中班數學《比一比》教學活動反思
根據新《綱要》中的第二條目標“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”及第四條目標“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學探究產生興趣，針對本班幼兒存在的情況設計了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進行，根據幼兒的特點及活動內容，我采用了以下組織教學方法：
1.觀察討論法
在活動導入部分設計了讓幼兒觀察，發現問題，產生去探索、解決問題的欲望，啟發幼兒思考解決數學問題。討論法是讓幼兒去說，更好地發展幼兒的表述能力。
2.演示驗證法
根據幼兒具體形象思維占主要地位，采用此方法。演示驗證法是通過進行實際操作演示，驗證結果。
3.嘗試操作法
采用此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發現問題，思考問題，并能解決問題。因此幼兒的動手操作能力，觀察能力，思維能力和解決問題的能力都會得以發展。
4.記錄法
對測量的結果作記錄，是對記憶的延長，并能讓幼兒學會做事情的記錄方法。
存在不足之處：
1.讓幼兒表述沒能照顧到全體，個別膽子小能力弱的幼兒沒有機會表述。
2.材料準備不足，小方塊太小，線太細，不利幼兒操作。
3.記錄測量結果對于本班幼兒還有些難度，因此此環節幼兒無法自己完成。
改進策略：
針對存在的不足，要做到心中有數，做好完整的備課，要考慮幼兒的知識經驗，材料的可操作性及在活動當中可能會出現的種種情況。
