中班數學教案比較深淺

中班數學教案比較深淺

中班數學教案比較深淺

篇一：中班數學活動：比較厚薄

中班數學活動：比較厚薄

目標：

1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，并對其進

行排序。

2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗快樂。

準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，

飲料，積木，籃子

過程：

（一）目測

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎么樣

啊（厚）？那現在的的呢（薄）？

2、出示木板

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

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師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？

小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東

西才能比較厚薄。

師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）？

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書

師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄。

師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊？

4、出示鞋盒

師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用什么辦

法啊？小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

（二）觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想

想看，這兩條，我要圍哪一條呢？

師：你們都覺得是這條厚嗎？

師：那你是用什么辦法知道呢？

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師：對了還可以用摸一摸的方法來比較。

2、教師請幼兒上來摸，上來區分。

師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄。

小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的

厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。

師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你

來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，

貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的。

教師檢驗2-3樣物品

小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體

的厚薄。

（二）、并放比

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄。

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那

底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

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師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進

行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的

還是薄的啊？師：你用什么辦法進行比較啊？

講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比。

師：你用什么辦法比較出來的？

小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較

的方法。

三、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法，

是不是啊？有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，

原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，

你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區。

師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，

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檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這

是最薄的，這是最厚的。

教師依次檢驗。

總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼

睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

四、尋找，操作

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，

那現在我們就到教室里去比一下。

篇二：中班數學活動：比較高矮

中班數學活動：比較高矮

中班數學活動：比較高矮

一、活動目標

1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，

學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

二、活動準備

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1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶

瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先設置好表演情境。

三、活動過程

1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙

站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮

來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。

教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一

高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。幼兒示范正確的比高矮方

法。

2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，

問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，

到底他是矮還是高呢？

引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看

他和誰比。

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3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體

排序。

指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走

走，可是不知道該[1][2]下一頁怎么排隊，現在請小朋友都來

幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出

來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高

的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發獎牌，

并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

四、活動延伸

帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較

它們的高矮。

篇三：中班數學教案--比輕重

活動內容：中班數學活動《比較輕重》

活動時間：2019年4月15日執教：張發金活動目標：

1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比

較輕重的方法并初步學會記錄。

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2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有

必然的聯系。

3．培養幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能

力，培養探索精神。活動準備：

1、動物背景圖：草地一幅；動物圖片：馬、大象、小兔、

小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；箭頭若干。

2、實物：教學書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。

3、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個，蘋果，梨，

橘子各一，

4、。每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（筆、紙，

記錄單若干，內裝玻璃珠、木珠、積塑等）筆等。

活動過程：

一、創設情境師：

師：星期天，草原可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一

看吧。（圖片出示情境圖。）

1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，

有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）

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2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？本節課我們就來學習

比輕重。出示課題。

二、探究新知

1、看一看，猜一猜，比一比：

師：（1）草地上有那么多動物，你知道誰輕誰重呢？

（2）你們又是怎么標記的輕重的呢？（箭頭）

2、掂一掂，比一比：出示各種玩具、材料，讓幼兒分組

用各種方法比出它們的輕重。

（1）數學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你

們都認為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它

們的輕重呢？

（2）師：現在請一幼兒用掂一掂的方法比較數學書和文

具盒的輕重老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕

重？（端一端、提一提、掂一掂）

(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重

不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借

助秤這種工具稱一稱，現在，我們用天平這種秤稱一稱。

4、稱一稱，比一比

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（1）（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你

怎么看出來的？（很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說

明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這

邊是垂、這邊是翹）

5、幼兒第一次分組操作活動----比較兩種物體輕重。

（1） “要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，

請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，輪流操作。

（2）請幼兒與同伴交流操作結果。

6、教師出示三種水果：“老師這兒有三個水果：蘋果、梨，

柑橘它們誰重、誰輕？老師請一名幼兒用老師的天平稱，共同

得出結論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結果。（學習詞

語：不輕不重）

7、幼兒第二次分組操作活動----比較三種物體的輕重。

（1）請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣東西比輕重、

一個幼兒記錄，一個幼兒操作。

（2）請幼兒記錄操作結果。

8、結束：

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師：小朋友們回顧一下，本節課我們學習了什么內容？比

較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？

（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物

體，我們可以用看一看的方法；當看不出來的時候我們可以用

掂一掂的方法；當掂不出又看不出的時候，我們可以用稱一稱

的方法.）

篇四：數學-比較粗細—幼兒園中班數學教案

數學-比較粗細—幼兒園中班數學教案

數學:比較粗細

活動目的:

1. 學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.

2. 培養觀察,比較能力.

活動準備:

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動過程：

1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

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2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一

說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道

的。

3、出示?奇妙的口袋?讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道

粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進

行排序。

5、分組操作：

（1）、從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體，

（2）、按粗和細把物品分成兩類

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

（1）給粗細不同的小棒排順序.

（2）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。

延伸：比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里

各種東西的粗細并做記錄。

篇五：幼兒園中班數學教案：按顏色歸類

幼兒園中班數學教案：按顏色歸類

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活動目標

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

活動準備

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬

菜圖片若干。

2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

3、趣味練習

活動過程

一、給卡片找家。

1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問：這些

卡片是什么顏色的？

2.帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠

卡片好！黃卡片好！）

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3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這

分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是

不一樣的？（顏色不一樣）

4.請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰

愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、

黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛才小朋

友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！

二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：

這是什么？是什么顏色的？盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓

勵他們大聲回答。

2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在

這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家

呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一

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三、幼兒操作活動。

1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，

說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里

面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，注意要聽清老

師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

2.請幼兒有序地操作。

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