大班幼小銜接計劃

幼兒園大班幼小銜接方案

為認真貫徹落實《指南》精神，以"尊重孩子的年齡特點和發展規律，考

慮孩子的心理需求和發展需要"為研究的基本原則，以"如何解決幼兒園與小學的銜

接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長"為研

究重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結合本園的實際，制定本實施方

案：

一、指導思想：

堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心

發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通最新腦筋急轉彎 過豐富多彩的教育活動、教育

環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。

二、活動目標：

1、從心理準備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注

意力、意志、責任感、自信心等)2、以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫

助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。

3、加強幼兒園與盜夢空間臺詞 小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準

備。

4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒愛學習的成語 入小學做好準

備。

三、活動時間和班級：

活動時間：xx年2月-9月，活動時間為一學期。

活動班級：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活動內容和要

求：

(一)幼兒方面

1、入學前思想準備：通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學

與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入

小學。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當

延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒

懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，

走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問

題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠

父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、

自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事

并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：讓幼兒學習有關的常規知識：學

習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用鉛筆刀、橡皮和

其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵

守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒

養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫

字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、

活動中加強幼兒規則意識的培養。

(3)五月份開始學習時間、運動時間逐步增長，生活、游戲時間逐步縮

短。如集體活動時間可延長為35分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。

(二)教師方面

2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。

3、加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理

自己的生活。

4、與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒

園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調整自己的教學策略。

5、開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情

感培養，做好幼兒心理疏導。

6、向家長宣傳幼小銜接的相關知識。

(三)家長方面

1、召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識。

2、利用家園聯系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。

3、在家培養幼兒的時間觀念，定時作息，如：有計劃的完成老師留下的

任務;不遲到等等。

4、加強幼兒自理能力的培養。

五、活動實施步驟第一階段：啟動、探索階段(第一階段：啟動、探索階

段(2、3月)

(一)我園成立幼小銜接指導小組，xx園長為指導組長，xx為指導副組

長。

(二)加強教師幼小銜接的理論學習，通過學習、討論等形式，了解小學生

的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求，從而使自己的教育教學和管理風

格接近小學階段，主動適應小學生特點，為幼兒盡快適應小學的學習生活打好基

礎。

(三)做好家長工作，形成教育合力。召開家長會，向家長宣傳和教育幼小

銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中

來。

幼小銜接實施方案

1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒亮甲怎么用 知

道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫

助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入

小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當

延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒

懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通女人喝牛奶的好處 規則，學會看紅、綠燈，

走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立

意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、

學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想

辦法解快。(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體

驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什

么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求

讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的

物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學word畫流程圖 習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵

守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒

養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫

字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、

活動中加強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢

字、活動室環境布置圖文油渣兒 結合、以語言區為重點精心設計制作有

關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟

悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識

字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自

編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學

經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的

興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班

幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究

性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質

入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門

學科在原有基礎上獲得發展。

3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，

根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學

期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀溫柔的近義詞是什么 摩及評比離職理由 ;“三.八婦女節”以年級為單位

的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、

故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。

衛生保健工作：

1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的

照顧。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的

理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助

教活動。

3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致

性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學

打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相

關的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本

學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方

面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。