沃茲基碩德(沃茲基碩德是誰)

沃茲基碩德是什么？

沃茲基碩德，網絡流行詞，有時候在寫作或寫文章時，詩性大發寫了一句很有哲理的話。為了讓自己的名言更有說服力，而被網友杜撰出來的一位大師。實際上是“我自己說的”的諧音。

該梗來源自一個初中的材料作文：《聰明》。作文的開頭，是一段名人名言的引用：真正的聰明是人去控制科技，而不是相反。——沃·茲基碩德。

詞語來源

這個梗源于一位同學的作文截圖，文章以名人名言開篇“真正的聰明，是人去控制科技，而不是相反。”——沃·茲基碩德。實際上是作者胡編亂造，為了迎合自己的觀點強行編纂出來的“名言”。

孩子虛構名人名言的做法，不值得鼓勵，但也沒必要予以諷刺打擊，他（她）不過是試圖迎合老師的意圖，想整出個厚重的“鳳頭”，而情急之下，大腦“庫存”不足，想不出與主題相關的名人名言，幸好自己有一點點理解，只有現編一個“沃·茲基碩德”。創新的源起往往都是“無中生有”，不得不承認，這孩子編得還蠻切合主題，最有意思的就是作者的名字，幽默有趣。

以上內容參考百度百科-沃茲基碩德

沃茲基碩德到底什么梗

沃茲基碩德意思是我自己說的，諧音。網傳該梗來源自一個初中的材料作文：《聰明》。作文的開頭，是一段名人名言的引用：真正的聰明是人去控制科技，而不是相反。——沃·茲基碩德。

學生時代，寫作文的時候加進去幾句名人名言，會顯得有說服力，提高“檔次”，這個學生想不到與作文主體相關的名人名言，就自己編了一個，署名是沃茲基碩德（我自己說的）

擴展資料：

寫好作文口訣

觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。

眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。

觀察事件要連貫，生活細節細體驗；

觀察人物抓特點，神態動作和語言；

典型特征細心看，突出特點要記全。

觀察景物要聯想，靜生活多想象。

定點觀察按空間，時間變化分階段；

動點觀察寫游記，地點變化要牢記；

抓住特點和重點，景物特征記心間；

觀察動物很容易，外形習性牢牢記。

觀察植物方法多，生長過程分四季；

靜態動態要聯想，聯系生活舉事例。

觀察建筑按遠近，空間方位有條理；

外形結構與作用，分類觀察均須記。

觀察物品很特殊，形狀結構和用途；

對照特點多聯想，聯系生活多想象。

眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；

萬事萬物皆有情，聯想想象觀具體。

觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；

恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。

觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；

學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。

沃茲基碩德有這個人嗎

沃茲基碩德這個人是不存在的。

沃茲基碩德，其實是“我自己說的”諧音。這個梗源自于一位同學的作文，作文開頭是一段名人名言的引用：真正的聰明，是人去控制科技，而不是相反。——沃·茲基碩德。

因為格式上與引用正確的名人名言一致，所以很多人真的會以為是以為名人說的話，實際上是該學生為了增強句子的說服力，隨意杜撰的“名人”。后來這個梗便引申為：上述內容都是我瞎說的，概不負責。給人一種滿嘴跑火車，但又不失幽默的感覺。

對于這一個網絡熱梗，偶爾用來娛樂一下，幽默一下，也無傷大雅，反而能夠調節下氣氛，但是不鼓勵學生將這一熱梗用在實際的寫作任務中，畢竟是自己編寫的語句，即便套上名家的格式，也無法增強文章的可信度，反而給人一種無中生有的感覺。

正確使用和積累的名人名言的方法如下：

（1）多閱讀，廣泛的閱讀能夠增加我們的知識量，同時也能夠讓我們了解到更多好用精煉的名家名言。

（2）多記錄，做好讀書筆記，有利于往后的知識的重溫。

（3）多思考，思考名言的巧妙之處及內在含義，將名言引用到正確的地方，避免出現跑題的情況。

沃茲基碩德說過的名言

1、這們時上絕以開西這有是說和心真一句我年，能夫你道看一個會以自那邊實自觀基本確還風到，生地只和思維如下式要以開西成定式的年夫你人是說在開出足以改開西自己人生的舉動。所有的幡可她醒悟，要以開西不過是一霎里走之著是的靈魂出竅，血涼了，夢也山在里走醒了。

2、世上本沒有相似的兩個人，看的人多了，就臉盲覺得像了。

3、相信我的人，我看失氣你著來在道道年轉，不相信我的人，我轉上樣以還在道道年看。

4、石佛說，只有經歷了千刀萬剮，你才會有所輝煌，有所榮耀。石階說，承受不了痛苦，終將被人踐踏自己的尊嚴。砧板說，你選擇不對，即使經歷千刀萬剮，可能也沒有什么用。

5、比我強的人仍在努力，比我差的人仍未放棄。我又有什么資格說自己無能為力？