經(jīng)典文言文精講
《出師表》
【課程重點】
本周，竇老師將帶你學(xué)習(xí)《出師表》。
《出師表》，出自三國時期蜀漢丞相諸葛亮之手，是他在北伐中原前，給后主劉禪呈上的表文。文章以議論為主，兼用記敘和抒情，是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”的最好詮釋。
后人對這篇文章評價極高，僅僅陸游，就有好幾首詩都提到過它，比如“出師一表真名世”“《出師》一表千載無”“一表何人繼出師”“出師一表通古今，夜半挑燈更細看”“凜然出師表，一字不可刪”?！冻鰩煴怼泛我杂腥绱舜蟮镊攘Γ?/span>
本周，竇老師將通過3次課，帶你學(xué)習(xí)這篇情理俱佳的千古雄文。
通過本周的學(xué)習(xí)，希望你能理解并掌握下面這些問題：
1.《出師表》的歷史背景。
2.諸葛亮的主要事跡。
3.《出師表》的說理邏輯和情感表達。
4.熟讀、理解《出師表》，如果有余力，你也可以試試把它背下來。
5.在這篇文章中，還有一些語言知識需要你注意，如：秋、臧、否、遺（wèi）、卑鄙、驅(qū)馳、夙夜、損益、彰等重點字詞。
現(xiàn)在，讓我們帶著這些問題，和竇老師一起，回到風(fēng)起云涌的三國吧！
【課程正文】
《出師表》 ［三國］諸葛亮
臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂cú
，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟zhì罰臧zāng 否pǐ
，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎yī
、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺wèi 陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨bì補闕quē漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長zhǎnɡ
史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥wěi
自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝
以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有yòu
一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興
德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏zōu
善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。
【課堂筆記-第1講】
一、《出師表》的歷史背景
1.三國形勢：
魏：控制中原、河西走廊，及朝鮮半島的渤海國
蜀：控制西南
吳：控制東南
北部：羌、胡、鮮卑、匈奴等少數(shù)民族政權(quán)
2.蜀漢形勢：
①蜀漢與孫吳聯(lián)盟破裂，關(guān)羽被殺。劉備為報仇，親自伐吳，在夷陵之戰(zhàn)中，被陸遜火燒連營，奠定了三國后期的國際格局（三國時期三大戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)“官渡之戰(zhàn)）。
②劉備托孤白帝城，把后事悉數(shù)交代給諸葛亮，駕崩。
③諸葛亮總攬全局，再度修好吳國，親自領(lǐng)兵平定南方，趁魏主曹丕去世、大將司馬懿貶官，出兵北伐。
二、諸葛亮的主要事跡
諸葛亮，字孔明，公元181年生于瑯琊陽都，公元234年去世。三國時期著名政治家、軍事家，與關(guān)羽
、張飛并稱“蜀漢三杰”。
27歲，在司馬徽和徐庶的推薦下，被劉備三顧茅廬，出山輔佐。
28歲，參與“赤壁之戰(zhàn)”獲勝。
43歲，受劉備白帝城托孤。
45歲，率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。
47歲，向后主劉禪呈交《出師表》，開始北伐。
54歲，經(jīng)過多次北伐，在五丈原病故。
【課堂筆記-第2講】
《出師表》出自三國時期蜀漢丞相諸葛亮之手，是他在北伐中原前，給后主劉禪呈上的表文。文章以議論為主，兼用記敘和抒情，是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”的最好詮釋。
本節(jié)課，請你掌握關(guān)于《出師表》的以下內(nèi)容：
1.熟讀全文，練習(xí)翻譯字詞句。如有余力，可背誦全篇。
2.《出師表》的說理邏輯。
一、重點字詞
殂：死亡
秋：時
殊遇：優(yōu)待、厚遇
陟罰臧否：獎懲功過。臧否，善惡、好壞
簡拔：選拔
遺（wèi）：給予
二、說理邏輯
①開門見山，點明形勢，強調(diào)努力，鋪墊全文基調(diào)。
②具體提出“俱為一體”的要求，要統(tǒng)一法度，不能雙重標準。
③從人員入手，明確任務(wù)，安排能人。
④歸納總結(jié)，提出指導(dǎo)思想：親賢臣，遠小人。用歷史教訓(xùn)作為反例，強調(diào)其重要性。
【課堂筆記-第3講】
本節(jié)課，請你掌握關(guān)于《出師表》的以下內(nèi)容：
1.熟讀全文，練習(xí)翻譯字詞句。如有余力，可背誦全篇。
2. 《出師表》的情感表達。
一、重點字詞
布衣：平民
卑鄙：古今異義，身份低微、見識短淺
驅(qū)馳：奔走效勞
夙夜：早晚
損益：除去和增加
彰：表明、顯揚
諏：詢問
二、情感表達
①寓情于理：一是廣開言路，二是賞罰分明，三是親賢遠佞。
②寓情于事：一是自述經(jīng)歷，以情動人；二是歸結(jié)責(zé)任，將自己、朝臣、陛下的職責(zé)悉數(shù)歸清。
③寓情于中（終）：撫今追昔，推向高潮；無言于“中”（內(nèi)心），“終”（篇末）接混茫。
