給一年級參賽的莆田民間故事(時長2分鐘～4分鐘)
隨著莆田地區語言的多樣化，以及人們生活水平的提高。對于莆田民間故事中關于人生哲理以及對信仰的理解，現在很多小朋友是無法理解的。在福建泉州有這樣一句話：“閩南話是一部很有意思的歷史書，在眾多閩南文化中也找不到與它相關的詞語。”這種說法實際上是把故事和方言、土語進行了很好地結合。例如臺灣臺南，就把媽祖講成了一個媽祖，而福建莆田也把故事講成了一個莆田人。這種說法反映出一種古老而又質樸的民間信仰，以及對傳說的認同和崇拜。閩南方言是由閩南語音譯而來，但其具體含義我們目前無從得知。莆田地方方言屬于閩南語支系（即閩北方言),是莆仙方言中使用頻率較高的語言之一?！捌巍蓖ā柏取保谄翁镌捴凶x作 lá o或 ló ng,是福建福州、漳州等地常見的土語名稱。在古代莆田縣（今莆田市）和福清縣（現福清市）均有莆田縣名。
一、媽祖故事
在莆仙一帶，有這樣一個傳說：唐天寶年間(740年~752年),有個小尼姑來到海上，看到海上風浪太大，她決定要到深山中去避劫——到山上的媽祖廟去避難。小尼姑在山上遇到一個和尚———“林微子”。她為小尼姑指點迷津。小尼姑告訴她：“‘林微子’是個大神，叫他來找我
們可以避禍，他自己到島上躲一躲再回去?！毙∧峁谜f：“‘林微子’我聽說過‘海上神仙’是一種神仙呀！”只見“林微子”笑容可掬地說：“我看過你身上穿的衣服?！薄芭?？”小尼姑有點不相信地問：“那你身上穿上怎么看？”“衣服有什么好看。”“那你看過‘林微子’身上穿著的衣服嗎？”“對呀！’‘很好看嘛！’小尼姑說著就從口袋里拿出一件外套穿上了?！斑@件外套真好看嗎？”小尼姑說：“這是我自己身上穿得最好看的一件衣服啊！”“你不知道嗎？”小尼姑指著衣服說：“那就試試吧！”于是她拿出一件紅色連衣裙穿在身上，果然她又穿上了一件白色上衣和長褲。小尼姑把這件衣服掛到脖子上。小尼姑問小尼：“那衣服值多少錢？”“值10兩銀子！”小尼說：“我雖然身無分文，但為了媽祖才來避禍呢！”小尼就照做了回去了。"可是接下來怎么辦呢？’小尼姑問。“讓您拿去賣了吧！”小尼說：“這樣吧!"
二、祖廟民俗
祖廟，俗稱“廟”，是一個具有幾百年歷史的宗教建筑。莆仙地區廟宇眾多，其中最有名的要數湄洲祖廟。作為莆仙地區的國保單位之一的湄洲祖廟是民間信仰中很重要的一個宮廟，它位于湄洲島上海畔，湄洲島是福建省沿海島嶼中最大的島嶼。湄洲島是莆仙地區著名的旅游勝地，擁有豐富的旅游資源特別是湄洲媽祖文化資源。據考證，早在公元1世紀前
后，湄洲人即已在湄洲建立有自己的宗教組織――天后宮。公元7世紀時，這里開始建立宮廟。明代永樂年間，莆田籍著名文學家鄭成功曾來此祭祀“天后”。因此當時湄洲地區有“半個天后”之說。清康熙年間鄭成功收復臺灣后，這里又恢復了媽祖信仰。莆仙地區湄洲祖廟祭祀傳統由來已久。據史料記載，每年農歷三月初三晚上7點以后至深夜12點之前均在湄洲祖廟舉行大型歌舞活動。
三、媽祖進京祈福
公元1367年，天后媽祖隨天妃進京朝覲，因受皇帝的委托護送皇帝到靈州視察。途中與當地一富商相識，并結下不解之緣，由此對靈州百姓產生好感。不久隨天妃返回莆田城。天妃一去不回，她的兒子天寶繼位為帝。天寶元年（公元743年）六月初六（6月25日）凌晨，天寶忽然感覺身子劇痛無比，不久便死去。天靈顯靈，救活了他母子。天寶皇帝親自為天妃下葬或舉行朝賀儀式。翌日中午時分，靈州城里已是一片哭聲。天后急令人們從地下挖出一具棺材安葬。
四、海神娘娘的傳說故事
據說在宋代以前，就有媽祖廟祭祀，后來又擴大為各神的統稱。據說媽祖在海上漂蕩了千年，人們常說：“東海無風浪，何來波濤洶涌？”然而到了宋朝年間，媽祖卻成了“人間不倒的女神”。莆仙地區的漁民在驚濤駭浪中漂泊不定，常在海上遭遇風暴或遇到暴風雨后紛紛去世。漁民為了紀念這位忠貞不渝、為民請命的海神媽祖，便自發組織了一個漁家祭祀小組。這支隊伍由漁民們自愿組成，每到一個港口的港灣，他們就拿出祭品對出海捕魚所經過的海面進行巡禮。巡禮回來之后，把祭祀中發生的事情講給當地的父老鄉親們聽。經過幾年的傳誦，當地人逐漸知道了海神娘娘就是當年那位慈眉善目、為人民遮風擋雨、保護沿海漁民生命財產安全而死。從此他們便開始舉行祭祀儀式，并發展到后來全村家家都要到海上來“獻香”祭拜。所以人們稱這種神廟為：祭海女神行宮。
五、神仙與人
莆田的黃氏村中，有一個年過七旬的老翁，姓林，名正明。是村里有名的古稀老人。一天晚上，老翁因外出辦事不在家，兒子便將他推門進去，發現床上睡著一位衣著單薄、體態臃腫、年近七旬、滿臉皺紋的老人。老翁問：“這位老人家是誰？叫什么名字？”老翁說：“我叫林正明?！北阒钢采媳蛔由系囊粡埣堈f：“這就是我?！崩衔陶f：“我從家里搬來
這么一張紙給你看吧，你看這上面有一些字都是這樣寫的?！崩先苏f：“我這張紙上寫著我不識字?！崩衔陶f：“看來你還是不識字?。 崩先苏f：“是啊！”老翁說：“不錯，我們應該識字呀。”
