
《商務英語視聽說》課程標準
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《商務英語視聽說》課程標準
課程信息
課程編碼:30813課程名稱:商務英語視聽說
課程類型:B類課課程屬類:職業能力課程
課程學分:4參考課時:64
課程性質:必修課開課部門:國際學院
適用專業(層次):商務英語專業(普專)
先修課程:《英語聽力》、《英語視聽說》等
后續課程:無
職業資格:無
制訂:《商務英語視聽說》課程開發團隊
批準人:姜義林
課程負責人:李成珍
一、課程簡介
《商務英語視聽說》課程通過“視”“聽”“說”三位一體的教學模式,最大限度地激
發了學生學習的積極性和主動性,培養學生對真實交際場合中各種視聽材料的理解能力和
表達能力,語言的實際運用能力和交際能力,使學生能夠熟練運用英語進行外貿業務、外
事接待、英文翻譯、公文處理等工作,能夠更好地認識和理解英語國家的政治、經濟、文
化等背景方面的知識,同時培養學生良好的職業素養、職業道德和愛崗敬業精神的高級技
能型人材。
二、課程性質與定位
(一)課程性質
《商務英語視聽說》是商務英語專業的職業能力課程,同時也是一門必修課程。
(二)課程定位
3
《商務英語視聽說》課程的課程定位是適應高職商務英語專業學生職業崗位的需要,
通過視、聽、說幫助學生了解和鞏固相關的商務知識。本課程強調語言技能的訓練與商務
英語知識的融合,強調應用能力的培養。本課陰陽太極 程的先修課程為《英語聽力》和《英語視聽
說》。
課程開設的對象為商務英語專業三年級的學生,開設學期為五學期,每學期周課時4,
總計64課時。
三、課程設計思路
本課程遵照教高[2006]14號、教高[2006]16號、教高廳函[2007]47號等文件精神,依
據本專業的人才培養方案,確定本課程的目標和教學內容,具體遵循以下原則:
(一)目標設定:面向淄博區域經濟商務職業崗位,把增強學生的職業適應能力和應
變能力作為課程目標的基本要素,培養學生商務方面的英語聽說能力,進而提高商務交際
能力和國際貿易能力。
(二)教學內容的設計:突出對商務職業素養的養成和旅游技能的訓練,強調商務和
旅游及酒店工作中英語語言的使用。立于基本,立于實用,立于實電影觀后感英文 踐,培養學生的學習能
力、應用能力、協作能力和創新能力。
(三)改革教學方法與手段,恐怖大全 按照“教、學、做”為一體的總體原則,根據課程特點選
擇教學方法,推廣情境教學、案例教學、項目教學、任務教學等教學方法。另外,積極探
索校企合作的教學模式,推進產學研結合。
(四)利用現代技術:極大地利用現代網絡技術,為學生提供課文學習所需要的教學
資料,背景知識等。通過多媒體等現代技術手段為學生選擇不同水平級別的材料或模塊學
習。建立網絡學習資源庫,集多媒體技術聲音、圖像、文字、動畫于一體,使教學形象化、
立體化,生動化,調動學生學習的積極性,提高學習效率,有效培養學生自主學習能力,
提高英語語言應用能力。
四、課程培養目標
(一)總體目標
本課程以培養視聽說技能為主線。通過系統的視聽說專門技能的單項訓練及綜合訓練,
培養學生的快速反應、準確辨別、分析推理、歸納總結、信息處理及記錄和記憶等能力。
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(二)具體目標
1.知識目標
(1)基礎知識:常用詞匯和常用句型,語音、語調知識等;
(2)語言文化:異國的文化習俗,風土人情、人生百態等;
(3)策略知識:認知策略及學習策略知識等。
2.能力目標
(1)能積極與他人進行英語交流
(2)在商務交際場合中,能用英語精選思維;
(3)能分析不同民族在思維、文化與商務習慣上的差異;
(4)能夠聽懂、預測日常交際內容,抓住中心大意,能辨別說話人的態度與語氣并能流暢、
準確、得體的進行日常交際。
3.素質目標
(1)具備文字理解能力、語言表達能力、觀察能力與分析能力;
(2)具備自主學習能力、自我管理能力;
(3)具備溝通能力、組織協調能力;
(4)具備良好的職業道德。
五、課程內容和要求
序
號
教學情
景名稱
教學內容與要求
學
時
實踐考核項目
與要求
實
踐
學
時
1
參觀工
廠
1.學會如何介紹
產品
2.學會如何安排
參觀工廠事宜
8
了解有關工廠
參觀的內容并
完成相關視聽
說任務
2
5
6
2
1.學會如何詢問
價格、折扣等
2.學會介紹自己
的公司
8
了解有關交易
會的內容并完
成相關視聽說
任務
2
3
1.學會如何詢盤
2.學會如何還盤
6
了解有關詢盤
和還盤的內容
并完成相關視
聽說任務
1
4
學會如何談判及
常用術語和句型
6
了解有關價格
談判的內容并
完成相關視聽
說任務
1
5
學會如何下訂單
及常用術語和句
型
6
了解有關訂單
的內容并完成
相關視聽說任
務
1
6
學會如何支付貨
款及常用術語和
句型
6
了解有關支付
貨款的內容并
完成相關視聽
說任務
1
7
學會如何進行貨
款結算及常用術
語和句型
6
了解有關貨款
結算的內容并
完成相關視聽
說任務
1
7
8
學會如何少兒拉丁舞恰恰 進行投
訴和索賠及常用
術語和句筆記本怎么看型號 型
6
了解有關投訴
和索賠的內容
并完成相關視
聽說任務
1
9
營銷與
廣告
學會如何營銷及
常用術語和句型
12
了解有關營銷
的內容并完成
相關視聽說任
務
2
合計6412
六、教師任職要求
專業能力要求
教學能力要求
專任教師兼職教師
1.英語專業本科及
以上畢業,具有扎實
的英語語言功底;
2.熟知商務英語視
聽說課程的教學內
容,具有商務英語視
聽說課程教學經驗;
3.具有熟練使用英
語語言進行商務交際
的能力。
英語專業本科及
以上畢業,具有
扎實的英語語言
功底,能夠熟練
使用英語進行商
務交際。
1.具有良好
的師德,熱愛
學生;
2.具有豐富
的教學經驗,
能夠熟練掌握
各種教學方法
的應用;
3.具有較強
的課堂管理能
力,能夠充分
調動學生參與
8
課堂及課后自
主學習和實
踐;
4.能夠熟練
使用現代化教
學手段,充分
利用各種多媒
體設備開展教
學活動。
七、教學條件與設施要求
(一)教學硬件要求
1.校內教學及實訓場所
主要運用多媒體教室進行教學,使用多媒體教學設備,配以大量的視頻、音視頻資料。
2.校外實踐條件
各專業都建設了長期穩定的校外實訓基地,學生可以利用頂崗實習的機會,進行語言
實踐。
(二)教學資源要求
1.《商務英語視聽說》課程資源
充分利用課程的教案、課件、實踐項目進行自主學習。
2.參考網站
(1)/webscript/
(2)
(3)/
(4)/bbc/
(5)/
(6)/
9
(7)/
(8)/
八、實施建議
(一)教學建議
1.應加強對學生職業能力的培養,注重以任務引領型誘發學生興趣。
2.應以學生為本,注重教與學的互動,通過典型的實踐項目活動,由教師提出要求或
示范,組織學生進行活動,讓學生在活動中培養職業能力。
3.應注重職業情景的創設,以多媒體、錄像、影視作品等方式提高學生分析、解決問
題的能力。
4.教師必須重視實踐,更新觀念,為學生提供自主學習的時間和空間,積極引導學生
提高職業素養,努力提高學生的創新能力。
5.改革教學方式,使教、學、做合一,采用互動式教學方式,啟發式教學方法,把培
養學生職業技能的過程設計為“邊學邊用,學用結合”的過程,使教室與實訓室一體,講
授內容與實訓內容統一,教、學、做統一,充分啟發學生的思維能力,極大地提高學生的
語言應用能力。
(二)教學評價建議
1.通過形成性評價和終結性評價相結合的方法,強調形成性評價的重要性。
2.將聽說技能測試與綜合素質測試相結合,注重學生進行學習方式的轉變。
(三)教材編寫建議
1.必須根據本課程標準編寫教材。
2.教材必須充分體現基于工作過程的課程設計思想。
3可愛的id .教材應突出實用性和前瞻性。
4.教材應以學生為本,文字表達精煉,內容圖文并茂,突出重點,旨在提高學生學習
的主動性和積極性。
5、教材中的活動設計應具有較強的可操作性。以誠信為話題的作文
(四)課程資源開發與利用建議
1.利用現代信息技術開發多媒體課件,通過搭建多維、動態、活躍、自主的課程訓練
平臺,充分調動學生的主動性、積極性和創造性。
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2.本課程將依據課程標準積極開發和建設相關教學資源,具體包括:配套教材、習題
集、、授課計劃、課件、試卷庫、課外閱讀資料等。建設課程教學資源網站,建立互動交流
網絡平臺,實現師生網上互動和多媒體資源的共享,提高課程資源利用效率。
3.積極開發和利用網絡課程資源,充分利用電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書
館、教育網站和電子論壇等網上信息資源,不斷增加教學資源的品種,不斷提高教學資源
的針對性。
4.搭建產學合作平臺,充分利用本行業的企業資源,滿足學生參觀、實訓和畢業實習
的需要,并在合作中關注教學內容的調整和學生職業能力的發展。
九、附錄
(一)常用專業英語詞匯
tradebycommodities商品貿易
visibletrade有形貿易
invisibletrade無形貿易
bartertrade易貨貿易
bilateraltrade雙邊貿易
triangletrade三角貿易
multilateraltrade多邊貿易
countertrade對銷貿易;抵償貿易
counterpurcha互購貿易
buy-back回購貿易
compensationtrade補償貿易
processingtrade來料加工貿易
asmblingtrade來料裝配貿易
leasingtrade租賃貿易
inexchangefor用...交換...
tradeagreement貿易協議
(二)參考資料
1.馬龍海.新視野商務英語視聽說教程.北京:外語教學與研究出版社,2005.
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2.南華美.新世紀美國口語.上海:上海外語教育出版社,2001
3.帕森斯.走進美國生活英語.大連:大連理工大學出版社,2005.
,AlbumUSA.武漢:湖北教育出版社,1999.
5.王強.王強口語.沈陽:遼寧教育出版社,2003.
6.王曉明.德福聽力實戰.北京:外語教學與研究出版社,2002.
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