輔導員培訓心得體會(精選5篇)

輔導員培訓心得體會（精選5篇）

輔導員培訓心得體會1

一.對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理學生的日常事務、督促學生學習、協助解

決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的交流后，我才真正意識

到，輔導員不但是學生日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其

是當代大學生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學生成長成才成了輔導員工作的

重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，當好

學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二.對輔導員專業素質的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和必

要條件，高尚品德的輔導員才能成為學生學習的典范，只有輔導員自身具備了過硬

的思想政治素質，才能起到影響和教育學生的目的。

有豐富的專業知識。隨著信息時代來臨，學生獲取知識的途徑不斷擴大，這對

輔導員的知識儲備明確提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學生工作的內

容，才能在實際工作中進行有針對性和創造性的教育管理，加強說服力。

有一定的科研能力。優秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學習、邊研

究、邊實踐，將自身的工作經驗上升到理論的高度，加強對教育管理工作規律的認

識，創造性的開展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自身的工作風格。

有積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不愉快的事情發生。面

對學生發生的各種情況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的問題。只

有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作，才能更好幫助學生積極快樂的生活。

三.自身需要加強方面

1.要加強自身專業知識的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力加

強各項專業知識的學習，同時提升自身處理應對學生問題的綜合能力；

2.要充分調動自身工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生心中樹立不錯的

形象；

3.要充分發揮學生干部和學生黨員在學生工作中的積極作用，調動他們的積極

性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提升落實學校各項決議的工

作效率；

4.建立不錯的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近同學，

多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

5.在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘

揚正氣，贏得學生的尊重和愛戴，更好的積極主動地去開展好學生工作。

輔導員是校園里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我相信它也是最有活力、

最有價值的工作，因為我每天接觸的都是學生，都是社會主義事業的接班人。我將

努力做好學生教育管理服務工作，做好大學生的知心朋友和引路人。以上是我對輔

導員工作的一些膚淺認識和工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。

輔導員培訓心得體會2

20日—24日，我參加了高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝__省教育廳中共

__省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝__大學以及為我們上課的老師，最后

要感謝學校能給我這次機會。通過這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校

輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會。

一.輔導員崗位認知

加強輔導員隊伍建設的總體要求：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。

清華大學校長也曾說，政治輔導員制度不但是我們培養黨政骨干的重要形式，而且

是學校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業生會出現一批干部，省

委書記。因此我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學生心靈的導師，指導學

生以后的人生走向。

二.職業規劃

隨著社會的日益發展，大學生面臨的最嚴重問題就是就業，大學生雖然步入了

大學殿堂，但他們中的絕大多數仍對自身的職業之路充滿困惑與不解，高校輔導員

責無旁貸地要＂解惑＂——科學有效地開展職業規劃與學習指導，幫助大學生更好

地準備人生，盡快補上以學校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業生活之前，

從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。大連交通大學學

生處副處長劉薇為我們講，職業規劃的基本步驟：確立志向，自我評估——環境評

估——選擇職業——選擇職業生涯路線——設定職業——生涯路線——設定職業目

標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學生職業生涯時要緊隨這幾步

要求進行。

三.高校學生事務管理的改革與創新

1.解決大學生心理問題的原則。

堅持平等性原則：輔導員面對心理有問題的學生要以平等的態度對待學生，更

要以平等尊重，真誠關心的態度，積極與學生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學

生敞開心扉，使工作有效的進行。

堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢的知識和技術，及時發現甄

別有心理問題的學生，全面提升學生的素質。

系統性原則：在面對有心理問題的學生時，要與專業人員、社會、家庭建立多

層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導學生。

保密性原則：在于有心理問題學生交往時，除特殊情況外，要為學生保密信息，

建立互相信任的咨詢關系。

2.新時期網絡思想政治教育創新的基本思路。

互聯網時代的快速發展，學生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時俱進

在網絡中控制不良勢態的發生。在課上老師講，我們要告誡學生，雖然在網絡這個

虛擬世界，沒有人知道你的真實信息，但也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，

后果不堪設想。因此我們輔導員要在平時教導學生，以法律為大學生打造健康的網

絡空間。

在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學教授的經驗，學習到不少理論知識，

為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來的工作充滿了信心，我將成為一名優

秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學院發展出最大的貢獻。

輔導員培訓心得體會3

20xx年XX月，本人參加了由__省高教工委、__省教育廳組織開展的輔導員

素質培訓班的學習，培訓期間，培訓教師給在所有輔導員作了細致而深刻的培訓，

過后還展開了認真的交流與討論，總的來說，這次培訓很成功，不但讓參與培訓的

所有輔導員提升了認識，而且還為以后的工作做好了不錯的鋪墊。下面我個人就這

次培訓的內容做總結如下：

一.高職高專院校輔導員的角色定位

高職學學校輔導員是學生政治思想工作的組織者、實施者和指導者，是高職學

校教師和管理隊伍中的重要組成部分，每一個思想政治輔導員在實現大學生思想政

治教育過程中都有著不可替代的作用，因此，一名輔導員能否有正確的角色意識，

導員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒成就感等原因，使得輔導員對自身的工作定

位不是很明確，認為輔導員就是個學生管理員，甚至是個跳板，這樣導致輔導員隊

伍不穩定，一定程度上削弱了學生思想政治教育工作的力度。其實高職學校輔導員

是個特殊的職業，輔導員是教育者，是學生的老師，同樣擔當和享有著人類靈魂的

工程師的稱號和榮譽，這就要求輔導員要恪守“學高為師，身正為范”最基本的道德

規范，要求我們熱愛工作、熱愛學生，有強烈的責任感，更要不斷加強學習、提升

修養，這樣才能處理好學生的日常管理和思想教育工作只之間的關系。我們是教師，

但我們不教書；我們是思想政治工作者，但我們的工作對象是學生；我們要給這個

角色加上正確的定位，這樣才能在日后的工作當中更有針對性、更加科學、更有成

效。

二.高職學院輔導員的工作特點。

教育無小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，學生永遠是學校工作的對

象和工作重點，學生的政治工作做好了，思想統一了，學校整體工作才能在健康穩

定的的環境下有條不紊地正常運行。

首先，教育應該以人為本，不分時間、不分地點，輔導員總要以身作則，這就

要求輔導員認真學習、提升認識，一言一行都要成為學生的榜樣，這樣才能使學生

朝著健康向上的方向發展，行不正，言不順就會在日常的.思想教育工作成造成極

大的阻力。在參加關于輔導員素質培訓班中，有輔導員這樣說過：“我長相一般，

身材一般、學歷一般，但我做的卻不是一般的事，我是學生的超級保姆”，這樣說

可能有夸張的成分，但在實際情況中，輔導員的確有著與保姆同樣的工作特征，學

生感冒了、學生有情緒了、學生掉東西了等等，事無巨細輔導員都要管上以管，但

與保姆不同的是，輔導員在幫助學生的同時，還要教會學生如何思考，如何以正確

的指導思想來指揮和只支配自身的行動。另外，輔導員工作時間不確定，目前教育

部規定高校要按照1：2的工作強度來要求輔導員，因此，輔導員是個一點對多點

的工作。學生無時無刻都會有問題和想法找輔導員解決和傾訴，輔導員的工作狀態

并不像其他職業一樣朝九晚五，而是“全日制”，只要學生出問題了，輔導員必須在

第一時間趕到現場，將問題解決。

三.強調輔導員團隊意識

輔導員也是普通人，我們不可能做到“完美”，在處理事情的時候或多或少都會

帶點個人情緒，在處分學生的時候難免碰到“釘子戶”讓我們焦頭爛額、大發雷霆，

在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的。在我們情緒激動的時候，其他同事

在這個時候就要及時的充當一個“踩一腳”的角色，這樣才能做到“春風化雨、恩威

并濟”，一個拿棍子喊打、一個拿刀子喊殺，學生絕對承受不了。一個輔導員做的

好并不是真的好，只有所有的輔導員、班主任都團結起來把所有班級的學生當成自

身的學生，并努力把整個院校的事情做好，那才叫真正的好，千萬不要做一盤金光

閃閃的沙子。

四.認真做好記錄

培訓中有一個輔導員這樣感慨：每天忙得昏天黑地，一回寢室就倒頭大睡，一

點私人時間都沒有。這說明輔導員的工作其實很煩瑣、很細致，也很累，但我認為，

即使我們再忙再累，我們也要擠出點時間來寫好我們的日記、周記和月記，只有

“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提升。相信只要我們努力了，用心了，我

們所寫的日記、周記和月記同樣能成為經典發表在國家級的刊物上被別人學習。

輔導員培訓心得體會4

我參加了學院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經過學生處領導和同事的精心

安排與細致組織，形式活潑多樣，內容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，

積極學習，用心感悟，細心探討，增多了相關學生工作的專業知識，拓寬了工作思

路與視野，習得了新的工作方法與工作經驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，

將從以下三個方面來談幾點粗淺的心得與體會。

一.培養專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障。

輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的

骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。但隨著時代的發展，高等教育的

內外環境都發展了非常大的變化，對高校輔導員工作明確提出了更高的要求。教育

部在XX年《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》就曾指出：要“鼓

勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業務進修，長期從事輔導員工作，向職業化、專

家化方向發展”。

因此，加強專業化與職業化精神，是做好輔導員工作的基本保障。首先是輔導

員有著自身的職業標準和規范。第二是輔導員有自身的職業發展前景。第三是輔導

員是從業者可終身追求的職業。

輔導員只有按照職業標準和制度來要求自身，朝著自身職業發展的目標，把輔

導員工作作為一種事業來追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。我們學院作

為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專業化和職業化精神的培養一直走在同類

兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長就做了“努力提升輔導

員專業化職業化水平”的報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學生工

作的必備的素質，以及培養輔導員專業化和職業化精神的重要性。在我們這次培訓

班上，還請來了全國十佳高校輔導員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個高校政

治輔導員十年來的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同

時也收獲了很多。其實，我覺得皇曉東老師之因此是我們學習的榜樣，因為他有一

業而已；但我們做輔導員工作如果不但僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我

們做學生工作更是為了培養祖國未來的高素質高道德建設者和接班人，為了中國先

進文化前進的方向做出自身的貢獻，并且愿意把他作為自身一生的職業來做，這就

可以稱之為事業了。

輔導員培訓心得體會5

20XX年XX月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導員培訓，參加

此次培訓使我對少先隊工作有了全面系統的了解和認識，讓我受益匪淺。此次培訓

從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培

訓，我有以下幾點收獲和思考：

第一，我們必須應該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的群眾組織，

是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義

的預備隊。根據少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務從思想層面來說就是培養少

先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對于我們的學生而言，正處于有兒童向少

年轉變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處于構建時期，在政治意識方面的引導

是必不可少的。

第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學校德育工作的重要組成部分，

少先隊應培養有愛心、有不錯道德行為習慣、有國家意識、科學意識、勞動意識、

審美意識的兒童少年。將班級建設和少先隊活動結合更加符合少年兒童的行為和思

維習慣。

第三，關于本次培訓的感悟。利用假期的培訓較大的好處就是大環境的改變，

可以讓人有全新的思維來思考自身的工作和生活狀態。在學校，我們年復一日地重

復工作：備課、上課、批改作業、處理種種雜事……事情雖不復雜但好像已經用盡

輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，借閱各

種關于教育的書籍，充實自身，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷

提升自身素質水平，時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取

長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導員的工作，是具體的，繁

雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經

驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。

最后是用心育桃李、傾心奉真情。

我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一

名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態度和

無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，

著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，

從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收獲。以苦為

舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷