班主任怎樣做好學生思想工作論文

班主任如何做好學生思想工作

作為班主任，做學生的思想工作是極為重要的一個環節，也是

一個極為復雜的問題。一個班級中每個學生的思想素質和個性特征

都不相同，因此，班主任在做學生的思想工作時，也要根據不同特

征的學生采取不同的教育方式，而在這一過程中，班主任必須要遵

循“因材施教，積極引導”兩項基本原則。

一、 于脾氣較為倔強的學生，不能硬來

這類學生在犯了錯誤之后往往會頂嘴。因此，對這些學生做思

想工作時，首先要親自抓住他犯錯誤，在他無法抵賴的情況下，對

其進行教育。教育過程話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴，

而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，這樣教育效果往往適得其反。

我帶的班中有這樣一位學生，學習成績不錯，性格很倔強，平

時，班級里講一些常規問題，他總是愛理不愛理的樣子，但是此時

又不好立即批評，可是這種態度總會影響老師的情緒，因此必須要

對其進行教育。平時，他在班里也很少鬧事，因此，抓住他犯錯誤

的機會也不多。有一次吃晚飯，他嫌食堂里的飯菜不好，吃完飯后，

將剩飯倒在餐桌上，并且打翻了飯盒，影響極壞，這時我就抓住這

個機會，首先讓他講明過程及其他這樣做的動機。在這件事中他認

識到自己的錯誤，并且承認了錯誤，借此機會，我將平時他的表現

講給他聽，他很認真地聽了下去，并且很樂意地接受了我的批評，

在以后的學習和班級活動中，他表現得非常積極，也能積極配合老

師的各項工作了。