時間簡史的作者

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《時間簡史》讀后感精選15篇

《時間簡史》讀后感1

從小時侯，我就常常抬頭仰望星空，那些亮閃閃的小點給人一種神秘的感

覺，讓人想去不斷探索，不斷揭開其中的奧秘。

到此刻，我的心里又有了一些疑問：宇宙有沒有邊界？如果有，那宇宙的

外面又會是什么？它會不會消失？沒有宇宙之前有沒有時間？時間的本質又是

什么？這些問題在我心里蒙上了一層厚厚的紗。在《時間簡史》這本書里，霍

金先生對這些問題以通俗易懂的語言進行了探討，讓我明白了更多的知識。

初讀此書，我就被霍金先生那簡單趣味，而又充滿著道理的語言給折服

了，他把那些復雜，枯燥無味的公式，還有科學道理給分析的十分易懂，讓人

一看就能明白其中的奧秘。整本書的編排從淺顯到深入，讓我讀了還想讀，讓

人欲罷不能。

雖然我只讀懂了一小部分，但我依然能夠從霍金先生幽默的言語中發現他

對生命、自由與死亡的獨特見解。霍金先生總是用最平易的語言向我們闡述時

間與空間的本質以及宇宙的發展。他以簡單的例子解釋著黑洞理論，反粒子和

虛粒子的概念。這本書加深了我對宇宙知識的了解，聽到了一些一齊全然不知

的名詞，讓我懂得了很多知識，我對宇宙的興趣也更濃了。

宇宙，這個對于我異常神秘的世界，我也開始了對于它的探索。

搬出天文望遠鏡，調整好焦距，把鏡頭對準了一個我觀察了很久的星星—

—土星。看到視野中出現了一個模糊的小點后，我開始了微調。視野中的圖像

越來越清晰，一個帶有光環的黃色星星展此刻我的眼前，看到它，我不禁高喊

起來：“我成功啦，我看到了土星！”在那一刻，我又不禁想起中國在天文領

域的發展：2.16米天文望遠鏡被譽為中國天文學發展史上一個里程碑，是我國

自行研制的、迄今為止國內最大、也是遠東最大的光學望遠鏡，1998年榮獲國

家科技提高一等獎，FAST天眼射電望遠鏡，是目前世界上最大的射電望遠鏡，

還有數不勝數的火箭、衛星等等，都代表了我國天文領域的重要發展，也體現

了我國的科技技術的提升。

隨著技術的發展，更多的問題接踵而來，讓人應接不暇。可是這種種的問

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號又是那么的趣味，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯翩，覺得神秘無比。

這些問題必須會隨著時間的流逝，科技的發展而解開。此刻，就讓我們將這一

切留給時間吧！

讀了這本書，我已經置身于廣闊的宇宙，期待解開更多的謎題。

《時間簡史》讀后感2

假期到了，老師讓我們讀兩本散文和一本小說，然后任選其二寫兩篇讀后

感。然而我感覺讀這些浪漫主義的文章屬實對人生的意義不大，于是改讀了

《時間簡史》。

《時間簡史》給我的感觸很大，同時也為我帶來了許多問題和猜想，而本

文就將探究并說明眾猜想之一——宇宙的構成大意失荊州的故事 規律。

宇宙的構成是有規律可言的。閱讀中，我發現了一個大多數人都發現了的

規律：電子繞原子核做的運動就像行星繞恒星做的運動，這就像是在說明宇宙

的基本規律是不變的。曾有一句話：“一花一世界，一葉一菩提。”將這句話

與這個規律聯系起來，我做出了一個猜想：“是否每個原子都是一個星系，每

個星系都是一個原子？”也許這個世界是無限大也是無限小的，在分子中有一

個比我們的宇宙小的多的另一個宇宙，而在更大的世界中，也許我們的地球僅

僅是一個未被其他生物觀測到的質子。如此解釋，這個世界仿佛變得很簡單，

無限大的無數世界和無限小的無數世界相連，從而形成一個無底洞一般的系

統，而生命或人類也許只是系統中的“生成物”或“漏洞”。

在讀完有關夸克的一章，我更想證明世界并沒有科學家們想象的那么復雜

了。

第五章《基本粒子和自然的力》寫道，中子和質子由六種分別叫做

“上”“下”“奇”“粲”“底”“頂”的夸克構成。換句話說，構成質子和

中子的夸克大體上僅僅只有六種。六種夸克通過不同的組合變成不同的中子和

質子，從而構成世間萬物。這似乎從一個物理問題變成了電腦編程的問題。

讀到這里，我突然想到曾在哈爾濱遇到的一位智者告訴我，可能世界的構

成就像電腦編程一樣，通過“0”和“1”的不同組合，編出五花八門的事物，

組合成宇宙。而我們完全可以想到，六種夸克類似于“0”和“1”一樣的編程

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代碼。

可是在一段時間后，我又想到，夸克的內部仍有許多層夸克，于是我推

測，最外層的夸克僅僅是已經由最內部的“0”和“1”夸克構成的“001”或者

“100”之類的半成品。我們世界的構成代碼也許比想象的困難，也可能是另一

種意義上的更加簡單。

那個人還曾說過一個我很認同的觀點，就是在人類所能觀察到的事物愈接

近于無限時，便愈容易產生一種類似于“系統錯誤”的、無法觀測的狀態。就

拿黑洞為例，物質在坍塌時，質量變得無限大，于是便產生了可以吸入并毀滅

一切物質的能力，這多像電腦中出現的BUG！宇宙還有許多無限的東西，例如

物理題中經常出現的無限勻速直線運動，反比例函數中的無限接近于0，或是

圓周率……

宇宙無限，無限到小孩子不愿觸碰，無限到大人仍在探索。幼稚的我只是

在巨人可能錯誤的結論上利用自己可能錯誤的理解能力得出可李白的故鄉和出生地 能錯誤的猜想。

是啊！我也僅僅是會用幼稚的思想表達成熟的見解罷

《時間簡史》讀后感3

暑假時，我饒有興趣的簡讀了一本暢銷全世界的科學著作—《時間簡史》，

其作者是當代著名的宇宙學家、理論物理學家—斯蒂芬？威廉？霍金。這本科

學著作能夠說的上是將愛因斯坦的《廣義相對論》和量子力學結合的最完美的

一本書，出這點之外，此書還詳細的闡述了黑洞效應和大爆炸及宇宙奇點問

題。

倘若這本書以數學公式、證明過程和科學術語為主，那么我認為它不可能

這么暢銷全世界。這本書正是以它通俗的語言文字、幽默的插圖、強有力的論

證過程和獨特的思維方式將讀者帶入廣漠無垠的宇宙，去體會黑洞邊緣的神

秘，去感受大爆炸的壯闊，發人思考，引人入勝。

《時間簡史》的重點就是概述黑洞和宇宙奇點大爆炸理論，它從愛因斯坦

的相對論開始一步一步的探討，補充了廣義相對論中的一些不足。作者認為宇

宙是從一個密度、時空曲率無限大的奇點經過大爆炸而開始的，在大爆炸中，

物質的溫度十分高。在隨后過去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到大

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約100億攝氏度，于此同時也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子（帶正電

荷的電子）互相碰撞以此湮滅，并釋放出很多光粒子，來維護宇宙的平衡。到

了之后，得以有強力的作用從而使物質不斷聚攏，聚攏，這就構成了古老的星

球和星際物質。我們的地球，也是經過這樣的物質聚攏才構成的。

而書中的另一偉大成就是對黑洞的研究，黑洞最開始是愛因斯坦在《相對

論》一書中作出的一個預測，他假設如果存在一空間的曲率十分大，物體的逃

逸速度十分快，快到連光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間能夠稱之為

“黑洞”。但他認為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無法觀測到它，它

名副其實是一個十分黑的洞。但霍金結合了愛因斯坦的相對論和量子理論后提

出：黑洞其實不“黑”，它能夠放射出正反粒子，并且它還有這很高的溫度。

正因為它放射出的正反粒子互相湮滅了，所以我們很難觀測到它。黑洞以極高

的速度放射能量，當能量耗盡時則會向宇宙大無原因 爆炸那樣從一個奇點發生強烈的

爆炸，并在宇宙中消亡。

從這本書中我不僅僅獨到的是宇宙物理知識，我還讀到了一種敢于同命運

抗爭，頑強不屈和樂觀向上的人生態度。眾所周知，霍金出這本書時已是全身

癱瘓，能夠活動的僅是3只手指。在這樣的條件下他憑著那充滿智慧與知識的

大腦，毅然對宇宙發出思索，對真理發出挑戰。最終他成功了，出版了這傲然

屹立于科學文獻之林的偉大著作。讀完此書我受益匪淺，我學到的東西遠遠不

止那些，而更多的精華還有待于我更深一步的閱讀，更深一步的探索。最終我

引用牛頓的一句話來結尾：“我不明白世人怎樣看待我。我只覺得自我好像是

在海邊玩水的小孩，偶爾是到美麗的貝殼，就高興不已。但應對真理的浩瀚大

海，我仍茫然不知”。

《時間簡史》讀后感4

突發奇想，想挑戰自己。我竟然從長長的書架上取下了這本《時間簡史》。

一扇通向宇宙奧秘的窗戶隨之向我打開。

史蒂夫霍金，那個在輪椅上以一種奇怪姿勢坐著，身體只有極什么是真命題 少部分可

以動的男人，卻在思考著我們的宇宙。

在他之前，還有阿爾伯特愛因斯坦、伽利略、亞里士多德……

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人們一刻也沒有停止過去認識這個宇宙，盡管我們對于這個宇宙來說甚至

連大海里的一滴水都算不上。

這本書給我的感慨不僅僅是驚訝于宇宙的神奇，還發現了自己的渺小。平

時對物理數學不屑一顧的我從翻開書的第一頁就碰了釘子。

我臣服于他們天馬行空但卻又切合實際的猜想。

舉個例子，你也許從沒思考過速度這個問題，至少是深入地思考過。以下

是一個簡單的猜想。

在一列飛馳火車上打乒乓球，假設擊球者為觀察者A，他向另一個球手擊

出球的速度假設是10km/h。這便是觀察者A看見的速度。假若這是鐵軌旁站著

一個人，假設為觀察者B，而且這時火車的速度為80km/h，那么觀察者B看到

的速度又是多少呢？顯而易見是90km/h。那么這是否意味著，不同的觀察者對

物體的速度的感知是不同的！而且對那個物體本身并沒有改變什么，我們甚至

可以看遠些！地球也在自轉和圍繞太陽公轉，那么那個顆球的速度對于一個在

月亮上的觀察者C來說又是多少呢？也許會比音速還快得多呢！速度到底究竟

取決于什么呢？

不得不說，世界很神奇，而這些科學家卻更為厲害，從這些平常的事件中

發現神奇。

也許你會覺得有些糊涂了現在。

不過還有更玄的呢！

在眾多科幻電影、圖片中，黑洞都被幻想成了一個洞，但事實并非如此。

我覺得黑洞依然是一個球狀的，是質量無比大，密度無比大的球狀，那是恒星

的最終結局，并且根據牛頓的萬有引力和愛因斯坦的廣義相對論，物體的引力

由它的質量和密度決定。對于恒星坍縮而成的黑洞那么它的引力自然是無比的

大！

更恐怖的是，光是被人們看作粒子或者波，所以光同樣也會受到引力的吸

引，所以在黑洞連光也無法逃逸，會被強大的引力吸想黑洞。

這篇我覺得根本算不上是讀后干，我只是想把我說的一點點寫出來，甚至

還有許多是錯的。

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現在每當我翻開《時間簡史》我都會一次我的觀點，感覺在接受一次洗

禮，人類智慧的洗禮！

《時間簡史》讀后感5

從小時侯，我就常常抬頭仰望星空，那些亮閃閃的小點給人一種神秘的感

覺，讓人想去不斷探索，不斷揭開其中的奧秘。

到現在，我的心里又有了一些疑問：宇宙有沒有邊界？如果有，那宇宙的

外面又會是什么？它會不會消失？沒有宇宙之前有沒有時間？時間的本質又是

什么？這些問題在我心里蒙上了一層厚厚的紗。在《時間簡史》這本書里，霍

金先生對這些問題以通俗易懂的語言進行了探討，讓我明白了更多的知識。

初讀此書，我就被霍金先生那簡單有趣，而又充滿著道理的語言給折服

了，他把那些復雜，枯燥無味的公式，還有科學道理給分析的非常易懂，讓人

一看就能明白其中的奧秘。整本書的編排從淺顯到深入，讓我讀了還想讀，讓

人欲罷不能。

雖然我只讀懂了一小部分，但我依然可以從霍金先生幽默的言語中發現他

對生命、自由與死亡的獨特見解。霍金先生總是用最平易的語言向我們闡述時

間與空間的本質以及宇宙的發展。他以簡單的例子解釋著黑洞理論，反粒子和

虛粒子的概念。這本書加深了我對宇宙知識的了解，聽到了一些一起全然不知

的名詞，讓我懂得了很多知識，我對宇宙的興趣也更濃了。

宇宙，這個對于我異常神秘的世界，我也開始了對于它的探索。

搬出天文望遠鏡，調整好焦距，把鏡頭對準了一個我觀察了很久的星星—

—土星。看到視野中出現了一個模糊的小點后，我開始了微調。視野中的圖像

越來越清晰，一個帶有光環的黃色星星展現在我的眼前，看到它，我不禁高喊

起來：“我成功啦，我看到了土星！”在那一刻，我又不禁想起中國在天文領

域的發展：2.16米天文望遠鏡被譽為中國天文學發展史上一個里程碑，是我國

自行研制的、迄今為止國內最大、也是遠東最大的光學望遠鏡，19某某年榮獲

國家科技進步一等獎，某某射電望遠鏡，是目前世界上最大的射電望遠鏡，還

有數不勝數的火箭、衛星等等，都代表了我國天文領域的重要發展，也體現了

我國的科技技術的提升。

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隨著技術的發展，更多的問題接踵而來，讓人應接不暇。但是這種種的問

號又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯翩，覺得神秘無比。

這些問題一定會隨著時間的流逝，科技的發展而解開。現在，就讓我們將這一

切留給時間吧！

讀了這本書，我已經置身于廣闊的宇宙，期待解開更多的謎題……

《時間簡史》讀后感6

對于天文愛好者，閱讀《時間簡史》也許是對宇宙了解的最好途徑。奇特

的領域，帶著迷幻的色彩，一個神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現。霍金提

出：宇宙從何處來，又往何處去？這個問題，唯有讓時間來判斷。有始有終是

萬物不變的規律。永恒之所以長久，是因為沒有找到它的盡頭。如果了解到宇

宙的起始點，我們就能得知，由人類創造的高級文明社會在爆炸中何時完結。

從他發現黑洞附近的`量子效應時，引力，量子力學與統計學就被深深地聯系到

了一起。也因此，人類才認識到黑洞的強大生命力和它所帶來的巨大影響。空

間與時間相對論的提出讓人類對宇宙的起源有了更深層次的了解。沒有絕對的

事物，一切都是相對的。時間從無限的過去向無限的將來流逝。《時間簡史》告

訴了我們：時間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類面臨的最大未知

物。常人無法想象的科學探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證。霍金曾

說：“身體和精神是不能同時殘障的。”雖然，他的身體一刻也沒有離開過輪

椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上

百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證

著，計算著。霍金，以不容置疑的姿態站立在科技的最高峰，他用卓越的思想

無限延長生命的價值，他是人生的斗士！《時間簡史》的歷史意義不在于它對于

宇宙的概述有多么詳盡，多么準確，而在于它開啟了人們對于未知事物思考的

新方式，在于它為現代科學的前進鋪設了一條可行之路。我們要善于將模糊的

東西清晰化，把不可能完成的任務做到最大限度的解決，更要擅于運用創新的

頭腦，將不可思議與學術理論掛鉤。“愛因斯坦錯了——他說‘上帝不玩色

子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，

因為他把它們丟到了看不見的地方。”霍金玩笑的話語中讓我們感受到了智慧

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的光芒。人類的求知欲會在無盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開啟天

外之門的鑰匙。創新的頭腦，敢想敢拼，頑強的毅力，我們需要像霍金那樣用

生命的腳步

去追趕未知的真理。重任擔負在我們的身上，也正是在一代代的進步中，

人們認識到了天地萬物，是多么的廣袤。當《時間簡史》讓我對于宇宙有了更

深一步的了解時，我對于霍金的景仰之情油然而生。命運也許給予霍金一個破

敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命花繁似錦。我深知，我們肩負

的是振興與崛起的使命，是時代的重任。未來的探索，有你，有我。

《時間簡史》讀后感7

霍金先生在今年3月14日離開人世，但是他的思想成果永留人間。《時間

簡史》是一部非常成功的科普書，迄今已經發行了2500萬冊。早就知道《時間

簡史》，但是自以為這是一部比較難懂的作品，所以一直都沒看。最近，喜歡上

了物理科普作品，翻開了《時間簡史》。

《時間簡史》并非是一部很難看懂的作品，霍金先生將深奧的物理學知識

寫的生動易懂，讀完此書像做了一次奇妙的旅行，新奇震撼。我的視野一下變

得開闊，開拓到宇宙的視野。我們對于宇宙充滿好奇，宇宙究竟是怎樣的？探

索宇宙本身就是非常新奇的一件事，而《時間簡史》正是帶我們進行一次宇宙

探索之旅。

當然，我們會因此書而重新認識時間。我們可能認為生命是有限的，而時

間是無限的。往回追溯，我們所知古代、蠻荒時期、恐龍時代......似乎可以

無限追溯無法窮盡，而往后時間也不知有無盡頭。，經過科學家的不斷探索，霍

金和彭羅斯證明了時間有一個開端--宇宙大爆炸，而時間也相應的會有一個終

結。人類是看不到終結的時候，但是，終結的狀態卻可以預言，終結點應該和

宇宙大爆炸時點類似。所以，我們只要探索出時間的開端，也就能預言時間的

終結；兩大哲學問題，從哪里來？到哪里去？也就能回答了。

讀這本書的收獲不僅僅是知道了物理知識，還開拓了眼界，以及了解科學

家們探索世界的思維方式。當我們站在宇宙的視野審視自身時，渺小不足以形

容，無限小也許更合適；因此，我們會懂得謙卑，相比于宇宙，也許我們身邊

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發生的那些雞毛蒜皮的小事真的不足為道。有些時候有些問題我們無法理解，

也許是我們所站的高度不夠。

人類探索世界是一個連續的過程，雖然，牛頓，愛因斯坦個體的偉大，但

是他們也是建立在前人研究的基礎上，思考發現。科學的探索，讀后感是在尋

求某一理論能夠準確的描述我們現實大量的觀測，也能對未來的觀測結果做出

明確的預言。牛頓、愛因斯坦等科學家，就是因為現有的理論無法解釋某些觀

測了，而去尋求新的更合適的理論以解釋觀測。這也給我們一個啟示，當現有

理論和實際觀測有所不符時，我們要有質疑理論的勇氣，不要因為某一理論是

大神，而不敢質疑。

看《時間簡史》收獲的絕對不僅僅是獲得了一些物理科普知識，而是一次

有趣、奇妙的思維旅行。雖然，我看的是中文版，但是其文字充滿閱讀愉悅

感，我想英文原版的文字應該更有魅力！

《時間簡史》讀后感8

時間是什么，時間有沒有盡頭，宇宙從何而來……這些問題，我們大多數

人都不知道，也不會去研究。但有一個人，卻熱衷于這類的科學研究，他，就

是大名鼎鼎的史蒂芬霍金。

如書上說的，命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學就讀

時，患上了盧伽雷氏癥，導致全身癱瘓。1985年，他又因肺炎做了手術，從此

不能說話。40年過去了，霍金的身體已嚴重變形，只得終身坐在輪椅上，只能

用全身唯一能活動的三根手指叩擊語音合成器來說話。盡管如此，他還是沒有

向病魔屈服，沒有像命運屈服，更沒有向生活屈服。他坐在輪椅上，卻完成了

連健全人都完成不了的事。從宇宙大爆炸到黑洞的奧秘，哪一樣不是高深莫

測，但他卻在里面任意“翱翔”而不迷路。并且根據自己的推算寫出了科學巨

著《大設計》《果殼中的宇宙》《時間簡史》等等。可以說，病魔禁錮了他的身

體，卻沒有禁錮住他的思想。

我十分佩服霍金，佩服他的人格力量，也佩服他的學術廣泛。他在輪椅上

做了四十年，卻從來沒有忘記過學習。也許，正是這種精神，才能讓他成為

“宇宙之王”他這種精神，是我們許多人都熟悉但卻沒有的。從這位科學巨匠

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的身上，我不僅看到了熱愛學習，不屈不撓的精神。還學到了不向命運低頭的

品質。事實上，我們很多時候會被命運束縛，但只要像霍金那樣束縛命運，就

是一個成功者。

而我讀的《時間簡史》和那些其它的科學巨著比起來，當然是冰山一角。

但當你翻開他時，哪一頁不是如同珠穆朗瑪峰那樣“難以攀登”。以至于你讀

完時，每一頁上都畫滿了問號。這樣的著作，除了霍金，恐怕就只有牛頓才能

書寫了。

《時間簡史》中，精彩的知識很多，而且還有很多的設想。這些設想雖異

想天開，但卻能讓無數人難以捉摸。其中，我最感興趣的就是黑洞這一章，書

上說：“一個收縮的恒星增長的引力場對周圍空間的效應可以將想象的空間具

體化為一張敏感的彈性的紙。物質越重，凹入處就越深。此處見到的最終引力

內爆代表黑洞的奇性。”這句話，到現在我都無法理解，但它卻體現了《時間

簡史》的高深莫測。

《時間簡史》把時間和宇宙用文字書寫了出來，他讓我們能更深的了解宇

宙，發現宇宙。是一部耐人尋味的巨著。雖然讀《時間簡史》可能像在讀小

說，隨便就能閱覽完，卻只能讀懂九牛一毛。但只要不斷的學習，我相信，我

一定能讀完他所有的“毫毛”。

《時間簡史》讀后感9

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物

總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人

們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。本學期有幸

在學校的安排下，我們教研組內集體討論說要看此書。？

翻著這本書，總有一種似懂非懂，一會兒看懂，一會兒不懂的感覺；同時

又感覺到一個個精彩故事，情節跌宕起伏，不忍放下。《簡史》從思索宇宙的年

輕人演講到宇宙演化的圖像，從牛頓宇宙到相對論，之后講了彎曲空間、黑

洞、大爆炸、蟲洞等等理論。一個個理論誕生、發展，一層一層的剖析，然后

又被新的理論替代，每一個理論像一個個時代的英雄從弱小到偉大，從成長到

衰落。使我們在閱讀霍金先生高深思維的同時，也驚嘆其優秀的文學邏輯。《簡

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史》的普及版是以普及科學知識為目的的著作，除了讓我們懂得一些基本的知

識外，更教會我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事

情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是遇到難懂的事物風景的詩句 就盲目的

相信迷信之類的歪理邪說。？

這本書讓我學到了許多新的知識，這些知識讓我們覺得深思給人以啟示。

如人存原理是指我們之所以看到宇宙是這個樣子，是因為如果它不是這樣的

話，我們就不會在這里去觀察它。從人存原理又涉及了達爾文的自然選擇，霍

金先生很精辟的說，許多科學理論也非常符合達爾文的自然選擇。其思想是，

在任何自我繁殖的有機組織群體中，不同個體的遺傳物質和成長存在變異。這

些差別意味著，某些個體比其他個體更能得出有關它們周圍世界的正確結論并

相就地行為。這些個體就更可能戚并繁衍，自然選擇賦予我們推理能力，這就

要我們去尋找完備的統一理論，不會誤導我們去得到錯誤的結論。因此我們以

前所認定的牛頓三大理論也有錯誤，因為牛頓認為時間都是絕對性的，然后愛

因斯坦提出來了相對論，他不斷的完善他的相對論，從狹義相對論到廣義相對

論，但我們并不認為廣義相對論一定是統一的完美的理論。除此之外，如以太

物質，彎曲空間，等效原理，雙子生佯謬，膨脹宇宙，黑洞原理，蟲洞理論，

四維空間，時間與溫度的關聯等等都給了我知識與心靈的雙重沖擊。？

一本好書不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時間

簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。

《時間簡史》讀后感10

浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及人類尚未弄懂的問題，都如磁鐵般吸引著

我們。無論是大人，還是小孩，都在不斷的學習，不斷的探索著自己不知道的

東西，為的就是能更好的了解周圍的事物。21世紀是個發達的世紀，我們就更

應該好好地去研究身所處的環境。出于強烈的好奇心，我認真地讀了史蒂芬。

霍金先生寫的[[時間簡史]]這本書。里面講的是一些根據科學原理而得出的推

論。起先，我是并不太懂這些內容。但是，合上書本仔細想想，細細地品味其

中的哲理，倒也讓我耳目一新。

首先，這本書以科學的目光來向我們證明，每一個事物的存在都是有理由

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的，而不能因為某些問題太難懂了，所以就盲目的去相信一些什么歪理邪說，

那樣是不對的。任何事物的存在都有其存在的意義。就比如說是人人討厭的蚊

子，我想沒有一個人是希望老天爺將它創造出來的，可是，它又確實是生活在

我們的大千世界，如果有誰想要使蚊子滅絕的，那是根本不符合常理和科學原

理的。看待事物要用科學的眼光，同樣，對待生活和學習也是如此。每一種發

現與發明，都是經過科學家們的研究與探索才得到的。因此佛組詞 ，我們在學習方面

上也要這樣，有一個自己的嚴密的學習計劃，而好的學習計劃呢，可以有助于

你的聽課，復習，這對于一個小學生而言，這是一個很重要的學習過程。如果

養成了這樣的一個好習慣，那么，在日后的社會上，它就會給你很大的幫助。

其次，以前，不管在什么課上，我只要懂得了一些知識，或者是明白了一

些什么道理。就會以為自己懂得了很多似的，總感到內心有一股莫名的興奮。

但是，隨著年齡的增長，時間的推移，我才知道，只認識一些道理或公式是遠

遠不夠的，因為在生活中，知道一些平常而又普通的知識的人，數不勝數。我

被他們夾在中間，自然是沒有什么特別之處，甚至，有些時候會被別人比下

去。總的來說，知識不可能只被幾個道理所埋沒，人們也總是想方設法的去尋

找更多的秘密。這個未解之迷解開了，下一個未解之迷又在等著你。而到底最

后這個未解之迷有沒有被解開。還得靠你自己的努力。就像學習一樣“猶如逆

水行舟，不進則退”。你無法在學習上做到最好，那是因為學習上根本沒有最

好，你有的只是和別人較勁，和別人爭奪，這樣

才能取得好成績，獲得好前程。

最后，讀完了這本書，我的腦子還縈繞著許多的問題，宇宙曾經到底有沒

有發生過大爆炸，地球以前是不是一個無限的小點。我還是困惑。從這本著作

中，我深深地感受到，只有多走進生活，多學多問，才能獲取更多大自然的奧

秘。

讓我們記住霍金先生和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感

悟。

《時間簡史》讀后感11

《時間簡史》是我非常喜歡的一本書，也是一本世界知名的物理學著作，

第13頁共18頁

讓我深受啟發！

根據觀測中其他星系投過來的光譜紅移可以得知大部分的星系正在遠離我

們而去，因此可以得知宇宙在很大的可能上處于一個膨脹的狀態；從另一方面

來看，如果宇宙處于一個靜止的情況下，那么靜態宇宙會在引力的影響下開始

收縮，相應的其他星系會童年傻事 在一定程度上表現可觀數量的光譜藍移，只有引力不

足以對抗給予宇宙膨脹加速度的力時，宇宙才會在不斷加速中膨脹。因此，我

們可以推測宇宙處于一個大爆炸狀態下，每個星球就像是在一起氣球上畫的

點，在氣球吹氣時隨著氣球膨脹而相互遠離海倫定理 。

這種膨脹力在一種主流假說中中秋送禮 是認為來自于宇宙大爆炸給予的一個作用

力，它給予各個星系了一個加速度。宇宙的大爆炸是由一個奇點開始的，可以

理解為宇宙的爆炸像是一個初始維度的降維過程，降維就像是氣態水變為的液

態，釋放出大量的能量，不過這種“水”并不是我們所理解的水，而是高等的

維度，它降維所釋放出的能量構成了初始的能量態宇宙，然后在演進中能量產

生了沉淀，也就是物質，此時的物質星球由于蘊含未完全沉淀的大量活躍能

量，表現的像是爆炸后的渣子。

宇宙的最大速度是光速，而有質量的物體很難以達到光速。由于接近光速

時，這個移動物體的能量會倍增到其自身的質量上，這導致有質量物體的速度

在接近光速時質量會趨于無窮大，這使其達到光速時所需要的能量也是無窮

大，在實際中有質量的物體很難達到光速，只有光或者其他沒有內稟質量的波

才能以光速運動。讀后感在接近越接近光速時，時間相對于原來速度的參照

系來看就會越慢，這會告訴我們時間是相對的；以光行進的路線來看，光線在

空間中并不走直線，而是沿著彎曲空間中最接近于直線路徑的軌跡運動，其實

就是多維中的直線降維后成為了低維度的曲線，這種低維度的曲線運動也就是

最在本質上的“近路”，這個曲線叫做測地線，它表明了空間是彎曲的。

時間和空間是統一的，也是不平坦的，時空的不平坦造成了引力，也就是

說引力和其他種類的力不同，它只不過是時空不平坦的結果。這種引力就可以

試著用金屬的記憶性去理解，即掰彎的金屬會慢慢往掰彎前的樣子發生形變，

雖然無法完全恢復，換句話說，這種引力就像是維度的記憶性，降維后會有一

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種恢復力，這種力拉著物質能量，使物質能量在降低的維度里發生向高維度的

方向發生的某種定向扭曲。作者：楊震

《時間簡史》讀后感12

盡管人類已經發展到了信息和航天時代，可是人們對時間和空間的認識還

停留在一千多年以前的水平，時間和空間到底存在不存在，時間和空間到底是

什么，一千多年來，人們一直苦苦追問。人們對時間和空間的困惑是現代科學

探索迷茫與混亂的主要原因。時間和空間問題是擋在科學理論發展道路上的兩

座高山，不逾越這兩座高山科學就無法向前發展。

在人類社會的早期，人們將一年分割為春夏秋冬四個季節，中國還將四季

細分割為24個節氣;人們將一天分割為上午、中午、下午、傍晚、午夜、黎

明，中國還將一天細分為多個時辰。

霍金先生是如何看待“時間”這個觀念的呢?文中說過“直到本世紀初，人

們還相信絕對時間。也就是說，每一事件可由一個稱為“時間”的數以唯一的

方式來標記，所有好的鐘在測量兩個事件之間的時間間隔上都是一致的。然

而，對于任何正在運動的觀察者光速總是一樣的這一發現，導致了相對論;而在

相對論中，人們必須拋棄存在一個唯一的絕對時間的觀念。代之以每個觀察者

攜帶的鐘所記錄的他自己的時間測量——不同觀察者攜帶的鐘不必要讀數一

樣。這樣，對于進行測量的觀察者而言，時間變成一個更主觀的概念。”

遠古人類有了簡單的思維活動后，從白天黑夜的交替，月亮圓缺的交替，

季節冷熱的交替，逐步產生了日，四季，年的認識，這些都是個體對時長的感

覺與認識，還沒有上升到時間的概念。

牛頓對時間感覺是正確的，但是，牛頓認為"時間是客觀存在的東西，無疑

是錯誤的。宇宙并不存在時間這種東西，時間是人為的產物。

下面我們再來聊聊空間。通過閱讀，我明白了，我們這個世界是二維空

間，和三維空間很相似。打個比方，一只螞蟻要從紙的這頭到紙的那頭，不能

往前也不能向后。假設紙無限大，那么螞蟻就永遠到不了地點了。那么如果說

螞蟻將紙用口水破出一個洞來，是不是就可以瞬間到達他要去的地點呢?對的!

這也就是四維，五維甚至十維、二十六維的奇跡!

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有人堅信只要科學家們夠努力，是有五六維空間的;有人說，我們最多也就

只是能夠接近五六維空間，但并不能真正找到;還有人認為，什么五六維空間

啊?根本沒有這回事兒!雖然也有人贊同二三點，但是更多的人、更多的科學家

都還是贊同第一點的。

今天，我深深地和大家一起了解了時間與空間，其目的是為了讓大家更好

地了解相關聯的一些科學知識。例如：相對論......霍金先生在坐在輪椅上時

還能完成如此偉大的著作，有如此頑強的毅力，怎能令人不佩服?

《時間簡史》讀后感13

最后，從這本著作中，我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多

偉大的科學家們不盲目的追隨權威，而是有自己的思想和見解，有時甚至冒著

生命的危險，提出自己的理論，這樣的事例不勝枚舉。對于現今這樣一個日新

月異的社會，大學被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負著培養出下一代有著

卓越創新能力的復合型人才，可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之

間的競爭，不管是從經濟方面還是武力方面，以往的傳統觀念將不利于更快速

的發展，有時甚至會起到阻礙的作用，因此創新將是今后發展的又一個新的歷

史潮流，我們國家只有站在風口浪尖，緊握乾坤旋轉，才能永久的屹立在東

方。這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的，首先應該很慶興

的是我們趕上了這樣一個好的時代，有這樣一個好的環境來進一步求學，拓展

自己的知識、開闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養自己的能力。其次我們

應該充分利用這樣一個好的條件來努力學習，在學習方面我們也不應該盲目相

信課本上的條條框框，而是帶著自己的思想、自己的見解來求知問道。我們也

應該多多向老師求教，畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的，這對于正處在年

輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的。要成為未來的建設者，書本上的知識是遠遠

不夠的，我們還應該多多讀一些課外雜志，多學一些知識，對于自己的提高也

是極其有好處的。同時在校學習的期間我們也應該逐步的走進社會、感受社

會、了解社會，這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的，這也能更真

切地給我們有競爭的意識，培養自己多方面思考問題的能力，亦即創新思維的

培養。

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一本好書不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時間

簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。而對于這本書的作者霍金先

生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學成

就上，他是有史以來最杰出的科學家之一，他的貢獻對于人類的觀念有著深遠

的影響。然而他的貢獻竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下

做出來的，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能。身體的不幸讓霍金

體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造

了人類的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理

學，因為研究它用頭腦足矣。”這正證明了約翰彌樂頓的名言：“頭腦是他

自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄。”

讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。

好書，好感！

《時間簡史》讀后感14

浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物

總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人

們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。身為二十一

世紀新一代的青年，我們有責任也更有義務去學習，了解，研究我們所處的環

境。為此出于強烈的好奇心，利用周日難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的

《時間簡史》一書，讀完之后掩卷長思，細細的領略其中的哲理，讓人耳目一

新。

這本書是以普及科學知識為目的的著作，他教會了我們如何正確地看待世

界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待

事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說。任何事情的

存在都有其存在的意義。就比如人人討厭的蚊子，我想沒有一個人會同意上帝

創造蚊子這種生物，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存

在的道理，我們不能因為自我的關系而剝奪另一種生物存在的權利。看待事物

要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法。怎么說呢，科學史上

的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的，因此在學習

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方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在

學習方法的應用上。一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合

理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語，"凡事預則立不預則廢"。而好

的學習方法，將有助你的聽課，自學，以及課后的復習，預習，這些對于大學

生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養成這樣一種好的習慣，對于

將來工作會有相當大的幫助。今后的社會是一個快速發展，信息廣泛交流的人

才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶，可

以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現自我，實現自我的

人生價值。

一本好書不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時間

簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。而對于這本書的作者霍金先

生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學成

就上，他是有史以來最杰出的科學家之一，他的貢獻對于人類的觀念有著深遠

的影響。然而他的貢獻竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下

做出來的，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能。身體的不幸讓霍金

體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造

了人類的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述："幸虧我選擇了理論物理

學，因為研究它用頭腦足矣。

讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。

《時間簡史》讀后感15

從識字以來，我讀過很多書：《西游記》《俄羅斯童話》《上下五千年》……

然而，現在五年級的我有些不滿足于這些書了，開始對《前世今生》《時間簡

史》一類講述哲理、科學的書興趣盎然。雖然初看上去，這些書枯燥無味，但

是細細品味，卻常常引發我無限的思考與遐想。下面，來說說我讀《時間簡

史》的故事吧。

第一遍讀《時間簡史》時，我只抱著試試看的心情，大都是跳讀，略去了

那些艱澀難懂的部分，只看有趣的內容。但即使這樣，仍覺得無聊，先后也只

是翻了兩頁，便束之高擱了。

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直到有一天，無聊的我，抱著好奇的心，再次打開了那本黑色封面的《時

間簡史》，低下頭，靜心地品味起來。我隨手握起鉛筆，點點劃劃，慢慢記下自

己的疑問，一躍而出的靈感……咦！什么時候那些黑白的文字漸漸生動了起

來？慢慢地，我被帶入了一個科學的世界：與亞里士多德觀賞水、火、土、木

幾顆星星的變化；與托勒密一起鉆研宇宙中心的秘密；與哥白尼、伽利略一起

用真理、事實來推翻錯誤的理論……一頁一頁，我認識了偉大的發明家愛因斯

坦，堅持真理的伽利略，發現地心引力的牛頓；我了解了反粒子、對偶性、小

圓周、光子的概念……與此同時，我也提出了不少疑問：宇宙的中心到底是什

么？是不是每顆行星的小圓周都是一樣的？在恒星光譜中，什么顏色代表最

熱，什么顏色代表最冷？行星與恒星各是怎么形成的？……一堆數不清的疑

問，讓我不斷地查電腦，翻閱其它工具書，甚至用打破沙鍋問到底的精神，像

唐僧念經一樣在爸媽耳邊不停地問，問到二老大聲喝斥也渾然未醒。無盡的問

題縈繞在我的腦海，揮之不去。我對《時間簡史》的興趣也更加濃厚了。看到

后面，不少先前的疑問迎刃而解，那種豁然開朗的滋味讓我欲罷不能。

有時候我也會自己去做試驗。我嘗試和伽俐略一樣，從樓上同時扔下兩個

質量相差很大的瓶子，看看它們是否同時落地；當看到書上說：“飛船在太空

中直線飛行，路徑影子投到地球上的二維影相就顯明是彎曲著”時，我也嘗試

著用鉛筆在地球儀上測試；讀到“視差”這一段時，我也試過坐在車上看遠處

一點也不動的太陽……那時的我，竟也感受點兒“科學瘋子”的味道。

在讀完《時間簡史》后，更多的書成為了我的閱讀目標：《果殼中的宇宙》

《瑪雅歷法》《自然哲學的數學原理》……感謝《時間簡史》為我打開了科學探

索的大門！有時候，我也想過，以小學的水平來讀這一類書，是不是太困難，

太“不求甚解”了呢？因此，我開始放慢速度讀，一點一點“煮”著讀，思考

研究著讀。

這幾本書便成了我無聲的老師，將知識一點一點地送給我，引領我走向神

秘的科學世界。雖然深奧難懂，但是依舊情有獨鐘。