五下語文期末復習資料

五年級下冊語文復習資料

一、人物形象的個性特點

《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。

《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的

人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹

窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。喜歡炫耀特權和地位的人。

《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。

《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。

二、課文復習提綱

1《草原》作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。贊美了草原

的美麗風光和民族之間的團結。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。

說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別

之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。

2《絲綢之路》文化交流之路、經濟交流之路（友誼之路）

3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到

干旱還是洪水，它總是則直，則堅強，不軟弱，也不動搖?！?/span>

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：

一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心。

借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心。

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙

成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。【理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻

身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且驗樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃拢?/span>

一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

4．《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部

建設者智慧及力量和吃苦奉獻的精神。

5《古詩詞三首》 詩歌的異同

《牧童》唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

詩中“鋪”字寫出了草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺?！傲呃铩蓖怀隽嗽暗膶掗煛！叭穆暋蓖怀隽肃l村傍

晚的靜寂。

《舟過安仁》宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

怪生:怪不得 （ “怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）

這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無忌。

《清平樂·村居》宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。）

三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不

同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口

之家的溫馨幸福的農家生活畫面。

6《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。本文是作者對童年的魂牽夢縈，

對早以走遠的童年的依依流連。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱

駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫

的。

7《祖父的園子》選自蕭紅《呼蘭河傳》。課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留

戀。

8《童年的發現》 俄國 費奧多羅夫。課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和

驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

請你說說“我明白了——世界上重大的發明及發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對

這句話的理解。

答：世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。

9《兒童詩兩首》

《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。

10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。

你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒有直接反駁孔

君平,而是采用了否定的方式，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，

使孔君平無言以對。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。

11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高

超的語言藝術。

A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊

嚴。

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系？

答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出使楚國，楚王想乘機侮辱晏子）,

中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）】,結尾寫了事情的

結果（楚王不敢不尊重晏子了）。

12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。

13《打 》是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰

里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

14《再見了，親人》選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站

上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友

誼。

人物事件：大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去

媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕走侵略者。

15《金色的魚鉤》寫出了老班長關心、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的

思想光輝?！敖鹕聂~鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切

聯系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。

這篇課文的句子和段落及我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？

答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。

17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水

喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

本篇課文是根據漢代司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小

故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識

大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。

從結構上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有

相對的獨立性，但又緊密聯系，第2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。

《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。

《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

19《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢

末年。 羅貫中。故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；

然后重點寫了草船借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

人物特點：諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑

《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

20《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》， 施耐庵。

全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。

21《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴及群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為

猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

第六單元綜合性學習：走進信息世界

從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、 。

4、當代，廣播、電視和計算機網絡。

古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播……

研究報告的寫法：1、問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理4、結論

22《人物描寫一組》

A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子

頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽?/span>

B《臨死前的嚴監生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了

嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。

C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性

格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、

炫耀特權和地位的人物形象。

中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。

23《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李：技藝高超

作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大和自信。

24《金錢的魔力》節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(文

中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。

25《自己的花是給別人看的》作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和及眾不同風俗習慣的贊美之情。

“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的？

因為這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

26、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活

動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯系。

三、要求背誦默寫的古詩和日積月累

《古詩詞三首》

《牧童》唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

《舟過安仁》宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《清平樂·村居》宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

日積月累

《浪淘沙》唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（二）*天行健，君子以自強不息。《周易》

*有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?/span>

*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

*少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/span>

*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

（三）地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數字聯）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）

樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯）

（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。

精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照

風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪

（五）*劉關張桃園三結義——生死之交

*孔明借東風——巧用天時

*關公赴會——單刀直入

*徐庶（shù）進曹營——一言不發

*梁山泊的軍師——無（吳）

*孫猴子的臉——說變就變

（七）關于描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語

外貌：文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神態：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆

行動：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 說話：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值?！ǖ聡└璧?/span>

讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢?/span>

希金

四、詞語積累

1.描寫人物心理的: 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰

2．描寫高尚品質的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸

3.表現機智勇敢的：神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先

4．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪

五、課外知識積累

中國四大名著：《西游記》--吳承恩 《紅樓夢》--曹雪芹

《水滸傳》--施耐庵 《三國演義》--羅貫中

歷史人物及其相應成語：

初出茅廬——（諸葛亮） 紙上談兵——（趙括） 臥薪嘗膽——（勾踐）

聞雞起舞——（祖逖） 完壁歸趙——（藺相如） 草船借箭——（諸葛亮）

負荊請罪——（廉頗） 圖窮匕見——（荊軻） 煮豆燃萁——（曹植）

富有情趣的提示語：

（公園草坪）：別踩我，我怕疼。

（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。

（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”

（操場）：別臟了我，我怕羞。

（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐及談吐同樣高雅。