認識數字中班教案

認識數字中班教案

認識數字中班教案1

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影

片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒

笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數

字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組

成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點

組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什

么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。

價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認

識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，

同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。反

思與調整：

認識數字中班教案2

活動目標：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加

小組活動的習慣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我

們來到哪里啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

㈡認識數字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子

和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只

鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多

有什么好辦法？《去掉一條魚》

2.教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表

示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請

寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

認識數字中班教案3

活動目標

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備

1、PPT課件、電腦。

2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

活動過程

1、播放PPT課件，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽

它是誰？（小狗）

（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備

去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車

去，小狗們就坐在這些車廂里，每節車廂里到底有幾只小狗呢？

我們來打開車廂看一看好嗎？

2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。

3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字

表示。

（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）

（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾

嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）

（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請

幼兒目測出小狗的數量，并說一說X只小狗可以用數字X來表示。

4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好

嗎？

（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再

和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個

別幼兒起來講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨

頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有

的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的

小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時

糾正送錯的肉骨頭串。

5、坐火車去游樂場。

（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋

友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意

嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）

火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對

嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫

我看看，我應該坐在幾號車廂？為什么？

（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么

圖形？應該坐幾號車廂？

（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。

6、一起乘坐小火車上游樂場。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發去

游樂場吧！

認識數字中班教案4

活動目標：1．初步認識數字10，感知10以內的數,。

2．理解10表示的實際意義，學習數字和圖片進行匹配。

3．大膽參與數學操作活動。

活動準備：

1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡（有數量不等

的小動物）

活動過程：

一、復習9以內的數量

1．導入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！

2．游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。

小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾

呢？你的卡片上有幾只動物就應該找幾號座位。

3．分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用“幾只動物找幾號座位”這樣的句式來說一說，

請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

認識數字中班教案5

教學目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動

的快樂教學準備：

8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、

盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過

程：

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

一、復習7以內的任意數

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數

結果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發現，感知‘8’

1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個

小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

2、在超市里發現那么多的數量為的8物品，請問幼兒有誰

認識8的?

出示數字卡片8，一起說說8像什么?

3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說

說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色

將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、尋找數量是8的物品

1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個

2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示

的。

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動

中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓

孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈

活運用卻不是那么容易。

認識數字中班教案6

今天，5歲的妹妹暄暄來我家玩。阿姨給我一個任務：讓我

教暄暄認數字。我巴不得，這次我可以過足老師的癮了！

我動手做了5張卡片，把阿拉伯數字1至5這五個數字寫在

上面。然后我清了清嗓子，說：“暄暄同學，可以開始上課了嗎？”

“ 可以了，姐姐老師。”暄暄很合作，讓我感覺很好。“這

是1”，“1”；“這是2”，“2”……這樣重復讀了五遍，我

想該是測驗一下我的教學成果的時候了，當我拿著標有“1”的

卡片讓她讀時，妹妹居然呆若木雞。“沒事，我們慢慢來，重新

開始。”我很有耐心，這次我一邊教她一邊觀察她在干什么，“這

是1”，“1”妹妹嘴里應著，眼睛不知看到哪去了。“暄暄，

眼睛看著姐姐手里的卡片，嘴巴跟著姐姐一起讀，好，就是這樣，

真乖。”又是五遍后，我發現妹妹還是心不在焉的。

吃飯前我讓她再認這幾個數字，她居然只認得“1”。有點

欣慰，總算有點收獲，沒有白忙一場。

“小黃老師很棒，很有愛心和耐心。”阿姨還夸我呢！

……

認識數字中班教案7

活動設計背景

中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡單的

唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節數

字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認

知。

活動目標

1.讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對

應。

2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

1.數字寶寶與圖卡一一對應。

2.初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對

數字的認識。

活動準備

1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

二、1.教師：

“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想

不想認識他們啊?在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們

一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋

友啦!”

2.教師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹

一下：，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好?”(好)

教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1，讓

幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，(介紹時

可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。)

3.把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡

“1”，問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結：“1”

像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3

像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上

的數字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，

其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找

到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個

游戲。}

四、結束：

送數字寶寶回家。教師：今天很開心，數字寶寶們也很開心，

他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧!幼兒：“1”再見，

“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的

幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游

戲的幼兒積極性不高。

認識數字中班教案8

一、活動前思考：

1．設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的

數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”

為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園

郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼

兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲

得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1．感知10以內的數,初步認識數字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

3．大膽參與數學操作及交流活動。

（二）活動準備：

1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不

等的小動物）

2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

（三）活動過程：

1、復習9以內的數量

1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音

樂進場）

2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有

幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號

入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？

3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；

請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子

的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。

2、學習活動，認識數字10

1）復習9以內的數量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有

幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別

可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上

來。

2）認識數字10并理解10的實際意義

__師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，

合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10

只燕子可以用數字幾來表示呢？

__10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？

這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，

0在后面 ）

__數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你

找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的

是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相

應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內

的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒

更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀

察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。

3、個別操作活動：變成一樣多

1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，

使圓點的總數和數字相等。

2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻

講評。

評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，

同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業

習慣。

四、游戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個

小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么

辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次

讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給

孩子獨立思考、自主決策的空間。

認識數字中班教案9

活動目標

⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加

小組活動的習慣。

⒊培養幼兒對數字的認識能力。

⒋積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

⒌引發幼兒學習的興趣。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我

們來到哪里啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子

和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只

鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多

有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表

示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請

寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

活動反思

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確

表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時

減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價

環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

認識數字中班教案10

活動目標：

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，

使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。

2、練習數數并正確書寫數字10。

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數字卡1——10，圖（由10個圓形、10個三角

形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數量為10的數群卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、復習10以內數的形成和認識。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，

7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量

的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣

讓雪花片的數量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數字

卡3——8。帶領幼兒復習8以內各數的形成。

3、會變的數卡（教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相

應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前后兩數之間多1少

1的關系。）

二、認識數字10，進一步感知數字與數量的關系。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角

形？（10個圓形、10個三角形）可以用數字幾來表示它的.數量？

（教師出示數字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以

用小圓點來表示數量）

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示

什么？

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，

還可以表示什么呢？

三、幼兒辨認數字10。

1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一

寫10吧！

2、教師書寫數字10。（注意強調其筆順及1筆寫成）

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒

完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具后結束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，

所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到

的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知

識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開

出花，結上豐碩的果實。

認識數字中班教案11

（1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》

師：現在我們一起來玩個手指游戲吧，請你伸出小手來

幼：我就伸出來（做游戲）

轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳

（2）師：剛才做游戲的時候，出現了一些數字寶寶，誰來

告訴老師有那些數字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）

（3）師逐個請幼兒回答（有那些數字寶寶）

（4）師出示數字卡片1——5，引導幼兒認識

師：小朋友真棒！現在老師和數字寶寶交朋友啦（師示范游

戲玩法）

師：接下來，老師要請小朋友來和數字寶寶交朋友（師幼兒

上來游戲）