《飛來的花瓣》教材解讀

《飛來的花瓣》教材解讀

一、教材分析

本教材遵循基本規律，體現課程“審美體驗、創意拓展、社交交流、文化傳

承”的價值。

《飛來的花瓣》選自人教版七年級上冊的第一單元，是一堂賞析課，采用混

聲合唱歌曲的方式表現音樂情感。和聲的效果使歌曲更具有意境美，用兩個樂段

就把學生對老師的真摯情感表現的淋漓盡致。通過本節課的學習，不但能拓寬學

演唱曲目《中學時代》和《校園的早晨》都透著濃濃的青春氣息，充滿了青春年

華的美好畫面感，告訴同學們要珍惜美好時光，積極向上。

（二）本課目標：

1、情感、態度、價值觀：通過欣賞歌曲，激發學生對老師的敬愛之情。

2、過程與方法：欣賞歌曲，教師引導學生探索音樂內涵，提高學生的音樂

審美水平，使演唱能力和合作探究能力在聆聽、分析、演唱、討論等方法的推動

下得到提升。

3、知識與技能：通過學習，能用優美的嗓音哼唱歌曲旋律，有感情的表現

音樂情感；掌握力度記號，并理解力度記好在音樂表現力方面的重要作用，能夠

準確掌握歌曲的每一部分的情緒、力度的變化。

由于學生對次類型的音樂接觸不多，且審美更偏向于現在的流行音樂，教師

一定要精心設計導入環節，爭取更好的調動起學生的學習積極性，讓學生興致勃

勃地投入到學習中去。所以，采用情境創設的方式導入新課會更好一些。可以播

放《每當我輕輕走過老師的窗前》《聽媽媽講那過去的事情》等小學時聽過學過

的歌曲，引出《飛來的花瓣》，實現課下和課上的過渡。

2、注重自主學習，促進學生思維能力和領悟能力的發展

首先要讓學生完整地欣賞這首作品，并在欣賞的過程中提出問題，讓學生帶

著問題欣賞，例如：這首歌分成幾個部分，歌曲的演唱形式是什么樣的……請同

學們欣賞后作答，并給予鼓勵性的評價，讓學生敢于表達，樂于表達。為激發學

生的學習興趣做紐帶，為把這首歌學深學透打下良好的基礎。