史前時期:中國境內人類的活動·夏商周
時期:早期國家的產生與社會變革
第1課 中國早期人類的代表—北京人（考點1：北京人）
1.發現地點:北京西南周口店龍骨山上。
2.距今時間:約70萬-20萬年。
3.生產生活：制作并使用打制石器(舊石器時代);過群體生活:已學會使用火，會長時間保存火種。
第2課 原始的農耕生活（考點2：半坡、河姆渡居民的生活）。
1.半坡居民生活在距今約6000年的陜西西安半坡村帶(黃河流城);
種植作物：粟(黃河流城是投培粟的最早起源地)
居住的房屋主要是半地穴式圓形房屋;
制作并使用磨制石器(新石器時代);制作彩陶（魚紋）。
2.河姆渡居民生活在距今約7000年的浙江余姚(長江流域);
種植作物：水稻(長江中下游是亞洲稻的起源地之一)
房屋樣式：干欄式建筑(中國最早的木構建筑),在遺址內還發現了木結構水井(迄今發現年代最早的木結構水井);
農業工具以骨耜最為典型;會制作陶器。
3.原始農業興起于中國黃河、長江和淮河等流域。
農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發展，是原始農業興起和發展的重要標志。
原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
第3課 遠古的傳說（考點3：黃帝、炎帝的傳說故事）。
1.目的:為穩定周初的政治形勢,鞏固疆土。
2.內容
(1)周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地,授子他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。
(2)諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物,服從周王調兵。
(3)受封者可在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。
3.作用:保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
夏商周時期：早期國家的產生與社會變革
第4課夏商周的更替（考點4：西周分封制的主要內容及其用）
1.開始時間:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法。
2.內容
(1)政治：
確立縣制，由國君直接派官吏治理;
廢除貴族的世襲特權;改革戶籍制度，加強對人民的管理;嚴明法度，禁止私斗。
(2)經濟:
廢除井田制，允許土地自由買賣;
鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役;
統一度量衡。
(3)軍事:獎勵軍功，對有軍功者投予爵位并賞賜土地。
3.作用:使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
第5課 青銅器與甲骨文（考點5：青銅工藝的成就）
1、青銅器
出現：黃河流域出土了距今5000-4000年的銅器。
數量增多、種類豐富：商朝 用途：飲食、祭祀及軍事
構成及方法：掌握銅、錫、鉛的比例采用“泥范鑄造法”
商朝青銅精品：四羊方尊、司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青銅器）
第7課 戰國時期的社會變化（考點6：商鞅變法主要內容和歷史作用）
1.商鞅變法背景：
鐵制工具、牛耕進一步推廣，社會生產力水平不斷提高；
新興地主階級勢力增強，要求廢除舊貴族的世襲特權，掌握國家政權。
2.商鞅變法的目的：確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
3.商鞅變法的開始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法
4.商鞅變法的內容：
（1）政治方面：（有利于加強中央集權）
①確立縣制，由國君直接派官吏治理。 ②廢除貴族的世襲特權。
③改革戶籍制度，加強對人民的管理。 ④嚴明法度，禁止私斗。
（2）經濟方面：(促進秦國經濟的發展----國富)
①廢除井田制，允許土地自由買賣。（建立封建土地所有制）
②鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
③統一度量衡。
（3）軍事：(使軍隊戰斗力大大增強---兵強)
①獎勵軍功，對有功者授予爵位并賞賜土地（獲得官爵的途徑）
5.商鞅變法的作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
6.商鞅變法給我們的啟示：
①只有順應時代潮流，進行改革，社會才能進步；
②改革會遇到困難和阻力，只有堅持不懈，才能成功。
第8課 百家爭鳴（考點7 ：老子和孔子以及“百家爭鳴”對后世的影響）
一、道家學派創始人:老子（姓李名耳，春秋后期楚國人）：
1.思想主張：①人們應順應自然；②事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后等；對立的雙方可以互相轉化。從正反兩個方面思考問題。③政治上主張“無為而治”。
2.道家經典：學說中集中在《老子》又稱《道德經》一書中。
二、儒家學派創始人：孔子（春秋后期魯國人）大思想家、大教育家。
1.思想主張：孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。將“仁”作為處理人與人之間關系的最高行為準則和道德規范。
2.政治主張：推崇西周的制度，主張以德治國。反對苛政和任意刑殺。
3.教育成就:創辦私學（打破了貴族和王室壟斷教育的局面）；
主張“有教無類”（促進了教育在民間的發展）。
注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出一系列教學原則和方法。
4.經典著作：孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
5.孔子影響：孔子的學說對中國古代文化和發展有非常重要的影響，孔子提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響。
三、百家爭鳴（戰國時期，各學派之間相互辯論相互影響。）
1.“百家爭鳴”出現的原因。
①背景：戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。
②思想領域非常活躍，形成不同學派，各陳勸說，相互抨擊，取長補短。
2.諸子百家
①戰國時期墨家學派創始人墨子主張“兼愛”“非攻”，任用賢能，提倡節儉；
②戰國時期儒家學派代表孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕的思想，反對一切戰爭”；
③戰國時期荀子主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以為系社會秩序。
④戰國時期道家學派代表莊子主張治國要順應自然和民心，莊子認為人生應追求精神自由，保持獨立的人格。
⑤戰國末期法家學派代表韓非反對空談仁義，強調以法治國；建立中央集權專制統治。
⑥春秋末期兵家學派創始人孫武《孫子兵法》知己知彼，百戰不殆。
3.百家爭鳴：戰國時期，各學派代表人物，提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的觀點解決社會問題。各學派不同的思想、政治觀點，相互抨擊、辯論，也相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上成為“百家爭鳴”。
4.百家爭鳴的影響：促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世影響深遠。
第二單元 秦漢時期:統一多民族國家的建立和鞏固
第9課 秦統一中國（考點8:秦始皇加強中央集權的史實，統一國家建立的意義）
1.秦朝建立:公元前230年，秦國開始了統一六國的戰爭，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。
公元前221年，秦國完成統一大業，建立秦朝，定都咸陽。
2.統一的意義:秦的統，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
3.確立中央集權制度
(1)內容:
①國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。嬴政自稱始皇帝，史稱“秦始皇”。
②中央政權機構:由丞相管行政、太尉管軍事、御史大夫管監察事務,最后的決斷權由皇帝掌控。
③地方:廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。郡縣的長官都由朝廷直接任免。
(2)作用:皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
4.鞏固統一的措施
(1)統一文字:把小篆作為通用文字頒行全國。
(2)統一貨幣:以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣,在全國流通。
(3)統一度量衡:以秦制為基礎,統一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統一監制。
(4)交通:統一車輛和道路的寬窄;派人開鑿靈渠。
(5)軍事:派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城
(“萬里長城”西起臨洮，東到遼東)。
5.疆域:秦切的疆域，爾至東海,西到隴西，北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國之一。
第10課 秦末農民起義（考點9：陳勝吳廣起義）
事件：陳勝吳廣起義（革命首創）
1.時間：公元前209年 2.（揭竿而起）地點：大澤鄉 3.領導人：陳勝、吳廣
4.直接原因：在大澤鄉遇雨誤期 5.根本原因：秦的暴政 6.結果：沒能推翻暴秦的統治
7.意義/影響：中國歷史上第一次大規模的農民大起義。
8.起義政權：攻占陳縣后，陳勝稱王，建立“張楚”政權。
9.起義結果：起義失敗，陳勝、吳廣被部下殺害。
10.起義影響：陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦的浪潮并沒有平息，其中項羽、劉邦的起義軍隊逐漸壯大，分別于秦軍作戰。
11.秦朝滅亡：公元前207年，在劉邦起義軍的包圍下，秦朝被迫出城投降，秦朝滅亡。
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝（考點10：漢武帝大一統的主要史實）
1.措施
（1)政治:
①漢武帝采納主父偃的“推恩”建議（規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為使國，由墾帝制定封號，諸侯王的封地和勢力越來越小。）
②建立刺史制度（派制史代表朝廷監視州部內的地方官吏來強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。）
(2)思想文化:
①接受董仲舒罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想。
②在長安興辦太學，以儒家五經作為教材，偶士進人各級政權機構。
(3)經濟:①漢武帝將鑄幣權權收歸中央統一鑄造五鐵錢;
②設鹽鐵官,實行鹽鐵官營、專賣；
③在全國范圍內統調配物資，平抑物價。
2.作用:漢武帝從政治思想經濟等方面鞏固了大統的局面，使西漢王朝開始進人鼎盛時期。
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”（考點11：絲綢之路在中外交流中的作用）
1.張賽通西域
(1)西域:漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。
(2)經過:為聯絡大月氏夾擊匈奴.公元前138年，漢武帝派張賽第一次出使西域，使漢朝了解到西域的具體情況。
公元前119年,張騫再次率領使團，走訪了烏孫等西域許多國家，西域各國也派使節來到長安。
