吳娜麗

《用字母表示數中國帥哥 》聽后心得-教育論文

今天，有幸能外派到潘湖小學聽課，學習有經驗老師的教

學。做為新教師，這樣的經歷必不可少，也是促進自己教學

能力很好的一個途徑。這次是由潘湖小學的吳娜麗老師授課

四年級的《用字母表示數》。對于四年級學生來說，以往接

觸的都是具體的數，而這節課學習用字母表示數，這是從具

體形象思維到抽象邏輯思維的一次過渡。這是一次跨越，因

此，這節課的難點，就在于讓學生理解用字母表示數的意義。

吳娜麗老師設計了趣味性很強的一首兒歌，教師富有鼓動性

的語言，學生追夢作文600字 的積月經期可以染發嗎 極性被極大地調動起來。學生參與熱情高

漲。在編兒歌時就像遇到了，一直說不完，這時啟發學生可

以怎么辦，學生自然想到要找一個能把所有數都包括的符號

來代替，字母表示數也就水到渠成。只是這首兒歌的資料沒

有被充分挖掘運用起來，教師只用了前一部分，后一部分難

度增加，恰恰可以作為用字母的例子，如果后面練習時再接

著用，是不是更好呢？緊接著，老師又設計了兩個課本上的

情境來講授用字母可以表示數及數量關系。其中，老師為了

讓學生理解字母在不同情境下表示的意義不同時，花了些時

間，但感覺學生并沒有真正的理解意義，可能只是模仿。在

評課時，一位老師師德格言 提議到若用a20，a+5=20這樣的例子來解

釋能更清晰。我覺得很有道理。在聽課時，發現該班每個學

生課堂上都很認真，表達很完整，回答很響亮有自信，整體

回答時又整齊有序，可見學生的素質很好，這與汕尾是幾線城市 老師平時的

教導密不可分。這是作為班主任的我非常需要學習的雞蛋煎餅 地方，pi是什么意思

小學，更重要的是培養學生良好的學習習慣。在今后的聽課

中，加以吸取別人好的教學經驗，并能運用到自己的教學中。