【觀課評課】人教版小學三年級美術上冊《魔幻的顏色》課堂觀察報告_百

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《魔幻的顏色》課堂觀察記錄（一）

任職學校任教學科美術任教年段小學年級姓名

教什么觀察視角 觀察記錄

觀察視點

教學目標明確，恰當。1.教學目標：是否明確而恰當？

2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生

的？

面向全體學生教學，讓學生通過多種方法感受顏色的魅力。

3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向通過展示顏色調和形成直觀的認識，并了解了這些顏色在生

聯系，與生活聯系？活中的不同作用。

4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

體現了學科特點與本質。

本課教學詳略得當，清晰。

5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不

講。

6.教學資源：是否合理使用教材和教學資

源？

已對教材進行適當處理，符合學生實際。

7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培師啟發有效，學生有目的地進行學習。

養？

補充視點：

本課教學的知識點很清晰，結構完整。但感覺學生思考的時

間太短，交流也不夠。

《魔幻的顏色》課堂觀察記錄（二）

任職學校任教學科美術任教年段三年級姓名

觀察視角怎么學觀察記錄

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觀察視點

1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習， 課前教師就布置學生預習新課并且提出問題進行思考練習，從中發

從中發現學生的問題？現學生的問題，在課堂上針對這些問題有效的開展教學。

2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，并教師引導學生思考教學內容，并鼓勵他們主動發現、提出問題。

主動發現、提出問題？

3.學習形式：是否有效組織、匯報交流、點撥學生思考教學內容，并主動發現、提出問題。

指導？

4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意教師能細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應。

見，然后靈活積極地回應？

5.情境導入：是否創設情境，導入新課，激發教師能夠激發學生學習興趣，引導學生主動學習。

興趣，引導學生主動學習？

學生的活動時間能夠保證，活動目的基本能完成，作業時間安排合6.活動作業：學生活動、作業時間、內容、效

理，內容恰到好處，效果顯著，教師除了指導還參與學生的交流。果，活動的交流與指導

7.學法指導：學生用工具、抓要領、做小結、學生基本上都能借助學具，能夠抓住調色要領，大部分學生能針對

做對比等情況本節課做小結，做對比。

補充視點：在學什么這個問題上，讓學生更加自主，把問題與生活實際相結

合，設計自己的作品。

教學改進建議：可考慮改變課堂整個形式:以實際生活現象來展示問題.讓學生參與到整

個活動中去.