中小學課內外閱讀活動的實施內容及方案
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值
觀，圍繞立德樹人根本任務，以弘揚愛國主義為核心的團結統一、
愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主線，踐行義務教
育階段統編教材“多讀書、讀好書、讀整本的書”的教學理念，整
體規劃、分層設計、有機銜接、系統推進，促進青少年學生全面
發展。
二、實施目標
1、通過閱讀活動，幫助學生接受人文精神熏陶，汲取民族
智慧，培養愛國情感，樹立民族自信，逐步形成積極的人生態度
和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2、結合德育大綱、《公民道德建設綱要》、中小學語文課
程標準，充分汲取傳統和現代教育中的科學方法，科學、有序地
開展閱讀活動，培養愛祖國、愛家鄉情感，立足傳統，面向未來。
3、通過推動閱讀，教給學生做人的道理、行為的規范、處
事的方法，提高學生的心性修養，陶冶其性情，開啟其智慧，讓
閱讀為學生的終身發展提供營養，為和諧人生奠定基礎。
4、培養學生的閱讀興趣，提升學生的語文能力，豐富學生
的文化知識，逐步使學生形成較高的語文能力和文化素養。
5、通過閱讀，讓學生學會理解、積累、運用，提高見識，
增長知識，學會表達，學會寫作。
三、具體內容
- 1 -
(一)第一學段 (1-2年級)
1、通過游戲化、故事化的誦讀，培養良好的學習、生活習
慣。
2、每年級在完成課內古詩詞篇目背誦之后，選擇背誦淺易
古詩詞10首。
一年級上冊
《詠鵝》（唐 駱賓王） 《雜詩》（唐 王維）
《九溪十八澗》（清 俞樾） 《山村詠懷》（宋 邵雍）
《山中》（唐 王維）
一年級下冊
《十二月十五日夜》（清 袁枚） 《樂游原》（唐 李商隱）
《白梅》（宋 王冕） 《花島》（唐 韓愈）
《白鷺鷥》（唐 李白）
二年級上冊
《苔》（清 袁枚） 《明日歌》（前四句）（明 錢福）
《春游曲》（唐 王涯） 《塞下曲》（林暗草驚風）（唐 盧綸）
《田園樂.其六》（唐 王維）
二年級下冊
《逢雪宿芙蓉山主人》（唐 劉長卿） 《夜雪》（唐 白居易）
《辛夷塢》（唐 王維） 《烏衣巷》（唐 劉禹錫）
《相思》（唐 王維）
3、課外閱讀書目
一年級上冊
必讀書目：《和大人一起讀》（共四冊）
推薦書目：《讀圖識中國》 《蘿卜回來了》
嘗試背誦：《三字經》
一年級下冊
必讀書目：《讀讀童謠和兒歌》（共四冊）
推薦書目：《兒歌300首》 《小巴掌童話》 《小彗星旅行記》
背誦： 《三字經》
- 2 -
二年級上冊
必讀書目：《一只想飛的貓》 《孤獨的小螃蟹》 《小鯉魚跳龍門》
《小狗的房子》 《“歪腦袋”木頭樁》
推薦書目：《大頭兒子小頭爸爸》 《中華人物故事會》
嘗試背誦：《聲律啟蒙》
二年級下冊
必讀書目：《神筆馬良》《七色花》《一起長大的玩具》《愿望的實現》
推薦書目：《沒頭腦和不高興》《吃黑夜的大象》《爸爸的畫·沙坪小
屋》背誦： 《聲律啟蒙》
4、選讀神話傳說故事，了解孔子、孟子等圣賢人物幼年美
德故事，參與健康的家庭傳統節日民俗活動。
5、搜集自己感興趣的歌謠、諺語等。
(二)第二學段(3-4年級)
1、通過多種形式的閱讀活動，培養學生閱讀興趣，培養學
生初步感受文學作品之美，形成正確的善惡美丑觀。
2、 每年級在完成課內古詩詞篇目背誦之后，選擇背誦古詩
詞10首；師生共讀與教材配套讀物《語文經典閱讀》。
三年級上冊
《竹枝詞》（唐 劉禹錫） 《絕句》（江碧鳥逾白）（唐 杜甫）
《秋浦歌》（唐 李白） 《秋夕》（唐 杜牧）
《詠桂》（宋 楊萬里）
三年級下冊
《江畔獨步尋花》(其六)（唐 杜甫） 《渡漢江》（唐 宋之問）
《花非花》（唐 白居易） 《春日偶成》（宋 程顥）
《湖上》（宋 徐元杰）
四年級上冊
《春題湖上》（唐 白居易） 《涼州詞》(其一)（唐 王之渙）
《月夜》（唐 劉方平） 《勸學》（唐 顏真卿）
《金縷衣》（唐 杜秋娘）
- 3 -
四年級下冊
《贈范曄詩》（南北朝 陸凱） 《春雪》（唐 韓愈）
《畫眉鳥》（宋 歐陽修） 《問劉十九》（唐 白居易）
《塞下曲》（月黑雁飛高）（唐 盧綸）
3、課外閱讀書目
三年級上冊
必讀書目：《安徒生童話》
推薦書目：《格林童話》 《稻草人》 《成語故事》 《帽子的秘密》
嘗試背誦：《弟子規》
三年級下冊
必讀書目：《中國古代寓言》
推薦書目：《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《小布頭奇遇記》
《異想天開的科學游戲》
背誦： 《弟子規》
四年級上冊
必讀書目：《中國神話故事》
推薦書目：《世界經典神話與傳說故事》《三毛流浪記》《昆蟲漫畫》
嘗試背誦：《千字文》
四年級下冊
必讀書目：《十萬個為什么》
推薦書目：《笨狼的故事》 《林漢達歷史故事集》 《窗邊的小豆豆》
連環畫《父與子》
背誦： 《千字文》
4、傾聽民間傳說;了解毛澤東、周恩來、魯迅、李白、杜甫、
陸游等歷史名人故事;主動參與健康的家庭傳統節日民俗活動。
(三)第三學段(5-6年級)
1、通過多種形式的閱讀活動，培養學生審美意識，對文學
作品能有自己的見解。
2、 每年級在完成課內古詩詞篇目背誦之后，選擇背誦古詩
- 4 -
詞10首；師生共讀與教材配套讀物《語文經典閱讀》。開展多種
形式的誦讀比賽。
五年級上冊
《題都城南莊》（唐 崔護） 《寒夜》（宋 杜耒）
《獨坐敬亭山》（唐 李白） 《菊花》（唐 元稹）
《賦得古原草送別》全文（唐 白居易）
五年級下冊
《清平樂·六盤山》（毛澤東） 《寄揚州韓綽判官》（唐 杜牧）
《登科后》（唐 孟郊） 《題李凝幽居》（唐 賈島）
《賞牡丹》（唐 劉禹錫）
六年級上冊
《采桑子·重陽》（毛澤東） 《月下獨酌》（唐 李白）
《旅夜書懷》（唐 杜甫） 《冬夜讀書示子聿》（宋 陸游）
《如夢令·常記溪亭日暮》（宋 李清照）
六年級下冊
《春夜洛城聞笛》（唐 李白） 《詠菊》（唐 黃巢）
《望江南·超然臺作》（宋 蘇軾） 《詩經·小雅·鹿鳴》第一節
《浣溪沙·游蘄水清泉寺》（宋 蘇軾）
3、課外閱讀書目
五年級上冊
必讀書目：中國民間故事（讀這一類故事）
推薦書目：外國民間故事（讀這一類故事） 《草房子》
《小兵張嘎》 《寄小讀者》
嘗試背誦：《論語》
五年級下冊
必讀書目：《西游記》
推薦書目：《三國演義》 《水滸傳》 《紅樓夢》
嘗試背誦：《論語》
六年級上冊
必讀書目：《童年》
推薦書目：《小英雄雨來》 《愛的教育》 《城南舊事》
- 5 -
《小王子》 《假如給我三天光明》
嘗試背誦：《論語》
六年級下冊
必讀書目：《魯濱遜漂流記》
推薦書目：《騎鵝旅行記》 《湯姆.索亞歷險記》 《昆蟲記》
《愛麗絲漫游奇境》 《哈利波特與魔法石》
背誦： 《論語》
4、了解劉備、諸葛亮、蘇軾等歷史名人故事;參與家庭、社
區傳統民俗活動。
5、收集并閱讀神話故事、民間故事、歷史故事。
(四)第四學段(7年級)
1、通過多種形式的閱讀活動，養成良好的閱讀習慣，學會
閱讀方法，有自己的情感體驗。培養良好的道德修養，發現并珍
惜美好事物。
2、在完成課內古詩詞篇目背誦之后，背誦古詩詞16首，并
能引用；開展多種形式的誦讀比賽。
背誦古詩詞16首推薦：
七年級上期
《淮上與友人別》（唐 鄭谷） 《回鄉偶書》（其二）（唐 賀知章）
《八陣圖》（唐 杜甫） 《賦新月》（唐 繆氏子）
《送友人》（唐 李白） 《晚晴》（晚唐 李商隱）
《觀刈麥》（唐 白居易） 《相見歡·無言獨上西樓》（晚唐 李煜）
七年級下期
《晚春》（唐 韓愈） 《離思》（其四）（唐 元稹）
《早梅》（唐 張謂） 《卜算子·我住長江頭》（宋 李之儀）
《惜牡丹花》（唐 白居易） 《歸園田居》（其三）（魏晉 陶淵明）
《過華清宮》（其一）（晚唐 杜牧） 《山房春事》（唐 岑參）
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3、課外閱讀書目除推薦外，包含課本“名著導讀”中推薦的“自
主閱讀推薦”篇目與課本配套的《語文經典閱讀》。
七年級上冊
《朝花夕拾》（魯迅） 《西游記》（吳承恩）
《白洋淀紀事》（孫犁） 《湘行散記》（沈從文）
《獵人筆記》（屠格涅夫） 《鏡花緣》（李淑珍）
《繁星》（冰心） 《春水》（冰心）
七年級下冊
《駱駝祥子》（老舍） 《海底兩萬里》（儒勒·凡爾納）
《紅巖》（羅廣斌 楊益言） 《創業史》（柳青）
《基地》（阿西莫夫） 《哈利·波特與死亡圣器》（J·K·羅琳）
《魯賓遜漂流記》（丹尼爾·笛福）
《愛的教育》（艾德蒙多·德·亞米契斯）
4、全文誦讀《詩經》，嘗試背誦。
5、全文學習《聲律啟蒙》，春節時自主撰寫春聯。
6、了解司馬相如、揚雄、楊慎、巴金、郭沫若或與本地有
關的古今名人故事和典故;能主動參與社區傳統民俗活動。
(五)第五學段(8年級)
1.通過多種形式的閱讀活動，了解多種文學樣式，初步領悟
文學作品的內涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。學會做
人、交往、交流，珍惜友誼、親情。
2、在完成課內古詩詞篇目背誦之后，背誦古詩詞16首，并
能引用；開展多種形式的誦讀比賽。
背誦古詩詞16首推薦：
八年級上期
《十六字令三首》（毛澤東） 《終南別業》（唐 王維）
《北方有佳人》（西漢 李延年） 《蒿里行》（漢 曹操）
《如夢令·昨夜雨疏風驟》（南宋 李清照）《贈孟浩然》（唐 李白）
- 7 -
《訴衷情》（南宋 陸游）《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》（北宋 蘇軾）
八年級下期
《無題·昨夜星辰昨夜風》（晚唐 李商隱） 《送別》（盛唐 王維）
《滿江紅·怒發沖冠》（南宋 岳飛） 《卜算子·詠梅》（毛澤東）
《雨霖鈴·寒蟬凄切》（北宋 柳永） 《在獄詠蟬》（初唐 駱賓王）
《蝶戀花·庭院深深》（北宋 歐陽修） 《登高》（唐 杜甫）
3、課外閱讀書目除推薦外，包含課本“名著導讀”中推薦的“自
主閱讀推薦”篇目與課本配套的《語文經典閱讀》。
八年級上冊
《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾） 《昆蟲記》（法布爾）
《星星離我們有多遠》（卞毓麟） 《飛向太空港》（李鳴生）
《長征》（王樹征） 《寂靜的春天》（蕾切爾·卡森）
《三國演義》（羅貫中） 《穆斯林的葬禮》（霍達）
八年級下冊
《傅雷家書》（傅雷） 《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼古拉·奧斯特洛夫斯基）
《給青年的一封信》（朱光潛） 《平凡的世界》（路遙）
《名人傳》（羅曼·羅蘭） 《日出》（曹禺）
《家》（巴金） 《革命烈士詩抄》
4、全文誦讀《詩經》，嘗試背誦經典名篇（句）。
5、選誦《孟子》。
6、了解“唐宋八大家”、“大李杜”、“小李杜”等文學常識或與
本地有關的古今名人故事和典故;能主動參與社區傳統民俗活
動。
7、游覽名勝古跡，觀賞山川器物圖景，關心家鄉現代文化
建設與發展，參與一些社團活動和實踐活動，參與家鄉的對外宣
傳活動。
(六)第六學段(9年級)
1、通過多種形式的閱讀活動，品味文學作品語言，形成一
- 8 -
定的鑒賞力，能提出自己獨特的觀點。學會理解、關愛別人，形
成自信、自尊、自愛、自強的人生觀。
2、在完成課內古詩詞篇目背誦之后，背誦古詩詞16首，并
能引用；開展多種形式的誦讀比賽。
背誦古詩詞16首推薦：
九年級上期
《短歌行》（漢·曹操） 《將進酒·君不見》（唐 李白）
《菩薩蠻·書江西造口壁》（南宋 辛棄疾） 《詠煤炭》（明 于謙）
《念奴嬌·赤壁懷古》（北宋 蘇軾） 《留別王維》（唐 孟浩然）
《錦瑟》（晚唐 李商隱） 《虞美人·春花秋月何時了》（南唐 李煜）
九年級下期
《聲聲慢·尋尋覓覓》（南宋 李清照） 《蜀相》（唐 杜甫）
《春江花月夜》（唐 張若虛） 《天末懷李白》（唐 杜甫）
《清平調·云想衣裳花想容》（唐 李白）《登金陵鳳凰臺》（唐 李白）
《聽蜀僧濬彈琴》（唐 李白） 《題烏江亭》（晚唐 杜牧）
3、課外閱讀書目除推薦外，包含課本“名著導讀”中推薦的
“自主閱讀推薦”篇目與課本配套的《語文經典閱讀》。
九年級上冊
《艾青詩選》（艾青） 《水滸傳》（施耐庵）
《泰戈爾詩選》（泰戈爾） 《唐詩三百首》
《世說新語》（劉義慶） 《聊齋志異》（蒲松齡）
《吶喊》（魯迅） 《紅樓夢》（曹雪芹）
九年級下冊
《儒林外史》（吳敬梓） 《簡·愛》（夏洛蒂·勃朗特）
《圍城》（錢鍾書） 《格列佛游記》（喬納森·斯威夫特）
《契訶夫小說選》（契訶夫） 《我是貓》（夏目簌石）
《茶館》（老舍） 《唐吉坷德》（塞萬提斯）
4、選誦《大學》、《中庸》。
5、了解并閱讀《世說新語》。
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6、了解“豪放派”“婉約派”“邊塞詩”“田園詩”等文學常識或與
本地有關的古今名人故事和典故;能主動參與社區傳統民俗活
動。
7、游覽名勝古跡，觀賞山川器物圖景，關心家鄉現代文化
建設與發展，參與家鄉的對外宣傳活動。
四、具體落實
1、師資配置:學校安排專職的閱讀指導教師或由語文教師
(或其他愛好閱讀，有一定基礎的教師)承擔閱讀指導，形成全員
參與的局面。
2、教研活動:定期閱讀交流展示和研討活動，以逐步提高閱
讀水平和閱讀效果。
3、課時安排：落實閱讀指導課、示范課，每周不少于一課
時；學生集體閱讀的時間，保證每天不少于半小時。
此外，可根據情況，利用每天的早讀(或晚讀)時間進行班級
內師生共讀，也可在校內選修課、活動課中安排多形式的閱讀。
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