大班主題民族風俗教案

大班主題民族風俗教案

1.大班主題民族風俗教案

活動：民族風俗

活動目標：

1.通過感知欣賞民族風情，愿意表達自己的感受。

2、能明確表達自己喜歡的民族風俗。

3.萌發孩子對不同民族習俗的喜愛。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.培養孩子與他人分享合作、關心他人感受的社交品質。

活動準備：民族風俗資料、《好大一個家》書本等

活動過程：1、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

(2)孩子交流，看到不同民族的風俗。

2、討論交流：

(1)、你喜歡哪個少數民族?為什么?

長大了你想到什么地方去看看?

2.大班主題活動教案：民族大聯歡教案

活動目標：

1.在各種形式的感受中，讓孩子知道幾個民族音樂的名

稱，了解音樂的本質。

2.對民樂感興趣，有良好的聽歌習慣。

3.發展幼兒的觀察比較能力。

4.引導孩子掌握日常生活中的民間音樂。

5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動重點：

清不同民族音樂的旋律

活動準備：

錄音

活動過程：

1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動作表現出爺爺奶

(2)引導幼兒邊聽邊根據自己的經驗回憶是什么民族的音

樂

(3)分段感受

欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂?這個民族的

音樂可以做些什么動作?”

邊聽音樂邊根據節奏做動作

(4)完整地欣賞一遍

3.大班主題好看的民族服飾教案反思

活動設計背景

在平時的生活活動中我發現幼兒對于別人的新衣服、裝飾

很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過古爾邦節時，

我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這

件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣;他們對衣服上的花紋、

衣服的樣式都很感興趣不時的問：這是什么?這件衣服怎么穿?

你為什么要穿這樣的衣服?.....這一現象讓我萌發了要上主題

教育課程《我身邊的少數民族》這一節《好看的民族服飾》是

主題教育活動中的藝術領域教育活動。

活動目標

1.欣賞維吾爾族、哈薩克族、回族的民族服飾，提高審美

能力，感受繪畫藝術在人民生活中的廣泛應用。

2.學會運用點、線、面色彩等不同的手段來裝飾衣服，表

現不同民族服飾的特點。

4.培養孩子敏銳的觀察能力。

5.試著通過動作和色彩去感知和創造美。

教學重點、難點

重點:用點、線、面、色裝飾服裝。

難點:表達不同民族的特點。

活動準備

三個少數民族的服裝課件，服裝模型一份，水彩筆，油畫

棒。

活動過程

(一)引入部分：

教師提問：

1、明天是什么節日?(古爾邦節)

2、少數民族是怎么過年的?

今天，讓我們一起欣賞美麗的民族服飾。

(2)播放幻燈片，了解民族服飾的特點，激發孩子的興趣。

1.教師提問：

(1)、你見過這些服裝嗎?他們分別是哪個民族的服飾?你

是怎么看出來的?

(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時穿的衣

服有什么不同?引導幼兒觀察、了解三個民族的服裝特點。

2.展示花邊圖案給孩子參考。

(三)兒童創作，教師指導。

提醒幼兒根據不同少數民族的特點進行繪畫。

指導孩子用各種鮮艷的顏色搭配組合圖案來裝飾服裝。

(四)作品展示。

觀察孩子們的作品，了解他們喜歡什么，說出這幅畫是哪

個民族的，你喜歡它的哪一部分。

(五)結束部分

1.送禮物:明天是宰牲節。請把最好的畫送給我們班的哈薩

克族和回族小朋友作為禮物。

2、播放民族歌曲

請少數民族的孩子和大家一起跳舞。

教學反思

在教學目標制定以后備課環節可謂是非常重要的，一堂課

能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好

正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備

教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況

進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學

習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接

的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這

些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些

己;行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的

方法?；顒訃@目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的

民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛

運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出

不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強

民族情感?；顒又屑尤肓藢τ變赫J知的教育，通過教學活動我

發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點;掌握了運用

點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創作過程中我

及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特

點并用所學到的方法設計服裝;活動中我采用了讓幼兒自己評

價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力并且從互相評

價中找到自信。活動最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物;

有而將自己的作品送出增進友誼，之后播放民族歌曲讓少數民

族幼兒帶領大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動幼兒對少數民

族文化的興趣;本次教學活動能夠很好的使幼兒的各項能力得

到體現與鍛煉但是，在活動的組織方面還存在不足，這是因為

教學經驗不足導致的，在今后的教學中我還需繼續努力加強不

足。

4.大班主題活動教案：好看的民族服飾教案(附教學反思)

活動設計背景

在平時的生活活動中我發現幼兒對于別人的新衣服、裝飾

很感興趣、然而，就在快到穆世林小朋友快要過古爾邦節時，

我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服，這

活動目標

1.欣賞維吾爾族、哈薩克族、回族的民族服飾，提高審美

能力，感受繪畫藝術在人民生活中的廣泛應用。

2、學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達

出不同民族服裝的特點。

3.通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增進民族感情。

4.探索和發現生活的多樣性和特點。

5.培養孩子敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點:用點、線、面、色裝飾服裝。

難點:表達不同民族的特點。

活動準備

三個少數民族的服裝課件，服裝模型一份，水彩筆，油畫

棒。

活動過程

(一)引入部分：

教師提問：

1.教師提問：

(1)、你見過這些服裝嗎?他們分別是哪個民族的服飾?你

是怎么看出來的?

(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時穿的衣

服有什么不同?引導幼兒觀察、了解三個民族的服裝特點。

(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?

2、出示花邊圖案，供幼兒參考。

(三)兒童創作，教師指導。

提醒孩子根據不同民族的特點進行繪畫。

指導孩子用各種鮮艷的顏色搭配組合圖案來裝飾服裝。

(四)作品展示。

觀察孩子們的作品，了解他們喜歡什么，說出這幅畫是哪

個民族的，你喜歡它的哪一部分。

(五)結束部分

1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫

作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。

2、播放民族歌曲

請少數民族的孩子和大家一起跳舞。

教學反思

在教學目標制定以后備課環節可謂是非常重要的，一堂課

能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好

正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備

教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況

進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學

習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接

的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這

些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些

衣服的領口有花紋、袖口有花紋...提問法通過這一方法激發

幼兒探索的興趣;表揚鼓勵法這一方法是教師在教學中長用到

的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自

己;行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的

方法。活動圍繞目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的

民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛

運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出

不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強

民族情感?；顒又屑尤肓藢τ變赫J知的教育，通過教學活動我

發現本班幼兒初步的了解了少數民族的服裝特點;掌握了運用

點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創作過程中我

及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特

點并用所學到的方法設計服裝;活動中我采用了讓幼兒自己評

價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力并且從互相評

價中找到自信。活動最后，我設計的先是為民族小朋友送禮物;

有而將自己的作品送出增進友誼，之后播放民族歌曲讓少數民

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區

角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。

由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數

民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把

音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，

進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目的

1.讓孩子知道中國是一個多民族的國家，萌發熱愛祖國的

情感。

2.對傣族主要生活習慣和居住地的初步了解。

3.在了解四個民族的基礎上，嘗試根據他們的音樂風格表

演舞蹈。

活動準備

1.課前豐富地理知識。孩子們對角落活動中的藏族、維吾

爾族、朝鮮族等歌舞和服飾有一定的了解。

2. 自制ppt，錄音機。

3.幼兒與老師自制的少數民族服裝。

二、 了解各民族的風俗、飲食、服飾

1.播放幻燈片，探索三個民族的服裝特點，了解他們的生

活習慣。

放映幻燈片，讓幼兒在已有知識的基礎上，講述藏族、維

吾爾族、朝鮮族的服飾特點和主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀

舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介

紹自己的家鄉)

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我

們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

(3)老師和孩子一起討論傣族習俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好

看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自

己的家鄉。

(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這

個民族衣服的小朋友跳舞。

反思：

具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為

三部分。

開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中

國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道

除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼

兒理解民族大團結)，引入本課的具體內容，(請來四個做客的

民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里

來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中

國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，

激發幼兒學習的欲望。

基礎部分是讓孩子了解各個民族的服飾特點和生活習慣，

通過了解和鞏固加深印象?？梢宰尯⒆酉扔^察幻燈片，通過老

師的介紹讓孩子嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在孩子回答的基

礎上給出老師的總結，培養孩子的觀察能力和表達能力。然后

我復習了新課。最后，為了豐富知識，讓孩子們大致了解自己

的音樂和舞蹈，滿足孩子們熱愛歌舞的愿望，培養他們欣賞和