新浙美版三年級美術上冊教案19.秦始皇陵兵馬俑

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新浙美版三年級美術上冊教案19.秦始皇

陵兵馬俑

一、教學目標：

1．了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色。

2．通過欣賞秦始皇陵兵馬俑中不同類型的雕塑，感受

秦始皇陵后馬陵的氣勢恢宏和時代特征。

3．提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的情感。

教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色。

教學難點：學生參與兵馬俑的欣賞評述：

二、教學設計：

課前準備：

上網搜索兵馬俑有關圖片和資料。

課件。

教學過程：

1．導入。

教師：了解秦始皇這位歷史人物嗎？

他是第一個統一中國的人，統一了文字和貨幣。這樣一

位雄霸天下的始皇帝，希望通過建造陵墓來完成和延續他生

前所擁有的一切。他動用全國眾多的能工巧匠為自己修建規

模空前的陵墓，同時還建造了一個龐大的地下軍事王國……

出示課題：《秦始皇陵兵馬俑》。

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2．欣賞、感受兵馬俑。

(1)認識俑。

教師：什么是俑？

教師：俑是古代用于陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇

陵隨葬的陶兵、陶馬。這個龐大的雕塑群，本來已經隨秦始

皇塵封于地下。1974年，西安的一位農民打井時，無意中挖

出一個陶制武士頭，從而發掘出了現在的秦陵兵馬俑。內有

和真人、真馬大小相似的陶俑、陶馬近8000件：有車兵、

騎兵和步兵等不同的兵種，排列整齊有序。由模擬的軍陣，

可以想象在2000多年前橫掃六國、統一中國、所向披靡的

秦國軍隊的威武強大。秦俑的發現可以稱得上是世界第八大

奇

跡：讓我們也到西安，去欣賞舉世無雙的秦兵馬俑吧！

(2)初步欣賞兵馬俑。

①你都看到了什么？有什么感想？

秦俑特點：大、多。

②具體體會大和多的特點。

大：場面大，形體高大。

三個兵馬俑坑和50個籃球場面積差不多。

教師介紹：這個山一樣的墳丘就是秦始皇的陵墓。兵馬

俑坑在它的東側，共由三個俑坑組成。其中三號坑最小，卻

是統領一號坑和二號坑的軍事指揮所；二號坑是騎兵、戰車

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和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是戰馬和步兵組成

的主體部隊。國家為了保護這些珍貴的藝術魂寶，在一號坑

的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館——秦始皇陵

兵馬俑博物館。

(3)再次欣賞兵馬俑二

教師：兵馬俑有刻有塑，立體感很強：除了場面大、數

量多外，秦俑還具有精和美的藝術特點：讓我們一起去感受

一下吧!

展示兵馬俑圖片，感知兵俑的不同發型、姿勢和表情。

①發式不同：

教師：首先來看發式，有的戴著帽子，有的扎起來直接

挽了一個發髻。在軍中戴帽子的代表官員，一般的士兵就挽

起一個發髻。發式是區分兵俑身份的一個重要標志。

②表情不同。

教師：我們再來看他們的表情，可謂是千人千面。

③動作和服飾、

教師：著裝一樣嗎？都是士兵，有的穿布衣，有的穿鎧

甲，不同的人物他們的著裝也不同。那兵俑大體上分為士卒

俑、軍吏俑和將軍俑。士卒俑指的就是一般的士兵；軍吏俑，

吏指的是官吏，軍中的小官；將軍俑是大將軍，高級的

將領。

教師總結：說秦俑“精”，是指每件陶俑大到身體結構，

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小到須發眉毛，都精雕細刻，一絲不茍。說秦俑“美”，是

指它塑造了豐富的人物形象。他們中間有高大魁梧、氣宇不

凡的將軍；有威武剛毅、身經百戰的武官；更有神情各異、

生動傳神的士兵。這是古代藝術家們賦予了他們生命和靈魂，

使他們升華為中國古代的永恒紀念碑。

(4)感受秦代雕塑高超的寫實技藝，體會陶俑燒制的難

度。

教師：兵俑不僅規模宏大，而且每一個的個頭也很高大，

他們的平均身高達到了米，是目前世界上最高大的圓雕陶俑。

教師：8000多件兵馬俑，請同學們想一想，這該是一個

多么大的工程啊，在那個時代，每一件是怎么做的呢？這里

面該凝聚了多少人的心血??！

你們看這些兵俑像不像真的士兵？

教師：是的，他們完全是模仿著真人來塑造的。一絲不

亂的頭發、堅硬的鎧甲以及鎧甲上面歷歷可數的甲釘、富有

質感的衣服褶皺、生動逼真的表情刻畫，都給人強烈的真實

感，顯示了秦代雕塑高超的寫實技藝。

(5)整體欣賞，談感受。

課件兵馬俑整體欣賞。

教師：每當我看到這個龐大的地下寶庫的時候，都有一

種被震撼的感覺，一種敬佩之情也油然而生。那你們有什么

樣的感受呢？請說一說。

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3．拓展小結。

教師：在我們的課本中還有一個銅車馬的圖片，這是一

組被譽為“青銅之冠”的秦陵彩繪銅車馬。它是20世紀考

古史上發現的形體大、結構最復雜、保存最完整的青銅車馬。

俑坑中還發現了種類齊全、數量空前的青銅兵器。兵器鑄造

的標準化工藝、兵器表面防腐處理技術的發現和研究填

補了古代科技史研究的空白。

總之，兵馬俑值得我們欣賞的內容實在太多太多，對待

這份豐厚的歷史文化遺產，你們應該怎樣去對待它呢？

三、板書：四、教學反思：

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