漢語寫作一復習匯總

—— 漢語寫作（一）復習匯總 ——

緒論：

1、寫作即寫稿子，作文章。它是一種借助于書面語言抒情言志、記事說理，進行信息傳遞

的動態的行為過程。寫作是人類社會成員之間交流情感，傳播信息，介紹經驗，認識并改造

自然與人類自身的工具。

2、文章（包括文學作品和非文學作品）是以文字為媒介，或表情達意，或宣事明理，或傳

播知識的有篇章組織的傳遞信息的載體。它是寫作行為過程的結果，是人類思想情感的傳

媒。

3、寫作規律的“物-意-文”的雙重轉化，早為我國文藝家的創作實踐所證明。劉勰在《文

心雕龍.物色》中說：“情以物遷，辭以情發”“寫氣圖貌，既隨物以宛轉；屬采附聲，亦

與心而徘徊。”

4、寫作素養是指作者在寫作活動中應具備的先天和后天的質能與修養。

5、作者必須樹立明確的目的，不寫無病呻吟之文。正如白居易所說：“文章合為時而著，

歌詩合為事而作。

第一章 儲材與選材

第一節 材料的意義和種類

1、材料，是一個外延廣泛的概念。它是作者為著某一寫作目的，從生活中搜集、攝取并寫

入文章中的一系列事實與事理。

2、材料的意義在于：材料是寫作的基礎；材料是主題的支柱；材料是文章的血肉。

3、寫作必須先占有材料，這是由寫作目的和認識客觀事物的規律決定的。只有在掌握豐富

材料的基礎上，才能寫出內容、為世所用的文章。正如劉大櫆在《論文偶記》中所言：“譬

如大匠操斤，無土木材料，縱有成風盡堊手段，何處設施？“沒有材料，大匠也無用武之

地，俗話中的”巧婦難為無米之飲“，說的就是這個道理。

4、一切真正有價值的好文章，都是在占有材料的基礎上形成的。

5、材料的種類就其來源而言，可分為：直接材料、間接材料、發展材料。

6、直接材料是作者的親身經歷，或作者在生活實踐中的所見、所感。它是感性的、鮮活的

第一手材料，對觸動作者情思、激發作者寫作欲望有著至關重要的作用。

7、人們通過閱讀以及其他方式（如通過視聽設備），也可以獲得寫作的材料，這就是間接

材料，即第二手材料。

8、“臥游“、”神游“可以使人足不出戶而盡知天下事，從中獲得豐富的第二手材料，從

而“視通萬里”“思接千載”，在談古論今中左右逢源，寫出好的作品。

第 1 頁 共 4 頁

第二節 儲材的途徑與方式

1、儲材，即儲存材料，指作者在生活中廣泛搜集、占有材料的過程，是寫好文章的基礎。

2、“長袖善舞”“多財善賈”，這是對善于儲材的形象比喻。

3、儲材的途徑：觀察與感受、調查與采訪、博覽與精讀、廣聞博見。

4、儲材的方式：觀察記錄、生活札記、調查和采訪筆記、讀書筆記、報刊剪輯、資料卡

片。

第三節 鑒別材料的方法

1、鑒別材料，是對材料的意義和價值進行認識和判斷的一項工作。

2、判斷材料是否真實，包含兩層含義：材料是否能反映生活面貌的真實。材料是否能反映

生活本質的真實。

3、鑒別材料可以從四方面去鑒別：鑒別材料的真與假。鑒別材料的大與小。鑒別材料的奇

與平。鑒別材料的鮮與腐。

第四節 材料的原則與要求

1、選材的要求：真實、典型、新穎。

2、怎樣才能避免材料失實，保證材料的真實呢？要做到：端正寫作態度，實現正確的寫作

目的。盡量選用有權威來源的文字材料。記寫準確，增強寫作素質。認真核實第二手材料，

無法核實、沒有把握的材料寧可不用。

第二章 確立中心與提煉主題

第一節 中心與主題的地位

1、中心與主題是指體現文章意圖、宗旨、目的的某種基本思想、基本觀點和意向，是文章

思想內容的核心。具體地說，敘事性文章??抒情性文章??議論性文章??說明性文

章??

2、一般來說，我們把非文學作品（特別是應用文）所表現的基本思想稱為中心，文學作品

所表達的基本思想稱為主題。兩者在精神實質上基本相同，只是運用范圍不同。

3、中心與主題是文章的靈魂，在文章中起著支配和決定的作用。

4、中心和主題統攝、制約著全文：決定材料的取舍、決定結構的措置（古人所說的“以意

役法”“因意定法”）、決定語言的遣用（“辭以意為主，故文辭有緩、有急、有輕、有

重，皆生于意也”。）。

第二節 確立中心的方法

3、確立中心的要求：正確、單一、鮮明。

第三節 主題的孕育于提煉

第四節 確立主題的要求：深刻、集中、新穎、含蓄。

第五節 審題與標題

1、審題是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。

2、審題的主要任務是：確定文章材料的取舍。確定文章的中心與主題。確定文章的體裁。

確定文章的語言、技法。

3、“題者，詩家之主也；目者，名目也。如人之眼目，眼目俱全，則全其人中之相，足可

坐窺萬象。”袁枚《隨園詩話》好的標題可以引起讀者的閱讀愿望，有提示文章內容或范

圍，引導讀者深入理解文章內容的作用。

4、標題一般有單行標題、雙行標題、多行標題、小標題幾種形式。

5、制作標題的要求：確切、簡潔、醒目。

第三章 理清思路與安排結構

第一節 思路與結構的辯證關系

1、思路，就是作者為了深化和表達其意思認識而遵循的思維活動的軌跡。作者的思路是他

對客觀事物觀察、理解、認識過程的反映。在寫作時，理清思路對文章的成功有決定作用。

2、結構就是文章內部的組織與外部的構造。即指文章的外部形態（標題、正文、尾署）和

體現材料間聯系的內部組成單位（開頭、結尾、線索、段落、層次）以及聯系的手段（過

渡、照應）構成的系統。

3、理清思路，一般包括以下步驟：講求順序、區分材料的主次、注意邏輯關系、編列寫作

提綱。

4、文章中線索的設計主要有以下幾種：（一）以人為線索。例如《黎明的河邊》中的

“我”，《城南舊事》中的“英子”，《蒲柳人家》中的何滿子，都是這樣的“線索人

物”，通過他們的所見所聞，把文中的人物、情節串聯起來。（二）以物為線索。例如莫泊

桑的小說《項鏈》，全文以項鏈為線索，按借項鏈—找項鏈—賠項鏈的順序展開故事，刻畫

主人公瑪蒂爾德的形象。歐.亨利的《麥琪的禮物》以杰姆的表和德拉的頭發為線索，趙樹

理的《羅漢錢》以羅漢錢為線索。（三）以中心事件為線索。有完整的情節，篇幅較長的作

品常用此法安排結構。例如《紅樓夢》以林黛玉、賈寶玉的愛情悲劇為中心線索，《西游

記》以唐僧師徒西天取經為線索，《十五貫》以況鐘破案為中心線索。（四）以“文眼”為

線索，郁達夫的《仙霞紀險》以“險”為線索，朱自清的《威尼斯》以“別致”為線索。

（五）以邏輯關系為線索。例如《反對黨八股》一文中，是以黨八股并列的八大罪狀為線索

安排結構。

5、文章中需要過渡的情況，常常有以下幾種：文章內容轉換時，一般需要過渡。表達方

式、表現方式改變時常常需要過渡。在議論文中，由總到分或由分到總時需要過渡。

第 3 頁 共 4 頁

6、照應，是指文章內容上的前后關照與呼應。照應的方法有三種：開頭和結尾相照應。內

容和標題相照應。行文中相互照應。

7、喬夢符曾說：“作樂府亦有法，曰‘鳳頭’、‘豬肚’、‘豹尾’六字是也。”（陶宗

儀《南村綴耕錄》）謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余。”

（《四溟詩話》）古人總結了開頭、結尾的基本規律，對我們今天的寫作也有借鑒意義。

8、常見的結尾方法有：總結全文。提出希望、發出號召。自然收束。發人深省、令人回

味。

9、在安排結構時，必須遵守以下原則和要求：正確反映客觀事物的內在聯系和發展規律。

服從表現主題的需要。適應文體特點。

第五章 語言素養與語言表達

第一節 寫作語言的信息符號

1、在一個語言系統中，具有意義可用來代表事物的最小單位是語詞。“夫人之立言，因字

而生句，積句而成章，積章而成篇”（劉勰《文心雕龍.章句》），這里的“字”就是我們

今天的語詞。

第二節 提高語言素養

1、大而分之，語體可分為文章語體與文學語體兩種。按表達方式劃分，語體又可分為：敘

述型語體、描寫型語體、議論型語體、說明型語體、實用型語體。

第三節 反復錘煉語言

1、反復錘煉語言的基本要求是使語言：準確、簡明、生動、樸實。

2、詞語的感情色彩是很細微、精妙的。首先，遣詞造句應注意區別詞義的感情色彩。《北

京青年報》2000年10月15日第12版一則消息的標題說：“央視文藝頻道改版推遲出

籠。”其中，“出籠”是貶義詞，詞義強調不好的東西或壞人的謀劃出來了。顯然標題中的

“出籠”應該改為褒義詞“亮相”或中性詞“出臺”。又如《海峽導報》2002年3月6日

第三版有一標題“交警嚴打 路霸遭殃”，其中“遭殃”應改為“受罰”。“受罰”是罪有

應得，而“遭殃”則是無辜的，其中含有人們的同情和憐憫。

3、簡明：提煉最精粹的詞語，清人劉大櫆在《論文偶記》中說：“凡文筆老則簡、意真則

簡、辭切則簡、理當則簡、氣蘊則簡、味淡則簡、品貴則簡。”熔煉含蓄的詞語，“文貴

遠，遠必含蓄。或句上有句，或句下有句，或句外有句，說出者少，不說出者多，乃可謂之

遠。”

4、樸素：蘇東坡講過這樣的話：“凡文字，少小時須令氣象崢嶸，彩色絢麗，漸老漸熟，

乃造平淡；其實不是平淡，乃絢爛之極也。”（《修辭鑒衡》下卷）

第 4 頁 共 4 頁