小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案(精選7篇)

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案〔精選7篇〕

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案〔精選7篇〕

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇1

教學(xué)目的：

1．回憶上學(xué)期的各科成績，明確獲得成功〔或造成失

敗〕的原因。

2．理解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3. 說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每

一節(jié)課。

2．進(jìn)展強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己

記憶最深入的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事

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情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的

收獲。

二、明確獲得好成績或考試失利的原因。

1．回憶上學(xué)期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能

將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、理解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任

務(wù)，明確本學(xué)期的打算。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)展要求：

1．課前準(zhǔn)備：

〔1〕課前預(yù)習(xí)；

〔2〕準(zhǔn)備好上課所需物品。

2．上課的要求：

〔1〕認(rèn)真聽講，積極考慮；

〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

〔1〕課后復(fù)習(xí)；

〔2〕獨立完成作業(yè)；

五、平安教育：

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小學(xué)生應(yīng)注意平安的地方：

(1) 學(xué)生討論。

(2) 集體交流后歸納：

A、人身平安：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍

墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意平安，不

與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通平安：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)那

么，穿插路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手

撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇

盜竊、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

D、飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病

的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

〔3〕、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

六、老師小結(jié)

師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自

流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢

想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾

點希望和要求：

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〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中

去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)

真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的打破，也能在知

識的海洋中體會辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲。

〔2〕愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡送的文

明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的

共同維護(hù)，徹底辭別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記平安第一，

讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中安康快樂地成長。

〔3〕愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡

情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭

里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

七、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元

【前言】暑假完畢了，迎來了新學(xué)期，學(xué)生特別的開心，

開學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個驚喜，因

此，他們非常投入、非常關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望，我

們每個老師都要精心設(shè)計好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課”成

為每個學(xué)生難忘的.一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)

情況檢測、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動課的形式，激發(fā)學(xué)生濃重

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

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【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學(xué)

們叫我好，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆？

生答復(fù)

問：用什么方法知道的？

生答復(fù)：數(shù)出來的。

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)

數(shù)，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比方我們班有幾位同

學(xué)，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜

師請學(xué)生說說是怎樣猜的？

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

師：他用到了觀察〔板書：觀察〕，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察

是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的

追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？〔可能用

到了比擬〕在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比擬也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

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在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，提醒實際年

齡，并表揚了那些猜得比擬準(zhǔn)的學(xué)生觀察才能真強，是肯定可

以學(xué)好數(shù)學(xué)的。

師：其實數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇2

教學(xué)目的

1、分享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，

并學(xué)習(xí)傾聽。

2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，做好心中有數(shù)。

3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目的和方案。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過的非常

快樂、開心。有的“行萬里路”，和爸爸媽媽一起外出玩耍，

與大自然親密接觸；有的“讀萬卷書”，跟老師一樣在家讀讀

書、寫寫畫畫；還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)、玩了新游戲、去了老家

爺爺奶奶或外公外婆家，享受美妙的鄉(xiāng)村生活，與鳥蟲花草為

伴。總之，暑假生活一定豐富多彩。這節(jié)課，我們就來分享暑

假的快樂生活。

二、快樂分享

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1、討論交流要求。

〔1〕講的同學(xué)要把過程盡量講清楚、詳細(xì)。

〔2〕聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽后可以補充、提問。

〔3〕評一評誰講得最好，誰的暑假最快樂、最有趣。

〔4〕聽到介紹有趣的或打動你的地方，別忘了送給掌

聲。

2、學(xué)生講述暑假生活。

3、評一評。

〔設(shè)計意圖：經(jīng)過了一個暑假，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生

之間，變得有些陌生和羞澀。這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生介紹自己的

暑假快樂生活，在笑聲中，緩和氣氛，到達(dá)消除因兩個月別離

帶來的陌生感、緊張感，幫助學(xué)生很快融洽起來，融入學(xué)校、

融入班級。開場輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活。〕

三、明確任務(wù)

師：假如把小學(xué)生活分成兩局部，我們已經(jīng)過完了一半，

從今天開場新的一半，進(jìn)入四年級了。面對新年級、新學(xué)期，

我們該學(xué)什么呢？要做到哪些呢？

1、學(xué)生討論交流。

〔1〕同桌互相交流。

〔2〕全班交流。

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2、是啊，大家說得很好，很有道理。我們年級升高了，

各方面都要有所進(jìn)步，不然無法與之相符。

3、板書：

〔1〕讀好書。

〔2〕寫好字。

〔3〕寫好文。

看到這些，大家是否認(rèn)為很簡單啊。是的，老師也覺得挺

簡單的，但，要真正做到，也不是件容易的事，需要大家專

心、細(xì)心、恒心。你覺得呢？

3、學(xué)生交流。

4、小結(jié)：語文就是這么簡單，一讀二寫。做到了、做好

了、做實了，語文就學(xué)好了，而且終身受用。

〔設(shè)計意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的開場。新

學(xué)期，學(xué)什么？作為四年級的學(xué)生應(yīng)該清楚明白。首先，讓學(xué)

生心里裝著 “一讀二寫”這個總目的。其次，在討論中，使

學(xué)生懂得要實現(xiàn)這一目的，應(yīng)該做到哪些，如何努力，要注意

什么等。再次，學(xué)生在交流中，互相影響，更易促成目的達(dá)

成。〕

四、制定目的和方案

師：古人說：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。”知道什么

意思嗎？就是說，要做好某件事，必須事先制定詳細(xì)的方案，

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這樣有利于成功，否那么就會失敗。人生如此，學(xué)習(xí)也是一

樣。對學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué)，如何安排，遇到

困難怎么應(yīng)對等等，都要做過周密的方案。有了這樣的方案，

學(xué)習(xí)過程非常清楚，不會“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒。”

下面請大家以小組為單位進(jìn)展討論，制定自己的學(xué)習(xí)方案書。

假如時間不夠，可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。

〔設(shè)計意圖：在說的根底上，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫

在紙上的文字，便于對照執(zhí)行、及時調(diào)整修改。其實制定方案

的過程，本身就是一次教育過程，學(xué)生潛移默化地受到影

響。〕

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇3

教學(xué)目的：

知識目的：朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳

句。

才能目的：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

語文的興趣。

情感目的：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的根底上，激發(fā)他們

對祖國文化的熱愛之情，陶冶他們的愛國情操。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣。

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教學(xué)方法：

朗讀法、合作探究法

教學(xué)工具：七年級語文教材

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

老師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿好奇與期

待，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑

狀態(tài)，引用精巧的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學(xué)

習(xí)。

二、教學(xué)步驟：

1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的根底上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀

前，老師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)展圈點勾畫，

注意語言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

2、在第一步驟朗讀的根底上，同桌互相交流所圈點勾畫

的好詞，佳句，拿出積累本搜集整理在積累本上。學(xué)有余力的

同學(xué)還可試著對其中的詞句進(jìn)展賞析，品評。

3、老師在學(xué)生搜集整理的根底上，進(jìn)展擴大，以拓寬學(xué)

生的知識面，豐富他們的知識儲藏。

4、老師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的

5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題。在小學(xué)

六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了局部學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，他們在

討論的過程中互相商討，互相借鑒，并整理成方法點。

6、老師趁熱打鐵進(jìn)展小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語

文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了合適自己的方法，

就可輕松學(xué)語文。

7、在探尋學(xué)習(xí)語文的方法的根底上，老師又引經(jīng)據(jù)典，

將博大精深，遠(yuǎn)流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來，讓學(xué)

生理解語文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語

文，探究民族文化史的興趣。

8、接著，老師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講

述，讓學(xué)生知道生活中處處有語文，只要擅長觀察，擅長總

結(jié)，總會尋找到合適自己的學(xué)習(xí)語文的方法。此步驟仍是在告

訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文其實很輕松，只要找對了方法，學(xué)語文便是

一種享受，一種智慧。

三、老師小結(jié)：

同學(xué)們，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之

者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)無止境，希望你們在

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇4

教學(xué)目的

1.通過對四年多來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回憶，喚醒心中對數(shù)學(xué)的理

解；通過多樣化的活動交流，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增

強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2.加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求，

培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過暢談新學(xué)期新打算，讓每個孩子都確定自身本學(xué)期

的學(xué)習(xí)目的，從而引領(lǐng)學(xué)生開展。

教學(xué)重點

難點

重點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

難點：在詳細(xì)操練中，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課

及作業(yè)的習(xí)慣。

教學(xué)資

學(xué)情分析^p ：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年半的數(shù)學(xué)，積累了

一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑。

課前準(zhǔn)備

PPT

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學(xué)程設(shè)計

導(dǎo)航策略

調(diào)整反思

【活動一：興趣導(dǎo)入】〔5分鐘左右〕

1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而

又最珍貴，最易被無視而又最令人懊悔的是什么？

2.數(shù)學(xué)趣題：

李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時30分起床，起床后要

做以下事情：

上廁所：5分鐘

電暖鍋煮早飯：15分鐘

刷牙洗臉：5分鐘

梳頭：5分鐘

吃早飯：10分鐘

他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣安排?

【活動二：暢所欲言】〔10分鐘左右〕

1.討論：1.數(shù)學(xué)是什么？

2.怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？

2.全班交流。

【活動三：新學(xué)期的展望】〔10分鐘左右〕

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1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目的，你準(zhǔn)備怎樣

去實現(xiàn)它？

2.選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望。

【活動四：新學(xué)期的新要求】〔5分鐘〕

提出詳細(xì)的新學(xué)期要求。

〔1〕實實在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。〔尤其是對數(shù)學(xué)頭疼的〕

〔2〕踏踏實實上好每堂課。(傾聽、考慮比發(fā)言更重要，

不要讓大腦休息)

〔3〕認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。〔作業(yè)不在于多，質(zhì)量

最重要〕

〔4〕當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化，如有不懂，不恥下問。

【活動五：新學(xué)期的免做單獲得制度】〔6分鐘〕

1.學(xué)生關(guān)于原有的獎懲制度提出自己的想法。

2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評選，理解規(guī)那么，提出疑

問。

【活動六：送你一句話】〔1分鐘〕

高斯：給我最大快樂的，不是已懂得的知識，而是不斷地

學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷地獲取；不是已到達(dá)的高

度，而是繼續(xù)不斷地攀登。

【家作】給老師的一封信

內(nèi)容

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〔1〕我眼中的數(shù)學(xué)〔數(shù)學(xué)老師〕

〔2〕我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點

〔3〕新學(xué)期的努力方向

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇5

【教學(xué)對象】

一年級新生、愿意參加的家長。

【學(xué)情分析^p 】

一年級的孩子對學(xué)校生活還很陌生，對于怎樣成為一個

“好學(xué)生”還不清楚，由于年齡偏小，來自不同的家庭，生活

習(xí)慣和待人處事都有很多

不同，需要老師多引導(dǎo)。

【教學(xué)目的】

1、通過參與本節(jié)課，讓學(xué)生從“好孩子”轉(zhuǎn)變成“好學(xué)

生”。

2、通過本課學(xué)習(xí)，讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境，掌握一些

根本常識。

3、幫助孩子理解學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而喜歡學(xué)校生活。

【教學(xué)重難點】

1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過渡，初步理解學(xué)校生

活。

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2、讓孩子喜歡學(xué)校生活，并力爭在校做個好學(xué)生。

【教學(xué)過程】

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主

任楊老師，我們打個招呼吧！〔師生互相問好！〕老師相信你

們在家都是一個好孩子，那如今老師想考考我們的小同學(xué)，看

看誰是最棒的孩子！〔設(shè)計說明：談話激趣，引入今天要交流

的第一個話題。〕

2、老師講故事，為孩子創(chuàng)設(shè)交流情境。

小明家來客人了，可小明只顧自己看動畫片，根本沒理睬

客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來的小朋友，他也愛理不理，

媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他看見了，上去就把玩具奪

了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說吵他看動畫片了。

你們說小明做得對嗎？〔學(xué)生說，老師小結(jié)。〕

3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做

客，你該怎么對待老師呢？給你們一些時間考慮。〔學(xué)生在下

面想、說，老師走到他們中去，參與對話，并進(jìn)展指導(dǎo)。〕

(設(shè)計說明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf，為孩子們

更清醒的認(rèn)識！比單純的說教效果要好的多，因為是孩子們自

己的生活！)

二、談對“好孩子”的認(rèn)識

1、老師過渡：剛剛我們的同學(xué)在下面說得很認(rèn)真，如今

誰能告訴老師和大家，你覺得什么樣的孩子才是“好孩子”？

2、學(xué)生舉手發(fā)言，老師找?guī)讉€孩子站起來說一說，老師

幫助孩子說完好、說清楚、說流暢。〔提醒孩子們在別人說

時，要學(xué)會去傾聽！要懂得尊重說話的人！〕

3、請兩個孩子上臺分別與老師表演，其他同學(xué)做小評

委。

4、請參加的家長談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃?/span>

的。

5、老師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)展

糾正和補充。〔父母和孩子們大多會認(rèn)為“好孩子”必需要聽

話，要有禮貌，不說謊等等。

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇6

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成書法課中正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的

課堂紀(jì)律。

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二、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為

習(xí)慣。

三、可以明白書法課上怎么做。

教學(xué)重點：做好學(xué)期初的書法課準(zhǔn)備工作。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1〕同學(xué)們，你們好！我是你們本學(xué)期的書法老師，我姓

侯，大家可以叫我侯老師。祝賀大家重返校園，新學(xué)期就要開

場了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師希望大家可以以最飽滿的狀

態(tài)迎接每分每秒。接下來，老師先和大家聊聊天。

1、理解上學(xué)期的成績

平時要下功夫，不要等到學(xué)期末的時候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一次

作業(yè)也沒有上交過。我們上學(xué)期的成績主要就是按照平時作業(yè)

和課堂表現(xiàn)來進(jìn)展評定，所以功夫也要下在平時。

2、理解課本

因為沒有教材，這學(xué)期我們的課程內(nèi)容也主要是根據(jù)老師

設(shè)計的課件以及多媒體視頻內(nèi)容，當(dāng)然也會視情況做出一些改

變。

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2〕接地來請大家談?wù)勀銓ɡ斫夂驼J(rèn)識。小組交流討

論：書法的優(yōu)點或者好處有哪些？什么是好的書法作品？怎樣

才能寫好硬筆字呢？

字跡工整、書面整潔。

要端正坐姿，認(rèn)真書寫、桌面拾掇整潔，做到描紅不漏

紅，臨寫一筆一畫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。

二、課堂及作業(yè)要求

〔一〕明確詳細(xì)課堂要求〔板書：課堂要求〕

課前：準(zhǔn)備好學(xué)慣用品〔書寫本、筆〕，預(yù)備鈴聲響起馬

上回教室，進(jìn)展課堂準(zhǔn)備。

課中：

1、遵守紀(jì)律，不做小動作，要做認(rèn)真聽講，動腦筋，想

方法。

2、發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。

3、拿文具、學(xué)具速度快，輕拿輕放。

課末：

1、臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師

布置的任務(wù)。

2、整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

〔二〕課堂必需品準(zhǔn)備〔板書：工具準(zhǔn)備〕

1、硬筆字書寫練習(xí)本、黑色水筆

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2、每堂課最后幾分鐘要求學(xué)生在本子上記錄下次上課所

需物品。并會在上課的前一天在班級群里提醒家長以防學(xué)生忘

記。

〔三〕作業(yè)要求：

1、課堂練習(xí)及時完成，認(rèn)真書寫。

2、要求上交的作業(yè)按時按質(zhì)完成。

三、小結(jié)

本節(jié)課我們明確了今后書法課的課堂紀(jì)律、上課學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)習(xí)書法的好處、怎樣才算是好的書法作品以及如何寫好

硬筆等，課下大家可以繼續(xù)交流自己本學(xué)期學(xué)習(xí)書法的理想以

及對老師的希望。課堂建議等，我們下學(xué)期一起共同討論分

享。

小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇7

教學(xué)目的：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣

氛。

2、通過師生交流與討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會

學(xué)習(xí)的人。

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3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都

是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天

做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己將來的開展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確

的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

〔一〕說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能

將自己記憶最深入的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩

耍的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己獲

得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔 ，創(chuàng)設(shè)良好的

師生氣氛。

〔二〕講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的將來。

講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休

了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過一種更

加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休

了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就問他能

不能再建一棟房子，就算是給他個人幫助。木匠容許了

。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而

懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到

非常震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他

干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有

竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房

子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做

的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一

個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自

己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作

業(yè)的態(tài)度都決定自己將來的開展。希望小故事比說教有力量有

效果。

〔三〕回憶上學(xué)期的成績。

1、理解上學(xué)期成績。

2、讓學(xué)生說一說獲得好成績的方法或者不盡如人意的地

方。

3、明確獲得好成績的竅門：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家

認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽

講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

〔四〕認(rèn)識新朋友〔新書〕

1。梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)

容？

2。老師帶著學(xué)生熟悉教材。

〔五〕數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)慣用品〔數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、

練習(xí)本、文具盒〕，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背

乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，

想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)

具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會考慮。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，催促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)

習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己

的學(xué)習(xí)成績有一個新的打破，也能在知識的海洋中體會辛勤航

行后的宏大喜悅與豐碩收獲。