四年級語文下冊重難點知識盤點

小學(xué)四年級下冊語文重難點知識盤點

一、“生字詞”部分（）

藍色字為易錯字

屋檐 鼓勵 招牌 鍛煉 猶豫 貪婪 饋

贈 捕撈 輝映

爭辯 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實

踐 愛慕 分辨

抉擇 和藹 挑撥 廢墟 挖掘 爆炸 顫

抖 糟糕 謄寫

敬仰 歧途 謹慎 疲憊 艱澀 靦腆 殿

堂 銷毀 灰燼

崎嶇 墜落 眺望 停泊 脊梁 叩問 剎

那 傷痕 瑰寶

羞澀 棉襖 撫摸 駝絨 銷毀 履行 傻

笑 慷慨 雄鷹

疾馳 判斷 眷戀 妨礙 天賦 熟悉 豈

止 皎潔 屋檐

裝卸 忽略 渲染 墜落 枯竭 戎裝 插

嘴 瓦礫 潺潺

竭澤而漁 聊勝于無 勵精圖治

喋喋不休 震耳欲聾 玲瓏剔透 斬釘截鐵

懸崖絕壁 力挽狂瀾 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗

中流砥柱 傾盆大雨 嘔心瀝血 不屈不撓

披荊斬棘 破爛不堪 健步如飛 失魂落魄

亭臺樓閣 按圖索驥 世外桃源 豪情壯志

一如既往 眾志成城

水滴石穿 大義凜然 破爛不堪 廢寢忘食

襟飄帶舞

同仇敵愾 臨危不懼 前仆后繼 再接再厲

任重道遠

二、“日積月累”部分

每個單元的語文園地中都有日積月累這一塊內(nèi)容。這部分

內(nèi)容要求學(xué)生必須會背會默寫，現(xiàn)在看來，流利地背下來不是

難點，以下藍色的字卻總寫錯，如：

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

欲要看究竟，處處細留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；近親者，不敢慢于人。（《孝

經(jīng)》）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

輕諾必寡信。《老子》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏

世范》

天行健，君子以自強不息。《周易》

有志不在年高，無志空長白歲。《傳家寶》

莫等閑，白了少年頭,空悲切。《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀

子》

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

三、古詩部分：

《牧童》 唐 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥

月明。

詩意：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧

童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時

斷，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也

不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。

本詩表達了詩人對牧童這種無憂無慮、自由自在的生活的向

往。

《舟過安仁》 宋 楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是

使風(fēng)。

詩意：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船

槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而

是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊！

本詩反映了兩個孩子的聰明和頑皮，同時也可以看出詩人對兩

個頑皮孩子的喜愛和贊賞。

《浪淘沙》 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織

女家。

四、交流平臺知識點

1、讀書方法：邊讀邊想、做讀書筆記、多角度反復(fù)讀等。

2、牢記自己的座右銘。

3、描寫人物的外貌、動作、語言的語句的好處是：可以突出

人物的性格特點，對表達文章中心起著重要作用。

4、搜集資料的途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問長輩等。

5、《草原》的寫作特點：寓情于景，情景交融。《白楊》寫

作特點：借物喻人，托物言志。

6、讀課文時，只有入境入情地朗讀，才能體會作者當(dāng)時的思

想感情，并通過有感情的朗讀表達出來。

7、讀課文時要聯(lián)系實際作進一步的思考，既讀進去，又想開

去，不僅可以讀懂課文內(nèi)容，還能加深對課文內(nèi)容的理解。

五、資料袋

信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，

上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一

些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵

政編碼。

蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說《童年》，用流暢質(zhì)樸的語

言，描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生

活。我們學(xué)過他的文章《小攝影師》。

《冬陽 童年 駱駝隊》這篇課文是臺灣著名女作家林海

音的自傳體小說《城南舊事》的序言。《城南舊事》以樸實純

真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南

經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段

上個世紀(jì)初北京人的生活。

絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都

長安，往西一直延伸到羅馬。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有

無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西

方文化的友誼之路。著名人物及故事：出使西域的張騫，投筆

從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘。

讀后感相關(guān)資料：讀了文章、書籍，把自己的體會、感想

寫下來就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想

告訴我們；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多

地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當(dāng)

引用相關(guān)的資料。

水滴石穿這個成語原來的意思是說缺點、錯誤雖小，但累積起

來，就會造成很大的危害。現(xiàn)在，常從積極的方面來使用，比喻學(xué)

習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

竭澤而漁源于歷史故事，意思是淘水塘捉魚。比喻取之不

留余地，只圖眼前利益，不做長遠打算。告訴人們：不能只顧眼前

利益，不做長遠打算，而應(yīng)該從長計議，合理規(guī)劃。

六、“課內(nèi)課外閱讀”技巧

做閱讀題有哪些技巧和方法呢？

我曾經(jīng)在《四招教你做好

閱讀題》博文中做過詳細指導(dǎo)，

（一）、平心靜氣來審題

（二）、認真讀文是關(guān)鍵

有關(guān)閱讀題的答題要求多而雜。我們可以根據(jù)不同類型的

題目，選擇不同的方法來解答。

1、聯(lián)系上下文。這是最常見的解題方法。遇到“理解詞

義、理解含義深刻句子、概括短文大意” 等問題時通常就會

用到。

2、抓重點詞句。短文中若運用了比喻、擬人、排比、夸

張等修辭手法，就可以結(jié)合這些修辭手法的特點來解答。比如

采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動形象，采用排比修辭

手法的句子是為了增強氣勢等。還有留意處在文章的開頭、中

間、結(jié)尾等處的關(guān)鍵語句，這些語句或總領(lǐng)全文或承上啟下或

照應(yīng)開頭。理解了這些重點語句所起的作用，回答由重點語句

引發(fā)的問題也就不在話下了。

3、聯(lián)系生活實際。在遇到“談自己的感受、體會或者理

解含義深刻的句子”等題目時就可聯(lián)系自己的生活閱歷、知識

積累幫助自己解題。4、換位思考。就是與作者進行角色互換，

站在作者的立場上思考問題并做出回答。最適用于體會作者的

思想感情這樣的問題了。

……

總之，做閱讀題還有很多高招、妙招，要靠大家用心去感

悟、發(fā)現(xiàn)。只要我們在做閱讀題時能平心靜氣地審題，讀懂文

意，講究做題策略，就一定能收到很好的答題效果。

針對口語交際的內(nèi)容，一定要體現(xiàn)你的禮貌以及要聯(lián)系對話雙

方的身份、緊密結(jié)合交流內(nèi)容來寫。不能像是回答問題一樣，“是

的。”“好啊！”“我也是。”這樣的回答都太簡單。

八、“寫作”部分

只要審清題意，耐下心來，相信大家不管見到什么樣的題目都

能寫出優(yōu)美的文章來。

九、課文內(nèi)容要點

《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被稱為人

民藝術(shù)家。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。我們曾經(jīng)學(xué)過他

寫的《貓》《母雞》。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所

見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。文章

按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖，

通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。草原的景：

遼闊、碧綠；草原的人：熱情，好客

理解句子：1〉“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”

這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬

上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別

之情。這句話是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

3〉在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草

原的無限樂趣。

“回味”：細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在

作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的

牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法

構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風(fēng)光的感染力。

《白楊》運用借物喻人的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖

國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻身邊疆的精神。

理解句子：

1〉白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)

芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是

洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這句話借物喻人，描述了白楊樹的特點：a直，b生命力強，c堅

強，不動搖，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊

疆、獻身邊疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的

心。

表白：解釋說明。

這是一個設(shè)問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊

一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方

向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起

來。

“高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”指邊

疆建設(shè)者的孩子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，

他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之

才。

《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。

我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的《竊讀記》。課文圍繞童年生活寫了四個生活

片斷：學(xué)駱駝咀嚼，關(guān)于駝鈴的想象，看駱駝脫毛，想念駱駝隊。

為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是為了防狼，“我”的想法是

拉駱駝的人耐不住長途路程的寂寞，增加行路的情趣。

《童年的發(fā)現(xiàn)》寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。這個

過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：夢中飛行；思考為什么會在

夢中飛行及老師對此所作的解釋；產(chǎn)生人究竟是怎么來的的疑問并

對此進行大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。費奧多羅夫是

個有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐

和迫害的風(fēng)險。”舉例說說對這句話的理解

這句話一語雙關(guān)。它既講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實

情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；又是“我”用幽默

與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重

大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有

重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理

由。

《只有一個地球》采用科學(xué)小品文的形式，介紹了地球的有關(guān)知識，

闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資

源，保護地球。

舉例說說，文中運用了哪些說明方法？

①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，

和藹可親。（打比方）

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）

③它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）

④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝

的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉

例子）

地球的可愛表現(xiàn)在：地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物

它容易破碎是因為：各種原因造成的對地球的傷害

《這片土地是神圣的》作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的

演說辭表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土

地的愛。文章首先用大量事實告訴人們這片土地的每一個部分都是

神圣的；接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動物；最后強調(diào)

大地是人類的母親，人類屬于大地。體現(xiàn)文章主旨的中心句是：“如

果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是

神圣的”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，它

的作用是：不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

【詞語積累】

1、寫人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背

熊腰 身強力壯 骨瘦如柴

2、描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿

面春風(fēng) 擠眉弄眼 垂頭喪氣

3、描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點

頭哈腰

4、描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動

聽 語重心長

5、描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐

忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn)

6、描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍

生取義 視死如歸 大義凜然

7、表現(xiàn)機智勇敢的： 神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮

勇當(dāng)先

8、含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成

竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快

9、含有動物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株

待兔 狐假虎威 鶴立雞群