學(xué)風(fēng)建設(shè)活動

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案多篇

一.活動主題：為更好地推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識，

計算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會。

二.流程:1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團(tuán)日活動

的策劃，同學(xué)們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過半個多小

時的討論、交流，活動策劃得到進(jìn)一步完善，同時也將活動宣傳融入了班

級成員的思想中。

2.

接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時同

學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，

意在調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專業(yè)方向上的發(fā)展，

促動大家不斷進(jìn)步。期末時根據(jù)各興趣小組開展活動情況和成員表現(xiàn)情況，

評出優(yōu)秀小組。

3.

最后，班會總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了

討論分享。有同學(xué)說，班天無三日晴 級同學(xué)平時與老師、高年級優(yōu)秀學(xué)生交流太少，

導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒得到糾正；有的談到對自我的放松管理，

導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對此次學(xué)習(xí)討

論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話寫在了黑板上

“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話，蘊(yùn)含老師對

廣大同學(xué)的愛與期望。

三.總結(jié)：經(jīng)過討論與分享，班級成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了

一起，同時也引起了大家對學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)

習(xí)生活中，堅信同學(xué)們會不斷進(jìn)步，不斷的把班級建設(shè)得更好！

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是

高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不

僅能夠調(diào)動積極性有哪些傳統(tǒng)節(jié)日 ，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)

良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑

強(qiáng)拼搏，求實創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

1、

規(guī)劃美好的未來。理想是前進(jìn)的動力，作為大一新生，面對渺茫的前

方，我們應(yīng)該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏

踏實實的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有

關(guān)專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身條件，作

出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、

樹立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評

價形象的重要因素。作為班級的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級形象為榮。生活上：

我們應(yīng)該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相

處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動，取長補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，

濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

提高學(xué)生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習(xí)中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的

興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級

整體的英語寫作能力，口語表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)

舉行“英語角小展示活動”。對于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對”，以一程度好

的學(xué)生帶動程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，

共同面對，共同解決。

學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)則

1、學(xué)習(xí)氛圍：對于老師的課堂問題，班級應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵學(xué)

生回答問題。班級每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動，并且采用分組制，結(jié)合“千

千結(jié)對”，共同奮斗。

2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整

齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內(nèi)的事

情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)

之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應(yīng)該放聲去

讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時間。

4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個具體的實施

措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時間，有條不紊的按計劃進(jìn)行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀(jì)律委員應(yīng)該切實做好記錄工作，把早操、

早自習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合

素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動與老師溝通，把平時學(xué)

生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，

考試出的時間。地點(diǎn)等及時的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動及

時的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級紀(jì)律，作為班級干部，

不能帶頭犯錯誤，一切按照規(guī)章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班

級紀(jì)律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生

做好榜樣。

班會總結(jié)：

擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)

習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應(yīng)負(fù)

的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。

化學(xué)工程與工藝2班于20**年5月19日在化工樓開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)主

題班會。通過分析各科目難易程度，并分享學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們收獲了許多。

以下是本次活動的總結(jié)：

一、活動主題：促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

二、活動背景：

基于上學(xué)期的掛科率以及重修率，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性還不

夠，還找不到學(xué)習(xí)的方法，處于一種迷茫的狀態(tài)，為此我們在期末來臨之

前舉辦了這次的動員大會。

三、活動意義：

為了降低掛科率以及促進(jìn)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建

設(shè)，同時讓我們的班級越做越好，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的緊迫感。

四、活動主辦單位：

20**級化學(xué)工程系化學(xué)工程與工藝專業(yè)2班

活動對象：

**大學(xué)至誠學(xué)院

20**級化學(xué)工程與工藝2班全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

1.觀看勵志影片

2.與同學(xué)們談?wù)動袡C(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，以及筆記整理的借閱和疑難解

答可以找班上同學(xué)進(jìn)行解答。

3.大學(xué)物理的復(fù)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。

4.英語四級考試的前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備以及試卷的分?jǐn)?shù)比例以及時間分配的

比例和做題的技巧，要學(xué)會舍取。

5.高等數(shù)學(xué)貴在于理解，做題最好能夠用心。習(xí)題不在于多而在于精。

聲明高數(shù)掛科率是很高的。希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，不懂的及時問。

七、活動效果及總結(jié)

通過此次的動員，同學(xué)們重拾學(xué)習(xí)信心與熱情，逐漸的在期末復(fù)習(xí)中

加緊步伐，同時也養(yǎng)成了不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅促進(jìn)了同學(xué)之

間的學(xué)習(xí)交流，更是使同學(xué)在交流中互相借鑒，取長補(bǔ)短。這樣更有利于

班級的建設(shè)，從而達(dá)到了預(yù)期的效果以及目的所在。只要肯學(xué)肯努力就離

成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學(xué)們的一些自卑的心理，我們也看出了

不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準(zhǔn)備不足以及沒有過

多的經(jīng)驗。從而導(dǎo)致此次或的效果不是很好，希望在下面的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我

們能得到進(jìn)步，在挫折中尋到不足之處，而且同學(xué)與同學(xué)間的交流缺乏。

在舉辦活動之前沒有想好預(yù)備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的

問題。

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加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案

一學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是

高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不

僅能夠調(diào)動積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)

良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑

強(qiáng)拼搏，求實創(chuàng)新。

二學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

1、

規(guī)太極拳實戰(zhàn) 劃美好的未來。理想是前進(jìn)的動力，作為大一新生，面對渺茫的前

方，我們應(yīng)該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏

踏實實的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有

關(guān)專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身條件，作學(xué)生筆記本電腦

出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、

樹立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評

價形象的重要因素。作為班級的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級形象為榮。生活上：

我們應(yīng)該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相

處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動，取長補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，

濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

三提高學(xué)生課堂興趣

1、

豐富課堂知識。在平時的自習(xí)中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的興趣

為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、

開展課堂小活動。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級整體

的英語寫作能力，口語表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行

“英語角小展示活動”。對于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對”，以一程度好的學(xué)

生帶動程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同

面對，共同解決。

頁腳..頁眉.

四學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)

1、

學(xué)習(xí)氛圍：對于老師的課堂問題，班級應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵學(xué)生回

答問題。班級每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)

對”，共同奮斗。

2、

端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，

樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，

開拓視野，愉悅身心。

3、

保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧安全討論 ，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前

規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應(yīng)該放聲去讀，

清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時間。

4、

作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個具體的實施措施，

不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時間，有條不紊的按計劃進(jìn)行，過的有意義些。

5、

記錄在案：副班長和紀(jì)律委員應(yīng)該切實做好記錄工作，把早操、早自

習(xí)的出勤情況記錄在案，并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素質(zhì)

考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動找他談話。

6、

及時溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動與老師溝通，把平時學(xué)生所

遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試

出的時間。地點(diǎn)等及時的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動及時的

傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。

7、

帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級紀(jì)律，作為班級干部，不能

帶頭犯錯誤，一切按照規(guī)章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護(hù)好班級紀(jì)

律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好

榜樣。

班會總結(jié)：

擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)

習(xí)，做好分內(nèi)的事頁腳..頁眉.情，以班級的利益為重，心系班級，切實

做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。班會名稱：從容應(yīng)對壓力

挫折，做技高品端人才

班會主題：正確認(rèn)識壓力挫折，明確如何應(yīng)對壓力挫折

主題班會預(yù)期目標(biāo)：旨在提高學(xué)生的抗壓抗挫折能力

主題班會意義：

激發(fā)學(xué)生潛能，戰(zhàn)勝壓力挫折，更好地適應(yīng)社會

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

如如何讓學(xué)生認(rèn)識壓力挫折，接受壓力挫折，學(xué)習(xí)和正握正確處理壓

力挫折的方法，以最好的心態(tài)，最燦爛的笑容去迎接未來

主題班會課設(shè)計

一、活動準(zhǔn)備

a)準(zhǔn)備班會時所用的文字、音樂材料及相機(jī)，制作幻燈片。

二、活動內(nèi)容及開展

1.首先引入一個故事：蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的

執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)

重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的

翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少

在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，

卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

2.提出問題：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回

答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)

著許多責(zé)任和壓力。）

3.討論：（1）談?wù)勀阍谏钪忻鎸χ男毫Υ煺郏?/p>

（2）你在學(xué)習(xí)中是怎么釋放自己的心理壓力的？

頁腳..頁眉.

（3）交流討論結(jié)果，我們要如何背著“殼”前行呢？

4.“擊鼓傳花，說壓力”的活動，讓學(xué)生深刻體會到即場發(fā)言的壓力.

5.配樂朗誦

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。

你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

換一副“眼鏡”看世界，我們就會少些憂愁與煩惱多些開心與快樂！

6.結(jié)束語：人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希

望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上

自己心中的金字塔。

7.班會結(jié)束：播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。班會名稱：

“勤儉節(jié)約從我做起”

班會主題：促使學(xué)生形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣

主題班會預(yù)期目標(biāo)：

1.在知識與技能方面，使學(xué)生認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要意義。

2.在過程與方法方面，使學(xué)生掌握勤儉節(jié)約的方法。

3.在情感態(tài)度與價值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，樹

立正確的金錢觀、頁腳..頁眉.節(jié)約觀。

主題班會意義：

在班級內(nèi)形成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的氛圍。

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勤儉節(jié)約的必要性和重要性；

難點(diǎn)：形成并長期保持良好的勤儉節(jié)約、艱苦樸素的雨水的諺語 作風(fēng)。

主題班會課設(shè)計

一、準(zhǔn)備活動

1.輔導(dǎo)員工作：

提前兩周召開班委會，分配任務(wù)；

制作多媒體播放相關(guān)視頻、演示稿；

設(shè)計游戲；

2.學(xué)生工作：

以小組為單位廣泛收集勤儉節(jié)約的正例和反例；

自薦或他薦推選男女各一名主持人、照相、錄像人員；

編排情景劇，選定表演人員；

制作《勤儉節(jié)約從我做起》承諾書；

布置會場：在黑板上寫好班會主題；檢查多媒體教室的投影儀、話

筒等。

二、過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

10分防控手抄報 鐘

播放視頻《如何譜寫青春》，視頻內(nèi)容為：首先展現(xiàn)一段老一輩革命

者在戰(zhàn)火年代艱苦頁腳..頁眉.奮斗的紀(jì)錄片，再播放校園內(nèi)抓拍到的部

分同學(xué)攀比吃穿、花費(fèi)無度的現(xiàn)象。通過對比，引起學(xué)生反思。播放完畢

后兩位主持人出場，引出班會主題“勤儉節(jié)約從我做起”。

2.展開環(huán)節(jié)

65分鐘

（1）展示案例15’

以平時的祖狄聞雞起舞 學(xué)習(xí)小組為單位（分6組）進(jìn)行活動，選派三名小組代表到

講臺上展示本組準(zhǔn)備的關(guān)于大學(xué)中存在的勤儉節(jié)約的正反案例，并簡要發(fā)

表看法。

（2）情景劇30’

情景劇1：學(xué)生甲家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，但獲得助學(xué)金之后，大肆揮霍，

買了很多奢侈品。

情景劇2:學(xué)生乙家庭貧寒，在吃飯穿衣上很是節(jié)約，但遭到本班同

學(xué)丙的嘲諷，乙很傷心，也很迷惑。

情景劇3：學(xué)生丁在其他學(xué)生沒關(guān)水龍頭時，總是主動把它擰

緊；在同學(xué)們忘記關(guān)燈時，主動熄燈；垃圾也分類投箱。這使得其他

同學(xué)很羞愧，紛紛也注重起節(jié)約。

在每個情景劇演完之后，都組織學(xué)生分組討論，輪流選代表發(fā)表看法。

輔導(dǎo)員在學(xué)生討論的過程中要啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，建立積

極、正確的觀念。

（3）教師指導(dǎo)20’

輔導(dǎo)員晚飯用英語怎么說 出示靜心制作的演示稿，展示當(dāng)今生活中觸目驚心的奢侈、浪

費(fèi)現(xiàn)象，講述勤儉節(jié)約的必要性及重要性，以及作為大學(xué)生在勤儉節(jié)約方

面力所能及的事情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀、生活消費(fèi)觀。

3.深入環(huán)節(jié)10’

游戲1：“成語大賽”。各組選派一名選手，輪流說與勤儉節(jié)約相關(guān)

的成語或古詩詞，以三分鐘不間斷且說的多者為勝。

游戲2：“心靈手巧”。各組選派一名選手，分發(fā)給每位選手10個

廢舊的光盤，做成任頁腳..頁眉.意有利用價值的物品。另選三名學(xué)生做

評委，選出最有意義的東西。

主持人做總結(jié)，要發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中保持良好習(xí)慣。

4.升華環(huán)節(jié)

5’

播放輕音樂，主持人宣讀《勤儉節(jié)約從我做起》承諾書，學(xué)生跟讀、

宣誓、簽字。

三、班會拓展：

3.輔導(dǎo)員寫好反思日記，為下次班會積累經(jīng)驗。

頁腳.