一、作者生平
1．張若虛（約660~約720），初唐詩(shī)人。楊州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。《全唐詩(shī)》僅存其詩(shī)兩首。一首《代答閨夢(mèng)還》，風(fēng)格柔靡，近齊梁體，水平一般。一首則是《春江花月夜》，是歷代傳誦的名篇。人以文傳，張若虛就是靠這首詩(shī)流傳聞名的。
二、寫作背景
《春江花月夜》是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰，說法不一。或說“未詳所起”；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩 《樂府詩(shī)集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時(shí)至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把《春江花月夜》這一詩(shī)題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，“孤篇橫絕，竟為大家”。
后來隋煬帝又曾做過此曲。《樂府詩(shī)集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，中有隋煬帝的兩篇。
張若虛的這首為擬題作詩(shī)，與原先的曲調(diào)已不同，卻是最有名的。目前具體的寫作背景已不可考。
三、課文講解
1、課文朗讀
見PPT。
2、課文分析
這首詩(shī)從月生寫到月落，把客觀的實(shí)境與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫得迷離惝恍，氣氛很蒙眬。也可以說整首詩(shī)的感情就像一場(chǎng)夢(mèng)幻，隨著月下景物的推移逐漸地展開著。亦虛亦實(shí)，忽此忽彼，是跳動(dòng)的、斷續(xù)的，有時(shí)簡(jiǎn)直讓人把握不住寫的究竟是什么，可是又覺得有深邃的、豐富的東西蘊(yùn)涵在里面，等待我們?nèi)ネ诰颉Ⅲw味。
全詩(shī)三十六句，四句一轉(zhuǎn)韻，共九韻，每韻構(gòu)成一個(gè)小的段落。
詩(shī)一開頭先點(diǎn)出題目中春、江、月三字，但詩(shī)人的視野并不局限于此，第一句“春江潮水連海平”，就已把大海包括進(jìn)來了。第二句“海上明月共潮生”，告訴我們那一輪明月乃是伴隨著海潮一同生長(zhǎng)的。詩(shī)人在這里不用升起的“升”字，而用生長(zhǎng)的“生”字，一字之別，另有一番意味。明月共潮升，不過是平時(shí)習(xí)見的景色，比較平淡。“明月共潮生”，就滲入詩(shī)人主觀的想象，仿佛明月和潮水都具有生命，她們像一對(duì)姊妹，共同生長(zhǎng)，共同嬉戲。這個(gè)“生”字使整個(gè)詩(shī)句變活了。三四句：“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”滟滟是水波溢滿的樣子。江海相通，春潮渙渙，月光隨著海潮涌進(jìn)江來，潮水走到哪里，月光跟隨到哪里，哪一處春江沒有月光的閃耀呢？
接下來：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”這四句由江寫到花，由花又回到月，用其他景物來襯托月光的皎潔。“芳甸”，就是生滿鮮花的郊野。“霰”，是雪珠。“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”，是說江水繞著生滿鮮花的郊野曲折流過，明月隨江水而來，把她的光輝投到花林上，仿佛給花林撒上了一層雪珠。“空里流霜不覺飛”，因?yàn)樵律缢钥罩械乃w反而不能察覺了。古人以為霜是從天上落下
來的，好像雪一樣，所以說“流霜”。“汀上白沙看不見”，是說在潔白的月光之下，江灘的白沙也不易分辨了。一句寫天上，一句寫地上，整個(gè)宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被凈化了似的。從這樣的境界，很自然地會(huì)想到深邃的人生哲理，所以第三段接著說：
“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？”江天一色，連一粒微塵也看不見，只有一輪孤月高懸在空中，顯得更加明亮。在江邊是誰第一個(gè)見到這輪明月呢？這江月又是哪一年開始把她的光輝投向人間的呢？這是一個(gè)天真稚氣的問，是一個(gè)永無答案的謎。自從張若虛提出這個(gè)問題以后，李白、蘇軾也發(fā)出過類似的疑問。李白說：“青天明月來幾時(shí)？我今停杯一問之。……今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”（《把酒問月》）蘇軾說：“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。”（《水調(diào)歌頭》）這已不僅僅是寫景，而幾乎是在探索宇宙的開始，追溯人生的開端了。
第四段由疑問轉(zhuǎn)為感慨：“人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”人生易老，一代一代無窮無盡地遞變著，而江月卻是年復(fù)一年沒有什么變化，她總是生于海上，懸于空中，好像在等待著什么人，可是總沒等到。長(zhǎng)江的水不停地流著，
什么時(shí)候才把她期待的人送來呢？詩(shī)人這番想象是從“孤月輪”的“孤”字生發(fā)出來的，由月的孤單聯(lián)想到月的期待，再由月的期待一跳跳到思婦的期待上來：
“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”浦，水口，江水分岔的地方，也就是江行分手的地方。白云一片悠悠飄去，本來就足以牽動(dòng)人的離愁，何況是在浦口，青綠的楓葉點(diǎn)綴其間，更增添了許多愁緒。“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”月光之下，是誰家的游子乘著一葉扁舟在外飄蕩呢？那家中的思婦又是在哪座樓上想念著他呢？一句寫游子，一句寫思婦，同一種離愁別緒，從兩方面落筆，頗有一唱三嘆的韻味。
從第六段以下專就思婦方面來寫。曹植的《七哀》詩(shī)說：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。”張若虛化用這幾句的意思，對(duì)月光作了更細(xì)致的描寫：“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。”那美好的月光似乎有意和思婦作伴，總在她的閨樓上徘徊著不肯離去，想必已照上她的梳妝臺(tái)了。月光照在門簾上，卷也卷不去；照在衣砧上，拂了卻又來。她是那樣的依人，卻又那樣的惱人，使思婦無法忘記在這同一輪明月之下的遠(yuǎn)方的親人：“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)
飛光不度，魚龍潛躍水成文。”一輪明月同照兩地，就和我想念你一樣，你一定也在望著明月想念我。有明月像鏡子似地懸在中間，我們互相望著，但彼此的呼喚是聽不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱，但我們相距太遠(yuǎn)了。上有廣袤的天空，善于長(zhǎng)途飛翔的鴻雁尚且不能隨月光飛度到你的身邊；下有悠長(zhǎng)的流水，潛躍的魚龍也只能泛起一層層波紋而難以游到你的跟前。我又怎么能夠和你相見呢？“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。”思婦回想昨夜的夢(mèng)境：閑潭落花，春過已半，可惜丈夫還不回來。江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了。這四句把夢(mèng)境與實(shí)境結(jié)合在一起寫，是夢(mèng)是醒，思婦自己也分辨不清了。
最后一段，天已快亮：“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。”斜月沉沉，漸漸淹沒在海霧之中，月光下的一切也漸漸隱去了，好像一幕戲完了以后合上幕布一樣。這整夜的相思，這如夢(mèng)的相思，怎樣排遣呢？游子思婦，地北天南，不知道今夜有幾人趁著月華歸來！看那落月的余輝搖動(dòng)著照滿江樹，仿佛懷著無限的同情呢！
《春江花月夜》是樂府清商曲吳聲歌舊題，據(jù)說是陳后主創(chuàng)制的，隋煬帝也曾寫過這個(gè)題目，那都是浮華艷麗的宮體詩(shī)。張若虛這首詩(shī)雖然用的是《春江花月夜》的舊題，題材又是漢末以來屢見不鮮的游子思婦的離愁，但張若虛還是以不同凡響的藝術(shù)構(gòu)思，開拓出新的意境，表現(xiàn)了新的情趣，使這首詩(shī)成為千古絕唱。而張若虛也就以這一首詩(shī)確立了文學(xué)史上永不磨滅的地位。
詩(shī)人把游子思婦的離愁放到春江花月夜的背景上，良辰美景更襯出離愁之苦；又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩(shī)雖然帶著些許感傷和凄涼，但總的看來并不頹廢。它展示了大自然的美，表現(xiàn)了對(duì)青春年華的珍異以及對(duì)美好生活的向往。那種對(duì)于宇宙和人生的真摯的探索，也有著深長(zhǎng)的意味。
《春江花月夜》，題目共五個(gè)字，代表五種事物。全詩(shī)便扣緊這五個(gè)字來寫，但又有重點(diǎn)，這就是“月”。春、江、花、夜，都圍繞著月作陪襯。詩(shī)從月生開始，繼而寫月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象，形成美妙的藝術(shù)境界。
這首詩(shī)對(duì)景物的描寫，采取多變的角度，敷以斑斕的色彩，很能引人入勝。同是月光，就
有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察覺的月光，有妝鏡臺(tái)上的月光，有搗衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于變化！詩(shī)中景物的色彩雖然統(tǒng)一在皎潔光亮上，但是因?yàn)橐r托著海潮、芳甸、花林、白云、青楓、玉戶、閑潭、落花、海霧、江樹，也在統(tǒng)一之中出現(xiàn)了變化，取得班斕多彩的效果。
3、藝術(shù)特點(diǎn)
1）立意新穎，詩(shī)情哲理融為一體。
《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩(shī)。詩(shī)人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境，立意新穎，融詩(shī)情、畫意、哲理為一體。
2）全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而以月為主體。
這首詩(shī)描寫了春、江、花、月、夜，以月為主體，逐漸展現(xiàn)春、江、花、夜神話般迷人的
景色。詩(shī)情圍繞著明月的初升，高懸、西斜、下落的過程而展開，前起后收。“月”是詩(shī)中情景交融之物，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶，通貫上下。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。這幅畫卷用月統(tǒng)攝群像，在色調(diào)上是以淡寓濃，體現(xiàn)出了春江花月夜清幽的意境美。
3）詩(shī)的韻律節(jié)奏饒有特色。
全詩(shī)共三十六句，四句換一韻，共換九韻。以平聲庚韻起首，中間為仄聲霰韻、平聲真韻、仄聲紙韻、平聲尤韻、灰韻、文韻、麻韻，最后以仄聲遇韻結(jié)束。詩(shī)人把陽(yáng)轍韻與陰轍韻交互雜沓，高低音相間，依次為洪亮級(jí)（庚、霰、真）——細(xì)微級(jí)（紙）——柔和級(jí)（尤、灰）——洪亮級(jí)（文、麻）——細(xì)微級(jí)（遇）。全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，韻律婉轉(zhuǎn)。加上對(duì)仗、頂針句式的靈活使用，前呼后應(yīng)，一唱三嘆，既回環(huán)往復(fù)，又頓挫悠揚(yáng)，瑯瑯上口，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈，語(yǔ)言清新流暢。
4、課文難點(diǎn)研討
1）如何看待此詩(shī)的思想價(jià)值？
有的人認(rèn)為這首詩(shī)內(nèi)容比較單純普通，思想價(jià)值不高。
我們認(rèn)為這首詩(shī)的思想內(nèi)容的確比較單純。今天看起來也覺得很一般。然而，用歷史的眼光，放在初唐詩(shī)壇上來看，卻是可貴的。初唐詩(shī)壇仍被齊梁綺靡詩(shī)風(fēng)所籠罩。此詩(shī)的“真情”對(duì)宮體詩(shī)的“矯情”是一種突破，符合“真善美”的審美特征。從唐詩(shī)發(fā)展的角度來看，此詩(shī)的思想價(jià)值應(yīng)得到肯定。
2）有人認(rèn)為這首詩(shī)的感情基調(diào)是抒發(fā)離愁別恨，比較哀傷。也有人認(rèn)為上此詩(shī)是“哀而不傷”，應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問題？
該詩(shī)以傳統(tǒng)的游子思婦為主題，抒發(fā)的卻非一般的離愁別恨。詩(shī)的前半部分描寫詩(shī)人由于良辰美景，觸發(fā)對(duì)人生的探索和追求，表現(xiàn)出對(duì)大自然和人生的熱愛。后半部分則生動(dòng)地描寫了美麗的花月之夜，一對(duì)情人的兩地相思，歌頌了人間純潔真誠(chéng)的愛情，使離情別緒的愁苦融入美好的希望，令全詩(shī)的基調(diào)哀而不傷。
5、課文翻譯 春江花月夜
春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像是與潮水一起涌出來的。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光！
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍。
月光像白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙難以分辨。
江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。
