給老師的建議

寫給老師的建議書15篇

寫給老師的建議書1

尊敬的數(shù)學老師：

您好！

我是五年級×班的一名學生，近幾天來我發(fā)現(xiàn)了一些問題，

談不上建議，不過是和跟您討論討論：

有人曾比喻小學數(shù)學為“街頭數(shù)學”、“生活數(shù)學”，它是

人們在日常生活中應(yīng)用得最多的數(shù)學知識，您能否把更多書本上

的數(shù)學知識還原為我們生活中的數(shù)學知識，讓我們更能體會到數(shù)

學知識________于生活而且能夠應(yīng)用于生活。

有人常說“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學

的重要方式”，課內(nèi)您能否給我們更充足的時間進行自主閱讀、

獨立思考、實驗操作、合作討論，課外您能否要求、督查我們進

行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論，這雖然“浪費時

間”，但只有當我們品嘗到知識習得過程中的“酸甜苦辣”，動

手操作“做數(shù)學”，才能學得更有滋味，學到的也更多。

數(shù)學知識猶如苦藥，而數(shù)學情境則如包裹在苦藥外面的糖

衣。問題是思維的動力，您曾經(jīng)常不斷地拋出問題之“餌”，以

此“餌”誘導我們思考、探索，在解決問題的過程中增長了本領(lǐng)

和智慧。但溶數(shù)學知識于真實具體的情境之中，增強數(shù)學知識的

親和力與吸引力，架設(shè)數(shù)學知識與真實的生活之間的橋梁。②巧

妙運用多種直觀手段，從“具體直觀”到“抽象概括”，拾級而

上，可“輕描淡寫”的內(nèi)容就“輕描淡寫”，需“濃墨重彩”的

內(nèi)容就“濃墨重彩”，最終使我們達于心竅通明，運用純熟。布

置作業(yè)和練習時精選習題，力求以點帶面，舉一反三，讓我們以

最小的代價獲得最佳的學習效果。

上述這些我們相信您也一定都可以做到。

您的學生

日期：

寫給老師的建議書2

尊敬的老師：

大學體育已經(jīng)快上了兩個學期了。給我的總體感覺是和高中

及以前的體育課都有很大的不同，但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)

從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變

化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在高中的體育課上，男

女同學都一起上課，由同一個老師教。但由于男女同學素質(zhì)、生

理結(jié)構(gòu)、運動偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形

式存在不少弊端。其次，高中的體育課等由學校規(guī)定課程，忽略

了同學們自由選擇自己喜愛的運動項目的權(quán)力，打擊了同學們上

體育課的積極性，同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在

此，由于學校要考慮學生在高考中的升學率，而升學率主要由文

化課成績決定，所以學校經(jīng)常以犧牲體育課為代價換來學生一節(jié)

課的復(fù)習文化課時間。長此以往，同學們的身體素質(zhì)下降了，同

時，對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育

課的弊端造成的后果。

然而，上了大學以后，發(fā)現(xiàn)體育課也可以那么有趣，老師也

是既有水平又很關(guān)心同學。我們的體育老師是學習武術(shù)的，在課

上還教我們用武術(shù)中的方法運氣和放松，大家都感到很新鮮。課

上的內(nèi)容很豐富，訓練方式有一定強度但很人性化，既達到了鍛

煉身體的效果又不會超出負荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天

有時候還會打打桌球，非常有趣。聽說大二了還可以選修自己喜

歡的項目，選擇的范圍也很廣，我們都很期待。

總之，這兩個學期的體育課讓我學到了很多東西。以前一聽

到長跑就腿軟，800米能跑進四分鐘就算不錯了，大學的體育課

上循序漸進的每次練習加上自己晚上的鍛煉使得成績一下子跑

進了三分鐘，達到了良好的標準。又像籃球，以前我連運球都不

會，現(xiàn)在居然能比較準地定點投籃了。對體育課也由原先的討厭

害怕到現(xiàn)在的期待喜愛。

最后，對大學的體育課我還有一點建議，就是希望老師上課

多教我們一些有趣的項目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。

寫給老師的建議書3

尊敬的老師：

您好!

對機電一體化課程的建議：

一學期的課程就那么過去了，感覺這學期過得不是很充實，

由于之前找工作，然后找著工作有稍微有點放松，所以對課程的

`學習有點怠慢，不過姚老師的課我基本上還是節(jié)節(jié)都去的，姚

老師可講的非常認真，也給我們舉了很多實際生產(chǎn)中的例子。上

了一學期，老師讓提提意見，我也就說一下自己。

1、這門課我感覺應(yīng)該安排點實驗環(huán)節(jié)，讓我們具體看看或

者操作下一些實際的機電一體化產(chǎn)品。

2、老師應(yīng)該再加強一下課堂紀律，加強點名次數(shù)，對大四

的學生來說，不這樣做，有很多人真的不去上課。

3、增加課堂師生互動的環(huán)節(jié)，如建立小組集體討論，然后

推薦同學上去發(fā)言等，讓同學們真正融入到課堂中，而不是老師

一個人在那講，學生都在下面玩手機。

以上是我個人的一些想法，不慎之處，還忘老師批評指正。

此致

敬禮!

建議人：__x

20__年__月__日

寫給老師的建議書4

青年路小學的全體老師們：

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的中國夢，人民教師肩負著文明傳承最莊嚴最神圣的使

命。在此，我們向全校廣大教師發(fā)出如下倡議：

一、堅定信念，以高尚的道德情操感染學生。正確的理想信

念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為教師要自覺做中國特

色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于職守，率先垂范、

以身作則，樂于奉獻，用正確的價值觀引導學生的人生方向。

二、關(guān)愛學生，以仁愛之心引領(lǐng)學生。我們要面向全體學生，

公平對待每一位學生，真情關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學

生，智慧引導每一位學生。用大愛、大善去溫暖心靈影響生命，

用擔當和責任去點亮學生的未來。

三、嚴謹治學，以扎實優(yōu)雅的學識風范熏陶學生。選擇了教

師職業(yè)，就選擇了終身學習，我們要寧靜為學，寧靜為人，永不

滿足，永不停步。以良好優(yōu)雅的教風熏陶學風，以嚴謹扎實的治

學態(tài)度奠基校風，以精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、深邃的文化修養(yǎng)開啟學生

的智慧之門。

四、自尊自律，以廉潔從教的榜樣力量去影響學生。全社會

尊師重教，我們更要自尊自律。我們要模范遵守國家法律法規(guī)和

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺抵制有償家教，自覺抵制請

客送禮等庸俗風氣，反對利用職務(wù)之便牟取私利，不收受學生、

家長的財物，堅決杜絕索取學生、家長財物等行為，以自律慎獨

的模范行為去影響學生。

親愛的老師們，讓我們勤學、修德、明辨、篤實，做人人敬

仰愛戴的學問之師、品行之師，讓我們攜起手來，以積極進取的

精神風貌和扎實優(yōu)異的工作實績，為青小的輝煌再創(chuàng)佳績！為青

小的百年華誕獻禮！

寫給老師的建議書5

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了

解，在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。

1。在開始一門課的教學時應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學習

的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一

些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有

一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情

況適當調(diào)整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當?shù)淖?/p>

些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以

讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應(yīng)該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流ρ

問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您

更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽，

讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。

7，希望老師可以允許學生不經(jīng)過導員請假，有時候?qū)W生會

有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一

點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之

處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

建議人：

日期：

寫給老師的建議書6

敬愛的老師：

您好!

教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學校老師的作法還

沒有多少改變，滿腦子只有分數(shù)和名次，而且容不得學生稍有閃

失，整天對學生進行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學

生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分

鐘也見不得學生放松一下，老師希望學生們每時每刻都看書、做

作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政

治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。

期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第X

名，前進了X名”或“第X名，后退了X名”，難道老師眼里就

只有名次?學生一學期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不

愿看見在如此的高壓下學習生活，我希望孩子快樂地學習，希望

孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老

師的教導下學習有關(guān)的科學文化知識。因此借校長信箱提出如下

建議，僅供參考。

1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學生重復(fù)

做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學生的采取抄作業(yè)，

以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業(yè)對學生害多于益，也達不

到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè)，讓學生有時間自

己獨立完成，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過書的人，學校的老師們在讀書時也未必都是

常勝將軍，希望老師多給學生一些包容，一兩次考試失誤，不要

太責怪學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當?shù)谝唬д`

也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學生找找失誤的原因、安慰一下，

這樣做可能比責怪學生更管用些。

3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂

學生沒有時間上廁所，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上

一天的課學生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差，

希望學校予以干涉，做到準時下課、放學，托管時讓學生復(fù)習、

做作業(yè)。

4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)

變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就

是：學生，尤其是中小學生，不適合指責式的嚴管，老師要同學

生交朋友，要多給學生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從

老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學生多多

鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習、成長。

此致

敬禮!

建議人：__x

20__年__月__日

寫給老師的建議書7

尊敬的繆老師：

您好！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，一定十分忙碌。

我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經(jīng)常不積極舉手發(fā)

言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課，您

讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當

時又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時間中，您卻叫了許

多一組的同學上去。最后的三個生字了，我把希望的目光投向了

您，而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來，您又出了幾個詞讓

同學們上去解釋，我認真地思考起來。過了一會，我把答案寫在

了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了，我把目光投向了您，

而您卻絲毫沒有注意到，選了幾位好同學上去寫了起來，就這樣，

我失望了。第三節(jié)課時訂正雙基訓練第一課，當中有一題是找毛

主席詩詞，您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光

投向了您，而您仍舊沒有注意到，我又一次的失望了。我多么希

望您能叫到我啊！您看了上面的事情，一定會說舉手發(fā)言應(yīng)該主

動，而不能被動呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。

還有，老師您總為班上的紀律著急。當您每次上課時出去和

校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回

頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當您一進來時，教室里頓時鴉雀無聲了。

那不是因為同學們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝

通，同學們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說同學們也會

和您在時一樣安靜。

最后，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問

題，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上，

讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦

中，而是趣味教學，這樣同學們既得到了快樂，又得到了知識，

而且記得更牢固。

祝您：身體健康，工作愉快！

寫給老師的建議書8

敬愛的老師們：

在小學已經(jīng)度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，

作為一個即將跨入另一所新學校的學生，出于對母校的熱愛，也

為了讓學校對學生的教育更好，我向您們提點建議。

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽

的了那些枯燥無味的課嗎？現(xiàn)在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要

讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最

好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我

向您們提點建議。

第一，在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一

些風趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲，

增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多

一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受

批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以

帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點。現(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個

補習班，又要面對一大群的家庭作業(yè)，真是頭疼。我希望您們作

業(yè)不要布置太多。

第五，現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。

但由于這一點，父母放松了警線。現(xiàn)在學生會抽煙，會早戀，會

打架，會說臟話。很沒素質(zhì)。希望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們采納。

建議人：六（2）班陳靈

6月20日

寫給老師的建議書9

尊敬的校長：

你們好!我是六年級二班的同學，我已經(jīng)在母校學了六年多

了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情，此時我門要離開那美麗的學

校了，就像出海的小船，開始新的航程，揚起新的風帆.此刻我

的心情真的有點依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，希

望母校的明天更加繁榮昌盛.

我在母校的周圍轉(zhuǎn)了一圈，好像缺少了什么似的，噢!圖書

館，那個孜孜不倦的書城.我記得同學們有時會到哪兒借書，可

是我想同學們幫忙我借書又借不到.而且一個星期的閱覽課不是

上語文課就是上數(shù)學課.哎!我是一個愛書者，為什么要一次次地

剝削我的愛書時間啊!難道要把這么一間為同學們而修建的書庫

都心甘情愿地被淹沒在渾黃的塵埃嗎?所以我希望在這每周都能

讓我們滿足地借上一兩本書，讓我們沉醉在書的樂趣中.

在上，我有投稿給那綠色，每次訂的我也想去投稿，我希望

同學們能把多一點經(jīng)理發(fā)費到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內(nèi)每

月舉辦一次周報，把同學們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一

個引人注目的角落，讓我們多參加實踐活動，煅煉人體溝通能力!

現(xiàn)在的很多同學都不知道老師教導他們的用心良苦，老師也

猜不學生的心思，我想讓學校的每個學期舉行一兩次秋游活動.

這不僅能增添我們的曠野，也能讓老師和同學們心平氣和地好好

溝通，互相理解.

高年級現(xiàn)在不守紀律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語實在太

令人可惡!我想讓學校裝上垃圾箱：一個不可回收，一個可回收，

而且還能讓學校多種綠色植物，這樣每到一下課時，我們就向外

面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點.

不知以上的幾種建議可否采用?總之一句：希望學校的明天

更加美好!

此致

敬禮

您的學生：__x

5月26日

寫給老師的建議書10

敬愛的語文老師：

您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也

沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活

躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我

覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，

那樣，學起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習

和及時復(fù)習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課

時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積

極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習

慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但

是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，

甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老

師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題（當然我們也可以提建議），讓我們

每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），

那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。

當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您

了，不過我希望能得到認可。

老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒

吧！

祝您

工作順利

萬事如意！

您的學生：晴天小雪

寫給老師的建議書11

你是一個認真負責的老師，為了我們的健康成長，你付出了

辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀__，會唱動聽的歌曲，

會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題……但你有一樣不怎么會，而

且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，

時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多

么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起

一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭

腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后

面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍

然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，

正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你

的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們

與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑

上講臺，想跟你談?wù)勗挘擅β档哪阋痪洌骸笆裁词?”正欲張

嘴的我們反而不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放

松地聊一聊啊!

因為你不笑，同學們都很怕你，都不敢接近你，有什么心里

話也不敢跟你講，有什么問題也不敢問你。我們小心翼翼地上課，

生怕惹惱了你。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學習搞好呢?

為了我們的學習，為了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，

請你笑一笑!“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕

松，苦惱、傷心都拋掉。”老師，我們衷心希望你帶著甜美的微

笑來為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我

們一定會用好的成績來報答你的。

寫給老師的建議書12

親愛的老師：

您好！

從一年級開始，我們班的英語成績一直不太好，尤其是發(fā)音、

語法和作文一直是大家的弱項。

全年級都是同一個英語老師，為什么我們班的英語成績比別

的班差呢？因為大部分同學對英語老師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地

完成，而且從不翻看任何英語讀物，這樣下來，英語成績就肯定

不好了。

針對這種情況，我建議：

1、班里設(shè)立一個英語角，讓同學們多讀英語讀物，這既可

以培養(yǎng)學習英語的興趣，又可以為寫作文積累素材。

2、在班里開展一幫一的活動，這樣英語成績好的同學就能

根據(jù)英語成績差的同學的具體水平進行輔導，從而快速地提高成

績。

3、同學之間互相監(jiān)督，英語課上認真聽講。如果有不認真

聽講的，就要及時向老師匯報。

4、課堂上爭取讓每個同學都能回答問題，如果發(fā)音不準，

老師可以及時糾正。

如果您能接受以上四點建議，我相信在全班同學的配合和努

力下，我們班的英語成績一定會提高的。

希望您能采納我的建議！

祝您身體健康，天天快樂。

寫給老師的建議書13

敬愛的老師：

你好！最近班里有一個特別嚴重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫一

封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有許多同學在掃地的過程

中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點要求。

1。有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生，

他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不干凈。有時候甚至沒有

拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，

有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學們一個警

告！

2。許多同學來學一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴重，造成的垃圾

現(xiàn)象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學校了。(如果我勸

說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下)

3。帶“零水”(“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水！)

的同學比帶零食的同學的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛，有時還

會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞

所以還麻煩老師來勸說一下！

4。還有的同學不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，

破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同

學，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一

個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷

的為人類做出長期貢獻，但是由于人們的污染和破壞，導致森林

消失、動物滅絕、植物減少。我們這個地球太可愛了，同時又太

容易破碎了！

我不希望因為個別的幾位同學兒破壞了我們美好的校園、地

球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創(chuàng)造我們美好的家園！

因為：善待地球就是善待自己！

寫給老師的建議書14

敬愛的老師：

您好!

感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已

是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹

學得更好，在這里我向您提幾點建議。

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書

交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推薦給

大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好

的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換

回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣

可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學

的自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談?wù)劊瑤?/p>

他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對

他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉

兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，

我希望您能成為一名好老師。

此致

敬禮!

建議人：__x

20__年__月__日

寫給老師的建議書15

尊敬的老師：

您好！

冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是我

們的老師，同時也是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們

嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知

識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣

的學堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書

的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切

嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一

張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，

就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應(yīng)該發(fā)生的事也

同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了

對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老

師教的知識，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什

么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，

已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們

得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。

如有不合適的，請您多多原諒。

建議人：____

20__年__月__日