淺談《你別無選擇》之中的人物分析
摘要：劉索拉的中篇小說《你別無選擇》充滿瘋狂的鬧劇氛圍，斷斷續(xù)續(xù)的故事情節(jié)卻折射出一副夸張化的人物生活畫面。它并沒有描述一個完整的故事情節(jié)，甚至連人物都是不完整的，給我們留下了許多的空白。然而，它就是通過這樣一幅幅畫面反映小說主旨，畫面中最重要的不得不說是小說中的人物，本文就小說中的人物進行探討。
關(guān)鍵詞：時代，選擇，反叛心理
（一）淺析小說人物選擇
小說中，作者以一個局外人的眼光來描述故事，冷靜、客觀的描述一群有思想、有個性，愛創(chuàng)造的年輕人。在這篇文章當(dāng)中，我們很難分清楚人物主次但我們能很清楚的發(fā)現(xiàn)這群年輕人都有一個共同的特點：面對外部環(huán)境都作出了自己的選擇。
小說中，不同的人物有不同的選擇。
小說開頭就提到： “李鳴不止一次想過退學(xué)這件事了。”李鳴眼里，自己不是作曲的那塊料，
他希望退學(xué)，但是卻遭到了王教授的拒絕“你老老實實學(xué)習(xí)去吧，傻瓜，你別無選擇，只有作曲”于是他選擇了一個極端的做法，那就是躺在被窩里來表達他對這樣的學(xué)習(xí)生活的厭倦和失望為了抗議賈教授呼吁的“對學(xué)生的從生活到學(xué)習(xí)的一切正統(tǒng)教育”,他撕毀了作業(yè)本;而在累死人的考試中,他在一瞬間看透了“根本無所謂對錯,反正你永遠也無法讓賈教授說對”,他突然覺悟到在賈教授的眼里，一切不依照他原則來做的一切都是錯誤的，從而在感覺上完全泯滅了受教育者的求知欲，之后他去廁所撒了泡尿，試卷對錯不是由嚴肅的思考、充分的討論來否定,卻由一泡尿否定了;在賈教授要召集會議時，他卻冒充學(xué)生會的組織出游；最后,他對自己“身體太健康、神經(jīng)太健全”的癥狀的絕妙分析,對小個子“抄的‘準則'”的絕妙思考,以一種冷嘲的調(diào)子宣示了他與賈教授式教學(xué)的完全訣別。在他決定了要退學(xué)之后，他選擇了一種奇特的反叛方式，這樣是消極的。而在小說的最后，李鳴最終因森森獲獎看到希望而走出了被窩，雖說李鳴的選擇從一開始是消極的，但是也為下文做鋪墊，文章主體線索也應(yīng)當(dāng)圍繞此開展。
對森森，一直以來，他都沉浸在尋找自己的力度的過程中，他要一種種力度，那是他自己的力度，他自己的風(fēng)格。相比于李鳴，森森卻是有很大的不一樣，他有著強烈的精神追求，他喜歡創(chuàng)作，面對賈教授這樣的老師，他選擇了埋心于創(chuàng)作，或許只有創(chuàng)作他才能暫
時的忘卻精神上的迷茫和苦悶，忘卻在這既有的倫理規(guī)范中生活所帶來的苦惱。他致力于探索“更超越世俗但更粗野更自然的音響”，但他卻飽受這一探索過程的折磨。既要尋找自己的“力度”又要冒著不被人們承受的危險，森森感到一種精神迷惘和精神苦悶。小個子到異域去找尋藝術(shù)創(chuàng)造的新途，對森森說的一句話，更是激勵著他去尋找自己的音響和力度，最終他的音樂為世界所知。這是一個藝術(shù)叛徒困苦的探索過程。面對所謂的風(fēng)紀，他選擇的是堅持自我，尋找一種自己的力度和風(fēng)格，很明顯的他成功了，笑到了最后。森森的選擇堅持是正確的，同時也反映了當(dāng)時社會中大部分有志于改變發(fā)展的人的做法，只有埋頭，只有堅持改造，才能創(chuàng)造不一樣的世界，影響潮流方向。
對孟野，他是個有才氣的學(xué)生，他門門功課都五分，可他就像個瘋子，腦子里滿是瘋狂的想法，充滿創(chuàng)造的靈感，離不開女人卻又被女人折騰的死去活來。他的參賽作品精妙無比，卻被冠上“法西斯”的嫌疑而被淘汰，最后還因為妻子的一封控告信弄得不能不中途退學(xué)。他是個熱愛音樂的家伙，結(jié)構(gòu)感好，分寸把握好，有時他的作品讓弦樂的音響筆直地穿過人們的思維，然后讓鋼管鋼管像炸彈似的炸開，打擊樂像濃煙一樣劇烈地滾動。這樣可以使樂隊和聽眾都手舞足蹈。在森森眼里，孟野的曲子就有一種“媽的力度”，如果不是夾在音樂和女朋友之間，相信孟野會是一個出名的作曲家。面對女朋友和音樂，孟無奈的
選擇了女朋友，他是極其不愿意離開這個大學(xué)的，至少不是被勸退，當(dāng)他離開時，他內(nèi)心是千萬個不舍。就像他說的“世上并沒有沒有音樂的地方”，他對音樂有的是追尋一種原始的感覺，他還希望能創(chuàng)造出更為質(zhì)樸，悲傷的曲子，然而卻在一剎間，他便要離開，離開他夢中多次夢到的地方。
小說是一群大學(xué)生的故事片段湊成的文章。在這樣一個特定時代，他們面臨著守舊和改革，他們率先一步登上高等學(xué)府，在這里，他們承擔(dān)著各種沖突與壓力。當(dāng)變革的壓力要沖破歷史的慣性時，他們緊張而嚴格的學(xué)習(xí)，為發(fā)展中華民族的音樂事業(yè)，尋找著中華民族的靈魂。解放的思想與守舊的思想的沖突，在賈教授這類人存在的情況下，他們做出的選擇了各自的選擇。而這樣的選擇使小說主體更為完整，人物特色更為多樣，同時還表現(xiàn)出當(dāng)時社會不同人的選擇和做法，雖然有所夸張，但本質(zhì)卻沒有太大的不同。
（二）淺析人物反叛行為
當(dāng)外在的保守的環(huán)境與內(nèi)在改變的迫切希望沖突，反叛便爆發(fā)。賈教授是一個守舊的老頭，常用“文藝該走什么方向”來討論文藝問題，情不自禁地謾罵學(xué)生的作曲技巧探索室“法西斯”、“殺人犯”；他不想有任何專業(yè)上的創(chuàng)新，也不允許別人做這樣的嘗試，還“毫不懷疑
任何與他不同的研究都是墮落”，在他的眼里，只有嚴守舊規(guī)律的曲子才是好曲子；他的嗜好是“大談風(fēng)化問題”,“從不穿新衣服”、“尤為恨那些二十歲就開始談戀愛的‘小流氓’”。他有許許多多的要求，自己卻作不出像樣的曲子，就像個頑固的小老頭。如此的不協(xié)調(diào)，成為了大學(xué)生們所面對的極大阻力，他們是想創(chuàng)造、改變的，在這高墻里，變得如此的艱難，他們背著這樣的歷史包袱在勤奮努力,他們的思想被這樣兩種相反的力拉扯著肢解著,舊的、新的，他們就體驗著新舊時代的斗爭旋渦里奮斗的痛苦。面對舊的他們選擇的只有反叛，因為只有這樣才會有所突破，超越時代的束縛，適應(yīng)時代的潮流，尋找自己的聲音，尋找自己的力度——“媽的力度”，尋找自己的個性。
小說情節(jié)斷斷續(xù)續(xù)，雖然沒有給我們完整的一個人物，卻拋給我們一群反叛的人。李鳴想退學(xué)，最終沒退成。石白引經(jīng)據(jù)典反駁老師。馬力買書整理自己的圖書館，連借書卡都不缺。森森一天到晚尋找一種“媽的力度”。孟野有才華，卻經(jīng)常鬧失蹤，最后娶了個歇斯底里的老婆，控告孟野并要求學(xué)校開除他，然后一起被發(fā)配邊疆。而那三個女生，貓喜歡偶爾喵兩下，懵懂每時每刻都處于懵懂狀態(tài)，時間很有時間概念，但是被幾個男生追她都是來者不拒。他們都處于一種脫離正常的生活狀態(tài)。學(xué)校里的小環(huán)境正正反映了社會的大環(huán)境，小說中的大學(xué)生們也正反映了社會廣大群眾了一種常態(tài)，通過這樣的反叛行為進行抗
爭，通過這樣的一種間接的方法，探索人生。通過這些反叛對賈教授的形象和作曲系整個學(xué)院氛圍的辛辣諷刺，把藝術(shù)教育中的某些陳舊的內(nèi)容與僵化的形式，把青年學(xué)生的心理，毫無諱飾的表現(xiàn)出來。人性在作者的筆下的到充分的表現(xiàn)，面對這樣的一個大環(huán)境，不同的反叛行為有著其特殊的意義，唯一不變的是反叛的本質(zhì)：求取變革。
（三）小結(jié)
小說人物各具特色，在這樣的一個有各種沖突的時代背景當(dāng)中，描繪了一群人物的選擇，通過描繪一段一段場景，表現(xiàn)了他們反叛的行為過程。
文章的最后，森森獲獎了，想起以前的一切一切，聽著《莫扎特朱庇特C大調(diào)交響曲》，突然，他哭了。看起來，只有森森是獲救了的，一切的一切都似乎結(jié)束了，然而，實際看來，一切都并未結(jié)束。這只是一個開始，因為文化大環(huán)境都并未有很大的改變。在這樣守舊的氛圍下，小說中的人物通過不同的行為選擇進行抗?fàn)帲拇_，他們別無選擇，只能繼續(xù)學(xué)習(xí)作曲，只是，他們希望改變，或許，通過森森，他們重新?lián)碛辛讼Ｍ虼诵老病g狂。李鳴最后也獲得了森森獲獎帶來的希望，對李鳴來說，呆在被窩只是他拒絕接受舊思想的表現(xiàn)，而他應(yīng)該在之后做出不同的選擇來“反叛”。
在特定的時代下，這樣的一群年輕人，擁有這不同的情緒，悲與喜、得與失、無奈與勇敢。他們反叛，間接直接的作斗爭。我們從中感受愛與痛，罪與罰，纏綿與孤單，溫柔與背叛。我們只是旁觀者，但我們卻仿佛在其中；我們雖然是旁觀者，但我們卻能從中找到自己的影子。
