學習語文的方法和技巧是什么_怎么教孩子學好語文的經驗

學習語文的方法和技巧是什么_怎么教孩子學好語文的經驗

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容

是語言文化，其運行的形式也是語言文化。生活中，學習語文的方法

和技巧是什么你知道嗎？以下是小編收集整理的一些關于學習語文的

方法和技巧是什么_怎么教孩子學好語文的經驗，作為參考，希望你喜

歡。

【1】語文學習五種方法

大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語

文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀

對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好

的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞

的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突

出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面

有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、

氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，

《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的

一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是

見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培

養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，

而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中

學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美

的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到

1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是

不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量

的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀

的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，

從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難

成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩

子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要

的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣

要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢

慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現實的，國內

的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等

等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能

出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一

點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生

的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小

學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

那么怎么樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下：

一、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏

懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就

怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的

想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的

文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，

四、給孩子展示和被認可的機會

宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒

想到吳菲“作文在班里較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲

花了三天的時間寫了一篇稿子。后經他的“潤色”，文章登出來了，

稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文

章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上

15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一

個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在2002

年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育

者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善于激勵和

欣賞的心!他們往往“只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。”在

一定意義上教育者不應該把力量都放在“指導”孩子如何寫作文上，

而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何“發表”這

些作文。“發表”是廣義的，哪怕只是當眾念一念，“制作精品作文

集”、“內部出版”等都是發表。“發表”——給孩子展示和被認可

的機會是最強勁的推動力。只要公開發表過一次作文，從此就會改變

孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠“發表”

運轉起來的。

五、多練多改

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修

改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。文學巨匠

托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

六、素材積累。

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多

種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓

孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感

動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是

七、多觀察生活，體驗生活

A、讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，要寫好作文要

做好以下四點：A、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易

取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐

罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那

些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，游山玩水，寫出了精美

的散文、游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩

一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青云。愛讀書的孩

子，沒有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀

像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭

腦，豐富自己的情感。

C、思中激發創造的靈感。魯迅先生說過：“一味只讀，就變成了

書櫥。”這就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、

閱讀了之后深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉涌。

所以，寫好作文的第三秘訣——會思。

D、寫好表達自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過

《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉

一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學

們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。

第一遍：

上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍：

課后，把課文再認真地研讀，并把老師講過的內容復習一遍。

第三遍：

學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細地看一邊遍。

第四遍：

是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。

第五遍：

也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測

不是很差，因為大聲朗讀會漸漸使得你愛表達，一方面增加你的記憶

另一方面在朗讀的過程中你會不自覺角色代入更有利于你理解這個文