，仿佛周遭的一切都與他無關，時間停止了流動。

他怎么了作文8

　　我有一個小弟弟，他有著經常生氣的臉蛋兒和倔強的脾氣。

　　那天，我舅舅的兒子來我家玩。

我奶奶帶著我舅的兒子和我弟弟去買他們倆心愛的機器人玩具。

到了玩具店，才發現只剩下一個機器人玩具了。

那么問題來了，這個機器人到底是給弟弟買，還是給我舅的兒子買呢?面對這個問題，奶奶肯定會選擇舅舅的兒子呀，因為客人一般都會受到親戚的熱情款待，比較有優先權。

所以我奶奶就給我舅舅的兒子買了。

　　沒想到弟弟臉一沉，撇起嘴，瞪了小表弟一眼，一下子跑了回家，到自己房間里關上了門，又把門鎖上了。

透過門縫看見他拿著枕頭出氣。

他揮著小拳頭，使勁地打枕頭，然后咬著下唇，把那被他打得扁得不像樣的枕頭往旁邊一扔，一坐在床上，氣呼呼地喘著粗氣。

我捂著嘴巴，偷偷地笑了。

　　一直到吃午飯的時候，還不見弟弟出來。

于是，我走到弟弟的房間門前，我敲了敲房門，說：“弟弟，吃午飯了，菜都涼了。

”誰知道弟弟的氣還沒消，竟然使出了“獅子吼”!他大聲地嚷道：“我不吃了，你們把飯菜都給小表弟吃吧!”我被嚇了一跳，我說：“弟弟，你別生氣了，以大讓小，這是應該的!”弟弟沒有作聲，我說道：“好了，好了，我再給你買個更好的吧!”弟弟這時才打開了門，虎著臉，緩緩地走到飯桌前。

他一把拿起碗，狼吞虎咽地吃起來，顯然是餓壞了。

　　雖然弟弟脾氣不好，但是他的牛脾氣又使我們的生活充滿了樂趣。

他怎么了作文9

　　人間處處有真情真情時時暖人心我們的生活中存在著許許多多感動人心的事，有一個畫面時刻存在我的腦海里，每每想起來都讓人感動不已。

　　那是一個夏天的傍晚，正值晚高峰，公交車上人山人海、摩肩接踵。

不突上來了一位臉色蒼白的年輕人，只見他走路搖搖晃晃的，豆大的汗珠從臉上滑落。

這時，一位滿頭白發的老爺爺焦急的問：“小伙子，你怎么了，有什么不舒服的？”“老人家，我沒事……”年輕人皺著眉頭回答，就在這時，老爺爺小心地站了起來，一把拉過年輕人的手就往自己座位上拉：“你坐著吧，年輕人工作辛苦，偶爾讓老人家讓次座也沒事兒。

”“您太客氣了，還是您坐吧，我們身強力壯的，站會兒沒事兒。

”一邊轉身就想扶著老人坐下，可老爺爺卻按著年輕人坐下，年輕人滿臉通紅，只好恭敬不如從命，年輕人說：“太感謝您了，今天實在是身體不舒服……”說著年輕人就瞇著眼睛睡著了。

　　也不知過了多久驀然被驚醒，車上也沒有了那老爺爺的蹤跡，而他卻感動的眼眶都濕了。

他怎么了作文10

　　相信大家都有過一次次不同的經歷，可以講講當時的感受是怎么樣的？比如高興、傷心、失望、生氣、害怕……而我弟弟則有一次開心的經歷。

　　那是在鄉下的時候，他經常看姐姐騎自行車，他很想學，所以他向姐姐借來自行車。

爸爸出來教他騎自行車，爸爸說：“先把右腿放上去，再把左腳一蹬。

”弟弟當時興奮極了，目光中流露出無法言喻的激動。

當時，他二話不說，直接上去了。

緊接著，爸爸又說：“用你的雙腳使勁地蹬著腳踏板。

”弟弟按照爸爸說的做，結果左腳沒蹬穩，弟弟就直接從自行車上摔了下來。

　　哎呀，這一下弟弟可真摔痛了。

當弟弟整個身子砰的一聲落地時，他哇的一聲大叫起來。

爸爸和我看見了，連忙把他扶起來。

只見弟弟猙獰地看著自己的面孔，兩只眼睛瞪地大大的，繃著一張難看的面孔，眼睛都快要掉出來了。

　　爸爸瞧見，知道弟弟因摔跤而生氣了。

于是，就說：“唉，沒事，小失誤而已，不必在意。

”弟弟聽了，就說：“哼，你這個壞爸爸，都怪你，要不是你不來扶我，我就不會摔下來了。

””爸爸安慰說：“男子漢大丈夫永不言敗。

所以，你就不能輕言放棄，更不能半途而廢。

” 　　俗話說：“世上無難事，只怕有心人。

”弟弟聽了，頓時茅塞頓開。

一一次騎著……終于，弟弟學會了騎自行車。

他終于成功了，我替他感到高興。

　　通過這件事情之后，弟弟明白了一個道理：做事要有始有終，不能輕言放棄、半途而廢，要對自己有信心。

他怎么了作文11

　　他是我的弟弟，一個巧克力的粉絲，特別是外形好看，味道美味的巧克力。

　　夜晚，我們閑來無事，就到廣元逛逛街，放松心情，逛完街，我們去看了一場電影，內容精彩，可是快樂的時光總是短暫的，不知不覺，2個小時過去了，該回家了。

　　他依依不舍，拉著爸爸的手使勁向后拽，邊拽還邊嚷嚷著："我們回去又干嘛呢？"“睡覺啊"爸爸回答到，一聽睡覺兩個字，弟弟立馬蹲了下來，因為他不喜歡睡覺，簡直就是噩夢。

　　忽然，他看到遠處那間英美達蛋糕店，心里的小火苗，立即就燒了起來。

不知為什么，每每回家時，都會出現那間蛋糕店。

他大步流星地跨向那里。

那渴望的眼神，我隔著幾十米都可以看到他眼里發出的光。

　　哦一一，原來蛋糕店出新而了，一個巧克力做的"巧克力"。

他一看到巧克力就笑得直跺腳，一看價格30元/斤。

這可把我嚇壞了。

　　爸爸一看，更是抱著他就跑，弟弟直擺著手，邊擺還邊大叫，說："如果，你不讓我買，我就給警察叔叔打電話。

"爸爸還是不聽，終于弟弟使出了殺手锏，哭了起來，聲音越來越大，淚流滿面，鼻涕都快過河了！爸爸害怕把嗓子哭壞了，于是就讓他去買，弟弟說："小姐姐，我要買一斤。

" 　　終于他吃到了巧克力，那笑容比花兒都燦爛。

他怎么了作文12

　　他做事從不拖拉，認真，執著是他的個性。

他就是我的好朋友————楊澤軒。

　　記得在上學期，李老師對我們說，“馬上我們學校就要和別的學校開始比九連環、魔方比賽了，請參加的同學抓緊時間練習一下。

” 　　我每天都可以聽到“叮叮當當”的聲音，一看楊澤軒，原來他在努力的練習，我說：“楊澤軒，我們一起來玩斗陀螺吧？”楊澤軒我們來比神龍擺尾吧？”“楊澤軒我們來玩魔方吧？”可他每次都是短短幾個字“我沒空”。

過了幾天，他終于來找我了，是來挑戰我比神龍擺尾和九連環的，我請邱天好給我倆當裁判，我手上的速度漸漸加快，但是遠遠超越不了他，他胸有成竹的說：“我肯定會贏！” 　　我看了一眼他手上的器具，天哪，都快把九環都完了，他不慌不忙，7環，6環……2環，一環，一眨眼功夫，他以3分48秒成功奪得冠軍。

　　他被李老師選中去比賽了，我知道，他一直都在不斷努力，超越自己，打破之前的記錄，反反復復的練習，最后以2分鐘的光速順利完成九連環全部過程，真的太佩服了。

　　比賽結束后，我問他戰果如何，他興高采烈地對我說“第二名，第二名，我贏啦”聽到這消息，我也為他感到高興，他是我學習的榜樣，不急不躁，踏踏實實。

　　雖沒拿到第一，但是他通過不斷努力也成功了，他是我的驕傲，我很榮幸有他這樣的朋友。

他怎么了作文13

　　我的弟弟一直都是個可愛而又懂事的小男孩，可是，有一次我卻把弟弟惹生氣了。

　　周末的時候，我和弟弟在家里玩，爸爸給弟弟買的樂高小人，小人是可拆卸的，手里拿著一個手杖和弓箭，非常精致，弟弟對它愛不釋手。

我閑著沒事，就把小人拆卸了，正準備拼裝的時候，“糟了！我把小人的零件弄丟了！”我此時才發現。

弟弟見到自己心愛的玩具缺少了一部分，他先愣住了幾秒，接著就開始號啕大哭，怎么哄也哄不好。

朝我大聲嚷道：“你干嘛弄丟？為什么不小心一點？這是我最喜歡的玩具！”說著就跑回自己的房間，砰的一聲，把門關住了。

一小時、兩小時、三小時、到了晚上，弟弟已經一晚上已經沒理我了，我小心翼翼的走到弟弟門前，正準備敲門，他反而先把門打開了，又朝我大喊：“都是你的錯，是你，我再也不理你了！”說完，又把門關住了。

我心里十分后悔，便去門前敲門，門被打開了，我立刻說：“”對不起，我應該小心點兒的，我再也不會把玩具弄壞了，請原諒我吧。

”弟弟的目光漸漸地柔和了起來，也小聲對我說：“姐姐，對不起，我也有錯，我不應該對你大喊大叫，我以后不會對你這樣說話了。

” 　　就這樣，弟弟終于原諒我了。

他怎么了作文14

　　人生起起伏伏，心情一直在變，或開心，或難過，或興奮。

這樣許多的心情變化代表著你經歷了什么事情。

　　在我四年級，一個天高氣爽的下午，我和幾個同學在操場上高高興興地丟著沙包玩，其中有一個同學被我們班“親切”的取了個外號叫“猴哥”，聽到這兩個字一定就能感受到他的靈活。

　　第一局，“猴哥”是場內的，負責來截沙包。

游戲隨即開始，我以迅雷不及掩耳之勢重重地將沙包甩了出去，但是真沒想到，“猴哥”竟然趁別人還沒反應過來時，就仗著自己腿長并且彈跳力十足的優勢，如同喝水一般成功拿下第一分。

他得意的笑了笑，好像馬上要將自己的無限潛力迸發出來。

　　第二局，他將腿胯著，目不轉睛地注視著我手上的沙包，像打了雞血似的跳來跳去，舉著手，一副勢在必得的樣子。

在這一局，我打算拋得高一些，果然不出我所料，他剛跳起來時沒有想到我竟然會拋得如此之高，導致沒有接到沙包，從而出局了，而他在慚愧地說：“看來還是不能太急”。

　　“猴哥”終于是在場外了，我們頓時毛骨悚然，因為他正在甩著沙包，臉爆青筋，我們都奮力跳得非常高，好像要跳上天去。

萬萬沒想到的是，“猴哥”竟然高開低走，從下往上的拋物線成功讓他隊友接到了沙包，從而全員出局，“猴哥”成功的贏得了比賽的勝利。

　　最后上課鈴打響了，我們箭步跑進教室。

看！我們跑過去的路徑上，有幾滴剛落下的汗水。

他怎么了作文15

　　雨又沒完沒了的下起來了，拍打著樹葉，也拍打著他的內心。

烏云像一塊黑色的幕布，將這世界變得暗淡無光。

他走在學校幾乎無人經過的小徑里，櫻花時不時落下了幾片花瓣來，可他卻覺得那櫻花如同他的眼淚一般。

　　幾小時前，他剛走出教室，一邊走著一邊哼著小曲。

平時學習成績一向很好的他根本不把這次考試看在眼里，好像班級第一非他莫屬一樣。

　　試卷很快就發下來了，可是當他看到那個“81分”時，原來的自信一下就被分數炸的粉碎。

當他再知道最高分是一百分時，猶如晴天霹靂，感覺心在滴血。

頓時，他覺得那個鮮紅的“8”像是兩個無底的黑洞般，把他的信心吞沒了。

他仔細的檢查卷子上的姓名，正是他自己的名字。

他又去檢查老師有沒有批改錯誤，等看了一遍后，他癱坐在椅子上，頭望著天花板一直嘆著長氣。

　　他的內心隨即就被傷心包圍了，又猛然想起了父母恨鐵不成鋼的眼神、想到了同學恥笑他的表情、想到了老師責備他的目光。

他這時是多么希望可以回到考試的時候，再認真地讀一下題、再把答案寫的完整一點……這時，下課鈴打響了。

他連忙把卷子折了又折，折成了一個很小的紙，塞進衣兜里。

可分數卻似小刀般刻在了他的心里。

他的眼淚像兩條小河一樣從臉頰上劃過，他再也忍不住了，用最快的速度沖出了教室，來到那個偏僻的小徑，蹲在角落邊抱頭痛哭，他的身體顫抖著，紅著眼眶，臉上的淚水多的像剛剛洗了一把臉似的。

　　雨又下起來了，他真希望這場雨能夠把心里的憂傷沖刷干凈。

人生教父34

這下你麻煩大了，男人一般情況下是不會輕易和女朋友說分手的，更不會果斷的把所有的聯系方式都拉黑的。

如今他這么做了，說明他已經到了極限，你觸及他的原則底線了。

他確定了自己要離開的方向，如果你不給他一個很確定可信服的理由，他就不會和好的。

話說回來，你也別過分的驚慌，只要你愿意放下架子，舍點面子，真心實意的向他道歉。

并說明自己是真心愛他的，請求他原諒。

如果你送他點他喜歡的禮物，來個本末倒置，給足他面子了，他一激動說不定也就和好了。

但是你動作要快再晚點，說不定別的女孩插足進來了，恐怕你還道歉的機會都沒了。

無憂的清泉n

受欺負這詞不好，都小孩在一起談不上誰欺負誰，都是小不懂事所致。

教育小孩還是正面傳統教育為好！每天我都見小孩爭吵打鬧互相，五分鐘后又和好如初。

突出一個字愛。

愛自已的小孩也應愛別人的。

不定以后都能成為親家的。

Julian我自己

我也拉黑過一個女生。

全部拉黑。

最后她給我發了短信表示不再尋求繼續努力了結束。

因為短信似乎無法拉黑。

說實話我現在還經常想起她，想她。

所以我想告訴你，一般會采取全部拉黑這種舉動的，往往不是不喜歡你，而是你倆在現實里真的可能怎么也不合適。

我和她就是如此，很多很多地方無比合適，但是就會有那么一兩個死穴一點就著，吵了好好了吵，最后我真的不想繼續了，因為我不想最后這樣一輩子。

可能有的夫妻選擇了堅持這樣一輩子，但是我這人不愛吵架。

我拉黑的時候也確認我愛她，但是還是這樣了。

可以說拉黑她一半是讓她不要再繼續了，一半也是自己下定決心不要再回頭了，這樣反復很傷心也沒有希望。

所以姑娘，不是愛不愛的問題，真的就是你倆有一個致命問題是對方的死穴無法改變遷就，就是命中不合適。

別再嘗試努力了，在一起可能會更悲劇。

馬耀華3

愛，但是不珍惜，這就是很多戀人之間的臭毛病！其實這種臭毛病背后都有一個潛意識在主導著大不了再找一個，天底下兩條腿的人多的是。

這種潛意識其實是最不自愛的潛意識。

基于這種潛意識，很多女孩戀愛后往往會把自己當成一個主導者，改造者，或不可違抗的人，恰恰沒有把自己當成一個戀人。

這也是很多戀愛悲劇和以后的家庭悲劇的主要原因之一。

女孩千萬不要用諸如緣分不夠之類的理由來騙自己，你要想想，你還有多少機會可以浪費，還有多少青春可以揮霍！你還可以再想想，你如果不作出一些改變，還會有多少好男孩會喜歡你？

凌老師講生物

我的觀點是，如果孩子被欺負了，一定要告訴老師和家長。

小時候家長會經常會教育孩子一些關于安全的知識，例如，陌生人敲門一定不要開門，過馬路一定要按照紅綠燈去執行，還有讓孩子記住父母或者是爺爺奶奶的電話號碼和自己家的家庭住址，這些教育在一定程度上都對小孩的這個人身安全有一定的幫助。

小孩讀書之后，學校實際上就是一個小型的社會，但是，由于小孩剛讀一年級，他的這個處事能力不夠，所以經常需要老師和家長對他們的日常生活進行干預，有時候有些高年級的學生可能會欺負低年級的學生，甚至勒索他們，向他們要錢要零食，這時候，由于低年級的學生呢，通常都會比較懼怕，而選擇服從最要命的是還不敢告訴家長和老師，長期以往的話還是會出現一些厭學情況，對于孩子的發展和成長是不利的，所以在入學的時候就要告訴孩子，如果自己受到了欺負，一定要告訴老師和家長，當然自己也不應該去欺負其他的一些同學

老吳聊保

姑娘，只有兩個字送給你！“活該”讓你作！傻了吧？女人別太作，沒有小姐的命偏有小姐的脾氣，呼天呵地習慣了吧，喜歡罵人喜歡拉黑是吧？男人可以慣你一次兩次，可以忍你一次兩次，忍到無法再忍你就知道什么叫不作死就不會死了！誰給你慣的臭脾氣，對你客氣當福氣了吧？兩個人談戀愛，互相之間多溝通多交流，談情說愛要，通情達理也要，談戀愛沒有不吵吵鬧鬧的，一吵架就拉黑，那不就是不想好了？你拉黑他次數不少吧？拉吧，等你拉過癮了，他拉黑你一次就讓你徹底玩完！前些天我一個小朋友也是，他女朋友成天胡鬧，蠻不講理，刁蠻任性，天天折騰，最后他終于忍不住了，就說了一句“分手吧”頭也不回走了，他的找女朋友愣在那里很久，還天真的說不會的，他離不開她，過了幾天，沒找她沒給她電話，信息也不回，電話也不接，終于急了，找來了，壓根不鳥她了，那個哭啊。

以為我們會幫她說話，誰知道我們幾個早就受不了她的臭脾氣了，一個都不理她，所以說，不作死就不會死！沒人就應該要讓著你哄著你的。

奔跑的羌刀刀

我以前談個朋友，一覺得心里不舒服就拉黑我，剛開始我都很緊張，慢慢自己就覺得天天這樣心里不安穩，后來就慢慢不想聯系了，本來對方也有缺點，并不是自己特別滿意的，想著既然在一起就要好好的，一次次自己也開始懷疑了，到底合適不合適，一點點的感覺漸漸的消耗殆盡…總有一些人是讓自己成長的，戀愛也是，你愛過別人，懂得自己付出過，別人愛過你，你也懂得了對方的付出跟當時你的付出那種感覺，經歷過去了，之后再談對象才會懂得珍惜，人也變得成熟多了，只是不會再有曾經的激情和奮不顧身。

年輕不懂的珍惜，都是事后才明白的，不經歷誰也不知道，也更沒有體會，這是你的人生一部分。

別人怎么對你是因果，你怎么對別人是修行。

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相愛是兩個人的歡樂，不愛只需要一個人停止就夠了。

假如不愛了，有個人不想走了，那就停下來，她不是不想走，只是不想再跟你一起走下去了。

愛過的兩個人有錯嗎？你還愛而她不愛你了，她難道就有錯嗎？我也是只是事后多年才明白，我以為受傷的是我，我不敢再去愛別人，怕自己再受傷，可是，我這樣一直停在她走開的地方，難道別人就會回來？如果你受傷了，包扎下傷口，繼續走吧，我知道你受過傷，過去的永不回來，我更希望你能愛自己，接納下那個受過傷的自己。

不要因為受過傷，就讓自己連愛下一個人的勇氣都沒了。

勇敢一點，即使受傷也要去愛。

讓自己不后悔，那就愛一個人的時候好好愛，不計回報的愛，那一天你不愛了，自己也不會后悔，至少自己愛過，努力去追求過，用心去尋找過。

這也就是那些非常愛你，突然走開的人，她們的勇敢，她們愛你的時候，真的是在愛你，用盡全力，她們走開了，她們也不會后悔，不要怪她們。

英子好

每天問孩子，今天開心不？不開心問理由。

這樣多溝通就會知道學校發生了什么。

當孩子有事告訴你，你要學會分析，讓孩子懂得怎么處理問題，團結同學，是一種組織能力。

遠景教育17

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。

相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我整理的他怎么了作文，希望能夠幫助到大家。

他怎么了作文1

　　每個人都會有喜、怒、哀、樂的情緒，我的爸爸也是如此，我成績進步時高興，我做錯事會生氣。

這不，在不久之前，爸爸又生氣了。

　　那一天，爸爸和往常一樣檢查我的作業，突然他發現我犯了一個十分低級的錯誤，二點五乘四，居然被我算成了一百。

頓時他的臉“由晴轉陰，”只見他緊皺眉頭，嘴角緊緊抿著，試圖將心中燃氣的火苗強壓了下去，但誰知道，這只不過是個開始。

　　沒一會兒，爸爸又發現我連加法都算錯了，這下，爸爸憤怒了，他兩只眼睛直瞪著我，仿佛要噴出火焰一般，說：“這么簡單三年級的都會，這還是你五年級學生該犯的錯嗎？你寫完后有沒有檢查自己的作業。

” 　　“沒有。

”我低著頭，小聲嘀咕著。

　　“那還不趕快去檢查！” 　　我回到房間內，回憶著爸爸的表情和那生氣的臉，仔細的想了想，爸爸這樣也是為了我好。

”所以我要更加的努力學習，以后不要再犯這樣的錯誤了。

他怎么了作文2

　　我的弟弟一直都是個可愛而又懂事的小男孩，可是，有一次我卻把弟弟惹生氣了。

　　周末的時候，我和弟弟在家里玩，爸爸給弟弟買的樂高小人，小人是可拆卸的，手里拿著一個手杖和弓箭，非常精致，弟弟對它愛不釋手。

我閑著沒事，就把小人拆卸了，正準備拼裝的時候，“糟了！我把小人的零件弄丟了！”我此時才發現。

弟弟見到自己心愛的玩具缺少了一部分，他先愣住了幾秒，接著就開始號啕大哭，怎么哄也哄不好。

朝我大聲嚷道：“你干嘛弄丟？為什么不小心一點？這是我最喜歡的玩具！”說著就跑回自己的房間，砰的一聲，把門關住了。

一小時、兩小時、三小時、到了晚上，弟弟已經一晚上已經沒理我了，我小心翼翼的走到弟弟門前，正準備敲門，他反而先把門打開了，又朝我大喊：“都是你的錯，是你，我再也不理你了！”說完，又把門關住了。

我心里十分后悔，便去門前敲門，門被打開了，我立刻說：“”對不起，我應該小心點兒的，我再也不會把玩具弄壞了，請原諒我吧。

”弟弟的目光漸漸地柔和了起來，也小聲對我說：“姐姐，對不起，我也有錯，我不應該對你大喊大叫，我以后不會對你這樣說話了。

” 　　就這樣，弟弟終于原諒我了。

他怎么了作文3

　　笑，有很多種，有苦笑、假笑、燦爛的微笑，而這個笑很獨特。

　　記得一次暑假天，太陽火辣辣的照在地上，都把地面給烤化似的，我和弟弟走在大街上，熱得滿頭大汗。

　　突然前面有位老爺爺騎著三輪車帶著一車的西瓜，不知什么原因？西瓜就從車上掉了下來，滾的到處都是，有的摔壞了，有的沒有摔壞，還有的西瓜被那些人拿走一兩個，只知道老爺爺用沙啞的嗓子喊著：“這可怎么辦？我一車的西瓜呀！這可是全家人的收入。

”一遍又一遍的喊著。

　　老爺爺的臉上全是皺紋，那白發蒼蒼的頭發，那粗糙的手。

　　這時，弟弟說：“快幫老爺爺撿西瓜，我趕緊的撿起西瓜，連有人停下車幫老爺爺撿西瓜。

”老爺爺說：“我的西瓜，我的西瓜。

”一遍又一遍的說著。

　　大家聽了哈哈大笑，老爺爺以為我們大家都在搶他的西瓜，嚇壞呢！不一會兒大家都把西瓜撿完了，除了兩個摔壞的西瓜和被人拿走的西瓜，老爺請大家吃西瓜表達感謝，可是我拒絕了，說：“幫助別人等于幫助自己，自己又收獲了雙倍的快樂，謝謝老爺爺的好意。

”這是老爺爺臉上笑的眼睛瞇成了一條縫，我和弟弟看著老爺爺臉上的微笑，笑的跟孩子似的可愛。

　　這個笑很獨一獨二，我第一次看見一位老爺爺笑得很開心。

他怎么了作文4

　　怒不可遏，怒發沖冠，怒氣沖沖，大發雷霆等等這些都是描述人生氣時的詞語。

每個人都會惹爸爸媽媽生氣，有的生氣時會暴跳如雷，有的生氣時會滿臉通紅，而我的媽媽生氣時……讓我給你細細道來。

　　有一次剛上完數學課，我在場院里打了一會兒羽毛球，媽媽就說數學作業發來了，快來寫作業了，我放下羽毛球，急急忙忙跑去客廳，過了一小時后，我拍照發到小組群，組長檢查后錯了三四題，媽媽一看瞬間火蹭蹭的上來了，說：“簡單的題都做錯了，你有認真聽老師講課嗎？看你上課眼睛盯著屏幕，不知道腦子里想什么去了，這道題重新做5遍。

”唉，媽媽真像個母老虎，生氣時眼睛睜得大大的，手還緊捏著拳頭，這是要把我吃了，還是要把我打得鼻青臉腫啊，這也太可怕了吧？正應了那句“輔導前母慈子孝，輔導后雞飛狗跳” 　　還有一次我把手表給弄丟了，當時我害怕極了，心里預測媽媽肯定會大罵一頓，媽媽知道后說你手表弄丟了，我們怎么聯系你？你想自己把弄丟嗎？果然我的猜測是沒有錯的。

　　媽媽雖然有時候很兇，很嚴格，但每一次的生氣發脾氣都是希望我能更好，更是對我深深的愛。

他怎么了作文5

　　媽媽似乎生氣了，火大得很!她一回家便坐在了沙發上，玩著手機，一句話也不說，活像一座火山，隨時就要爆發出來。

一向調皮可愛的弟弟想去緩解一下這尷尬的氣氛，卻被回瞪了一眼，嚇得他趕緊跑回房間，頭也不回一下，我還沒見過他跑得這么快的樣子呢! 　　爸爸雖是在家里大多向著媽媽，但是有自己的意見也會表達出來，媽媽有什么事也會幫她想想辦法，這次爸爸卻沒了聲，小心翼翼地靠近了媽媽，剛準備坐下，媽媽就很煩躁地撇了撇嘴，弄得爸爸坐也不是，站也不是，一溜煙就從媽媽眼前消失了，我仔細看了看，喲! 　　爸爸還是被嚇得同手同腳回去的呢!我想去問問媽媽生氣的原因，于是小聲地喊了一句：“媽?”媽媽沒理我。

我又試探性地喊了一句：“媽?她又沒理我，只是眉頭微皺，“嘖”了一聲。

我頓時就被一陣寒意給震住了，只好像爸爸和弟弟一樣，從媽媽眼前消失。

　　媽媽生氣真是太可怕了!

他怎么了作文6

　　星期天的下午，我走在去新華書店的路上，我正一邊走一邊欣賞路上的美景時，突然，一陣孩子的哭聲傳來，我尋著哭聲望去，一個只有三、四歲的小男孩，邊走邊哭著喊：“媽媽，我要找媽媽……”滿臉是淚和鼻涕，臟的活像一只大花貓。

“這是誰家的小孩兒呀？怎么沒有大人在身邊呢？應該是走丟了吧？”我這么想著，萬一遇到壞人怎么辦？這個想法把我嚇了一跳，不行，我得馬上帶著他去找他的媽媽。

　　起初，我想找個路人給他媽媽打個電話，可這個孩子哪能記住家長的號碼呀，我想孩子應該家就在附近不遠的地方，就領著他去找附近的小區門衛。

　　經過一番交代，門衛叔叔又一番折騰，終于聯系上了孩子媽媽，原來他的媽媽趁他睡覺的時候出門買東西去了，誰想他可能就睡了幾分鐘就醒來了，醒來后沒見媽媽就自己跑了出去了……不一會兒，他的媽媽急匆匆趕過來，這時，那個孩子一下子就跑過去緊緊抱住了媽媽，生怕再丟了一樣。

他臉上的淚水還沒干呢，瞬間就咯咯地笑了起來，看著他那逗人的樣子，我也不禁跟著笑了……

他怎么了作文7

　　在他的記憶中，今天是他有史以來最緊張的一天了。

　　昨天的語文考試的分數，今天肯定要出來了。

平時報成績時他都很自信，從不緊張，而今天他的心上仿佛壓了一塊大石頭，手仿佛被施了咒語一樣，止不住的顫抖，就連自己的嘴巴也不受自己大腦的控制了，說起話來都愣愣巴巴的。

　　到了中午，語文老師抱著一大摞試卷走進了班級，他的心上頓時一陣極快的跳動，整個人也變得十分緊張，也不像往常那樣與同學嘰嘰喳喳的議論分數了，他呆呆的凝視著這堆試卷，雙手在桌子上顯得無處安放，只覺得大腦一片空白，眼前一陣發黑。

　　……好，接下來我們來報這次考試的分數，同學們的心一下子提到嗓子眼，而他的心更像是機關槍一樣，“噠噠噠”的上下突擊。

這次我肯定會考得很好的，很好很好的……他邊用力在心中念叨著，邊用手抵住胸口，像是想安撫一下他那跳動的心，老師每報一個分數，他都覺得大腦嗡嗡叫了一聲，心頭也不覺得會搐動一下……

他怎么了作文8

　　去上課的時候她滿臉笑容拿著英語書走向錄播室。

怎么下課后她卻帶著淚痕走出來，這是為什么呢？ 　　“叮鈴鈴”預備上課的鈴聲響了，老師讓我們帶隊去錄播室錄英語，她走進錄播室，找了一個前排的位置坐下。

錄播 　　室里拉著窗簾，開著亮眼的燈。

剛坐下來椅子都還沒坐熱，突然錄播室里漆黑一片，伸手不見五指，原來跳閘了。

燈黑了的一瞬間，周圍的同學還沒來得及叫喚，就被她搶先了一步，“啊！”她大聲叫道，然后它呲牙瞪著眼飛快的躲到我身后，小聲喃喃的說道，“快點開燈，快開燈……”這時燈突然亮了，她剛剛想要舒口氣，這時燈又滅了。

她再次怕的蹲 　　在了我的身后，自己安慰著自己。

我轉過頭去看著她，微微顫抖的身軀，怎么像是在……不不是像是真哭了，他大口大 　　口的喘著粗氣，眼角流出兩顆晶瑩的淚珠。

我蹲下去，一邊輕輕拍著他的后背，一邊安慰著她：“沒事兒，別怕啊！”過了一會兒，燈終于開了，她的心情平復了下來，這才慢慢的停止了哭泣。

　　善良又可愛的她，原來還有這么天真又膽小的一面，希望她能越來越勇敢起來！

他怎么了作文9

　　曾經有一個小孩子，叫小揚揚，他是一個大英雄。

　　小揚揚在三歲時得了腫瘤，這是一種一定要做手術的疾病，而且這種手術風險極高，一不小心小揚揚就下不了手術臺。

偏偏這時小揚揚還發了低燒，更加虛弱了，讓本來很困難的手術更加困難。

醫生說：“平時小揚揚都鼓勵我們要樂觀，并且他也一直樂觀地活著。

就算他知道自己得了病，但還是一直樂觀的生活著。

”小揚揚的爸爸媽媽也說：“如果他真的下不了手術臺了，他將捐獻自己的器官。

救不了他自己，那就救救別人吧。

”說完他們就哭了。

小揚揚躺在手術臺上也十分堅強，他眼神堅定，牙關緊咬。

在休息的時候，醫生問他要不要吃點什么，小揚揚瞇著眼，十分微弱地說：“等做完手術我和爸爸媽媽一起吃。

” 　　手術前期十分順利，在我們都認為小揚揚沒事的時候，伴隨著監護儀急促的聲響，小揚揚突然的離開了我們。

我們可愛的小揚揚最后還是回到了天堂，他的爸爸媽媽、護士們、還有我們，是多么的傷心啊！ 　　可愛的小楊楊，雖然你只是一個三歲的小孩子，你三歲就生了重病，可是你沒有像普通人一樣遇到了這樣的事情就自暴自棄，反而還依舊樂觀地對待生活，直到生命的最后一刻。

他怎么了作文10

　　月考的成績出爐了，當老師念到了他的考試成績時，全班都哈哈大笑了起來，“哈哈，沒想到你也有考不及格的一天啊！”“你是最后一名啦！”他什么話也沒說，只是默默地接過了試卷，回到了座位上，試卷上那一個一個的叉叉，仿佛像一把把利劍似的，刺痛著他的心，一滴一滴的眼淚順著臉頰滑落，滴在了那刺眼的四十九分，他默默擦干眼淚，發誓自己一定要考到八十分。

　　從那以后，操場上沒了他追逐的身影，走廊上也再也沒了他那爽朗的笑聲，教室里多了一個埋頭苦讀的身影和積極回答的聲音…… 　　終于，第二次的月考成績發下來了，當老師念到了他的成績時，全班都震驚了，他雙手微微顫抖著接過了試卷，他甚至不敢相信自己真的考了96分，他的臉漲得通紅，望著試卷上的分數，他笑了，一如那迎寒傲然綻放的花兒，面對全班同學驚訝的神情，聽著老師的表揚，他臉上的`笑容是多么的燦爛啊，豈不知他的成績和笑容卻是用一點一滴的努力奮斗和辛苦換來的。

他怎么了作文11

　　在人生的道路上有很多滋味，對于他人的滋味，我總是忘卻，可是對于周逸鵬的成功，我卻久久難以忘懷。

　　他在運動會的成功可謂是“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

”他的好朋友魏暉還夸他“破繭成蝶”呢！ 　　在秋季運動會上，他報了兩個項目，一個是四百米，一個是八百米，先說一說四百米吧！他在上跑道時，我發現他眼神里流露著堅毅的光芒，表情也很嚴肅，仿佛他不是代表全班人參加比賽，而是代表全校、全國去參加長跑比賽。

　　突然“砰”的一聲把我拉到了現實世界，所有運動員像一支支離了弦的箭，當然，他跑得最快了，可是到了最關鍵的時刻，他突然減速了。

很顯然，他是因為太累了，面部不像剛開始那么堅毅，手擺得沒節奏了，腳步也放慢了A最后，輸了。

　　第二天， 跑八百米，他在前七百米以內要求自己排在前五名，他突然加速了，第四名了！第三名了！第二名了！第一名了！就這樣，周逸鵬在我們全班同學的歡呼下，一舉奪下冠軍了。

　　成為獲得第一后，他說：“我就不信了，我得不到第一名！”我們也堅信，他的第一，不僅是他個人的榮耀，更是我們全班的榮耀。

　　就這樣，他成功了，可我卻從他身上悟出了道理：只要努力，就會成功。

他怎么了作文12

　　今天，我早早地寫完作業，出去玩球，不小心把別人家的玻璃打碎了，我跑回家，心里像有一只小鹿亂撞，好像要跳出來似的。

　　我忐忑不安地望著窗外，天沉了下來，花兒不愿睜開眼睛，就連鳥兒都不想叫。

眼看媽媽快到家了，我偷偷地趴在門縫上，觀察媽媽的反應，只見媽媽臉拉了下來，眼睛也瞪的大大的，他踹開門，一向愛干凈的媽媽今天鞋一扔，衣服一丟，把包一甩，無辜的垃圾桶被打翻了，一點也不管散落一地的垃圾。

他重重地坐在沙發上，大聲吼道:“李夢涵！你給我滾出來！說！又干什么壞事了！” 　　我小聲答道:“我……我不小心把……把……別人家的窗戶打碎了，沒有說對不起，而是跑了回來。

” 　　媽媽沖我大聲吼:“走！和我去給人家道歉去！”我心里想:去給人家道歉去肯定又要被罵了！唉！早知道就不玩了。

　　我們給人家留了些錢，道了歉，回家后媽媽又開始給我講:“弄壞了別人的東西要說對不起，不能逃避責任，你明白了么？”媽媽問。

我說:“明……明白了。

” 　　媽媽說:“這才是一個乖孩子。

”我走回房間，趴在床上，想想媽媽生氣時不禁打了個冷顫。

他怎么了作文13

　　悲傷，就像冬天里的寒風，如刀割一般；悲傷，就如一瓶有毒的藥水，又酸又苦，就像“悲傷”鐵軌一直緊緊控制著他。

　　在一個風和日麗的下午，他靜靜地在教室里打掃衛生。

“小偷！不準碰我筆！”一位同學大聲沖他喊道。

沒錯，你可能已經猜到了，這是一場誤會，但深深刺痛了他的心。

他呆若木雞地站在原地，眼眶中淚水不停地往外面冒，沒想到幫助別人撿筆反而會被誤會。

他原地站在那兒身上直發抖，原本炯炯有神的眼睛一下子黯淡下來，我問他怎么了，他只勉力一笑說“沒事”。

過了一會兒，他跑到人少的地方，眼淚撲簌簌地往下掉，只聽他嚎啕大哭，任淚水似斷了線的珠子一樣不斷下落。

我安慰他，他卻手捂著臉跑到一邊去了，似乎他已經不是世界上的一部分了。

直到上課鈴響，他才不哭了，安靜地坐回了自己的座位。

　　那一刻，他真正地傷心了。

他怎么了作文14

　　在日常生活中，許多人具有優秀的品質，如：民警有樂于助人的品質；醫生有救死扶傷的品質。

他們都值得人民去夸獎。

我們班，也有小輝這樣的同學值得夸獎。

　　記得在2008年5月12日14點28分，一場8.0級的大地震降臨在四川省汶川縣，波及多個省市，造成了六萬多人遇難，成千上萬的人與外界失去聯系。

為了幫助災區人民早日重建家園，我校于5月15日下午展開了捐款活動。

　　下午，捐款活動開始了，首先，班長一馬當先，捐出了一百塊零花錢。

隨后，同學們也紛紛捐款，你三十元，我五十元，一個比一個捐得高。

“我也要捐款”這時，一句話傳來。

原來，當小輝捐款時，他捐了五十元，周圍的同學看到了，都勸他不要捐了。

因為大家都知道，小輝的媽媽在小輝兩歲的時候便病逝了，而且，小輝家里還有一個妹妹和六旬的爺爺，全家就靠小輝爸爸支撐，日子過得緊巴巴的。

可小輝又說：“我們家雖然不富裕，但是，我也要幫災區人民，讓世界充滿愛。

”此時，大家都被小輝的行動所打動了，都熱淚盈眶了。

　　小輝的高尚品質是我們敬佩，他也值得我們大家去夸獎他！

他怎么了作文15

　　去年的國慶節，電影院剛剛上映《我和我的祖國》，觀眾的口碑很好，據說挺感人，也挺受教育，于是好朋友張景豪叫我了一起去看。

　　觀影的人很多，老少兼有，尤其像我們一樣的學生最多，大伙各自忙活著，放映廳里飄滿了形形色色的聲響，磕瓜子的、吸飲料的、叨叨閑話的，仿佛一池塘的青蛙，呱呱的好不熱鬧。

燈光熄掉，像忽然關上了開關一樣，各種聲響瞬間全熄了，屏幕接著亮起來，正是1949年國慶的前夕，一下把我們拽回到70年前熱騰騰、紅彤彤的年代。

　　我還在慢慢入戲，像剛剛把蛋糕推入烤箱，還得加熱烘烤。

側臉再看看身旁的景豪，他已經全神貫注了。

屏幕的光忽明忽暗地反射在他身上：一手端著一桶爆米花，另一手曲著三根手指，正要伸進去抓爆米花，但手就定格在那兒，一動不動了，仿佛是在擺造型等人拍照似的，連眼睛也不眨，儼然像一座雕塑。

熱心多的友

孩子上一年級了，如果在外面受了欺負，我們家長要正確的對待這件事，首先不能教育孩子用以牙還牙的方式來對待，那樣會使孩子建立唯我獨尊的意識，還不能教育孩子用屈服的態度來對待，因為這樣會使孩子建立軟弱怕事的信念。

正確的做法應該是問清楚孩子受欺負的來龍去脈，看孩子受欺負原因在哪，如果原因在白自己孩子，那就要批評自己的孩子，避免他以后重犯。

如果原因在別的孩子，那就應該結合老師和別的孩子家長告誡孩子欺負人是不好的行為，并一定要別的孩子向你的孩子道歉，孩子接受道歉后要與人家握手言和，重建友誼。