五年級下冊語文書第42頁課堂筆記

五年級下冊語文書第42頁課堂筆記

【課文復習題】

1《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被稱為人民藝術

家。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。我們曾經(jīng)學過他寫的《貓》《母雞》。

2本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原

的美麗風光和民族之間的團結。

3文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖，

通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美。

4草原的景：遼闊、碧綠；草原的人：熱情，好客

5理解句子：

1〉“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”

這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分

別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文

的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

3〉在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限

樂趣。

“回味”：細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼

中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉

了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增

強了草原風光的感染力。

《白楊》

1本文運用借物喻人的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎

根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。

2 理解句子：

1〉 白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，

長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是

那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這句話借物喻人，描述了白楊樹的特點：a直，b生命力強，c堅強，不動

搖，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精

神。

2〉 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的

心。

表白：解釋說明。

這是一個設問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎

根邊疆，建設邊疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右

面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

“高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設者；“幾棵小樹”指邊疆建設者的孩

子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹

一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

《古詩詞三首》

1. 要掌握《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂·村居》詩詞、詞的意思、詩

的意思、中心思想（也就是一條龍）。

2.《牧童》是唐代詩人呂巖的作品。詩的第一句話寫原野，第二句寫笛聲，

分別從視覺和聽覺上給人感受，詩的三四句寫吃飽飯的牧童休息的情景，塑造

了一個悠閑自在、無憂無慮的牧童形象，表達了對遠離喧囂、安然自樂的生活

狀態(tài)的一種向往。

3.《舟過安仁》是宋代詩人楊萬里的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的

所見，后兩句描寫的是作者的所悟。我們還學過他寫的《宿新市徐公店》

4.《清平樂?村居》是一首詞。詞，又叫長短句。作者是宋代詩人辛棄疾。

（他是南宋詞人，字幼安，號稼軒，代表作《稼軒長短句》。）

《冬陽·童年·駱駝隊》

1《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。我們曾

經(jīng)學過她寫的《竊讀記》。

2課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：學駱駝咀嚼，關于駝鈴的想象，看

駱駝脫毛，想念駱駝隊。

3為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是為了防狼，“我”的想法是拉駱駝的

人耐不住長途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想

是 。

《童年的發(fā)現(xiàn)》

1本文寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。這個過程大體經(jīng)歷了三

個相互聯(lián)系的階段：夢中飛行；思考為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解

釋；產(chǎn)生人究竟是怎么來的的疑問并對此進行大膽猜想，這個猜想就是作者的

童年發(fā)現(xiàn)。

2費奧多羅夫是個有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

3“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的

風險。”舉例說說對這句話的理解

這句話一語雙關。它既講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基

米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；又是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對

此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇

了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己

得到安慰的理由。

《楊氏之子》

1《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末

１〉 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

這句話起到了總起全文的作用。

２〉 孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子

家禽?！边@回答巧妙在哪里呢?

說話婉轉，禮貌，思維敏捷，語言機智幽默。