I評(píng)課I本版編輯/趙靜
《我變成了一棵樹(shù)》教學(xué)錄評(píng)
李秀群/執(zhí)教曹愛(ài)衛(wèi)/點(diǎn)評(píng)
長(zhǎng)青小學(xué)，浙江杭州310000
【教穀錄】
第一板塊：認(rèn)識(shí)生字，整體感知
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《宇宙的另一邊》，跟隨作者走進(jìn)了想象的世界，感受到想象的神奇。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇充滿奇思妙想的課文一《我變成了一棵樹(shù)》。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。然后找一找，課文哪些自然段寫(xiě)了”我”要變成樹(shù)的原因，哪些自然段寫(xiě)了“我”變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的事情。最后用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了什么，開(kāi)始吧！
［學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讀、標(biāo)（自然段序號(hào)）找（原因、變成樹(shù)后發(fā)生的事情）—
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說(shuō)（用自己的話說(shuō)內(nèi)容）】師：這篇課文中的生字都很常見(jiàn)，相信一定難不倒你們。來(lái)讀一讀吧！
（希望鱷魚(yú)癢癢丁零香腸巧克力糖醋排骨）
師：“癢癢”這個(gè)詞，第二個(gè)“癢”要念成輕聲。“丁零”也是一樣，“丁零”“丁零丁零”，都是擬聲詞，課文中還有幾個(gè)擬聲詞呢，你們能找到嗎？
生：我找到了。“我”的心跳聲“嗨嗨”，“我”肚子里發(fā)出的聲音“咕嚕嚕”。
師：反應(yīng)真快，再看下面這行詞語(yǔ)可都是好吃的食物，我們?cè)谏钪谐３Ｒ?jiàn)到。“月字旁”的字一般與身體部位有關(guān)，“酉字旁”的字一般與酒有關(guān)，醋就是用酒或酒糟發(fā)酵制成的。認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候，可以聯(lián)系漢字的偏旁，想一想它的意思。
師：這篇課文一共有23個(gè)自然段，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了“我”要變成一棵樹(shù)的原因，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“我”變成樹(shù)后發(fā)生的事情呢？
生：課文1~4自然段講了“我”想變成一棵樹(shù)的原因，5~23自然段寫(xiě)了當(dāng)“我”變成樹(shù)后發(fā)生的一系列有意思的事。
師：你能用自己的話，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容嗎？
生：“我”因?yàn)椴幌牖丶页燥垼韵Ｍ约鹤兂梢豢脴?shù)。“我”變成了一棵長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩的樹(shù)之后，小動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)了，連媽媽也來(lái)了，媽媽坐在鳥(niǎo)窩里給小動(dòng)物們分食物，“我”看到那么多美食，饞得直流口水。最后“我”發(fā)現(xiàn)媽媽竟然知道這棵樹(shù)就是“我”。
第二板塊：感受想象，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
師：說(shuō)得不錯(cuò)，故事中哪些想象讓你覺(jué)得特別有意思呢？請(qǐng)默讀全文，圈畫(huà)出來(lái)，然后選一兩處，說(shuō)說(shuō)為什么有意思。再學(xué)著課文的樣子寫(xiě)一寫(xiě)。開(kāi)始吧！
【學(xué)習(xí)活動(dòng)二：讀（全文）—
—畫(huà)（有意思的想象）—
—說(shuō)（為什么有意思）一仿（自己想變什么、怎么變，學(xué)著課文樣子寫(xiě)清楚）1
師：你覺(jué)得故事中哪些想象特別有意思呢？
生：我覺(jué)得第4自然段的想象很有趣，特別是第二句話：“我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。”這個(gè)句子中有兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“我”變成樹(shù)的過(guò)程：癢癢、冒。身上癢，說(shuō)明要有樹(shù)枝冒出來(lái)，“冒”字說(shuō)明這些樹(shù)枝很有生命力。這樣的想象很合理，也很有意思。
師：是的，這段話先寫(xiě)“我”希望變成一棵樹(shù)的美好愿望，接著寫(xiě)“我”是怎么變成一棵樹(shù)的，抓住變化的特點(diǎn)，用上了幾個(gè)很形象的詞語(yǔ)，讓“變”的過(guò)程更加具體了。發(fā)現(xiàn)了課文中想象的秘訣，我們也仿照課文的樣子，來(lái)試著變一變吧！先想象一下，你可以變成什么、怎樣變，然后學(xué)著課文的樣子寫(xiě)清楚。
師：先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位同學(xué)是怎么寫(xiě)的，尤其要注
|42|語(yǔ)文秋學(xué)通訊?小學(xué)|2020.6
