小學寒假社會實踐活動記錄表

小學寒假社會實踐活動記錄表

小學寒假社會實踐活動記錄表（精選8篇）

寒假期間讓小朋友們進行社會實踐是一個特別好的選擇，假期不

要一味地讓孩子補習功課或者每天都讓他們寫作業。下面是店鋪整理

的關于小學寒假社會實踐活動記錄表，歡迎大家參考!

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇1

讓孩子多出去走走，多和人交流，多與自然接觸，豐富的實踐活

動讓孩子既能學到知識也能在快樂中度過假期。

1、教孩子攝影

攝影讓孩子通過鏡頭去看到更美妙的世界，家長可以引導孩子將

節前的歡喜、路途見聞、過年的軼趣、團圓的幸福、家鄉的變化，用

鏡頭記錄下來。拍攝與回家、春節、團圓有關，表現各地春節民俗的

照片。家長還可以和孩子把拍到的照片整理成相冊，配上文字，成為

孩子假期美好的回憶。

2、用行動實現愿望

讓孩子寫下她的新年小愿望，家長跟孩子可以有個約定，比如說

集滿10個硬幣就幫孩子實現一個愿望，硬幣通過什么方式收集呢，那

就看孩子的行動了。孩子在家主動做家務、走親訪友大拜年、在寒假

里學會一項生活小技能都可以獲得一個硬幣。通過這樣的方式，可以

促進小學生們主動學習技能，讓孩子寒假里勞逸結合，分擔家長壓力。

3、綠植養成日記

記錄，根據記錄制作統計圖，進行比較分析。家長可以給孩子設計一

個調查表，讓孩子把今年家中購買年貨的單價、數量、總價記錄下來

并填入表格中，同時了解購買的年貨與春節習俗有什么關系。讓孩子

們在購買年貨的同時，了解平時為什么要購買這些年貨。通過這個方

式讓孩子知道平時家長的辛苦，也知道哪些東西是可以節約下來的，

很實用。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇2

在本學期暑假中，我們進行了一次以"北京市衛生和環境狀況"為

主題的社會實踐。通過這次的社會實踐活動，我們走訪了相關的單位

和部門，搜集到了我們自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會

實踐活動有一定的幫助，對于我們自己來說也是收益非淺。這次活動

之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料，但是對于這次

的活動也僅僅是讓我們基本滿意。 這次社會實踐活動的小組成員是由

我和留宇慧同學組成，當然人員是很有限的，也就對我們的社會實踐

調查有一定的限制，我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住

地，延慶縣和海淀區和豐臺區，自然就缺乏了一定的代表性，但是我

們的數據和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。 本次社會調

查實踐活動內容主要有三項內容：

一 北京市衛生建設調查

二 公民綜合衛生素質調查

三 北京市防疫工作 在這三大項的調查工作中，我們竭盡全力，遇

到了不少的困難，當然也就克服了不少的困難，讓我們收益非淺。

一 在北京市衛生建設調查中，為了了解北京市近五年來的衛生發

展狀況，我和劉宇慧同學相繼走訪了北京市延慶縣石合營社區居委會，

和北京市豐臺區人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳，如新城服

務樓。天外天烤鴨店等一些相關的單位和社區。通過這些單位和社區

的走訪，我們已經調查了居民健康教育狀況，城區除四害，及愛國衛

大多數均為我們所熟悉的吧。 在《國家衛生城市標準》實施具體實施

情況的調查中，我走訪了海淀區衛生局了解情況，但在調查初步就被

相關人員以"這一情況歸環衛局管"的理由拒絕了我的調查，因為只有

一份介紹信，當我再去環衛局時又被以證件不符合標準的理由沒能進

行調查，而且態度很不好，讓我十分反感。我只得回到所在地區的居

委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外，這一

項工作的調查都是我們這幾年的所見所聞所感，如此而已。

二 公民綜合衛生素質調查中，主要是以問卷調查方式，向城市居

民發放《綜合衛生素質調查表》，發放調查表對象主要是以我們熟悉

的地區為主，比如說我的調查表主要發放在所居住的青塔小區及附近

的研究所單位里的人員所填寫的，而劉宇慧同學的調查表主要是以她

高中的同學及父母的單位的人為主，這樣做的最大的好處就是我們所

發放的調查表都可以收來，但是這樣做也有一定的弊端，就是人員集

中，不能有很好的代表性，因此我和劉宇慧同學也在不熟悉的人群中

間發放調查表，以求我們的數據更準確，更具有代表性。但是所能收

回來的調查表是有限的，有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。

這就進一步增加了我所調查的難度，但是我們還是竭盡全力的收回了

們碰了不少的釘子，對于我的走訪他們表示了不十分的歡迎，于是加

大了我們工作的難度，雖然是這樣的情況，但是我們仍然盡力搜索所

需要的資料，真是十分的不易。 我想這就是我們在這次實踐過程中的

經歷，雖然很是普通，尋常和一般，但是我們卻是在認真的去做，竭

盡全力的去調查去走訪，也許結果會不那么讓我們自己滿意，但是我

們相信這一調查的經歷卻讓我們難忘，讓我們收益非淺。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇3

一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位

為了保證寒假社會實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開

展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗，在安排工作之前，

組織教職工充認真學習了縣教育局《關于我縣中小學生開展寒假實踐

活動的通知》的文件精神及有關要求，讓全體教職工充分認識開展寒

我校社會實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，

通過查看活動反饋表和各班活動總結，反映出學校寒假社會實踐活動

內容比較豐富。一是要求四、五年級學生利用寒假利用網絡等資源寫

一篇讀后感、完成一幅手抄報。通過閱讀書籍、收集資料寫（畫）出

自己的感受，進一步使學生了解祖國的變化和遵守法律法規的重要性。

這樣大大拓展了學生的知識視野；二是開展各種體驗活動，讓學生通

過親身體驗感悟做人道德；三培養了學生的動手制作能力。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇4

為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗

活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、

快樂、有意義、有收獲的假期。學校決定開展以“有品位的學生—過

大年”為主題的系列社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

有品位的學生過大年——20xx年踐行社會主義核心價值觀活動

二、活動要求：

1.“有品位的學生過文明年”活動。(對象：一、二年級)

通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，

在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關

門”、“你丟我撿”、“環境清潔”、“文明勸導”、“社區交通協

管”等力所能及的事情和學習傳統禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精

神和民族傳統文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展

一項活動，用相機、手機(照片2～3張或一段視頻)記錄活動過程，并

附上相應活動的文字說明。

2.“有品位的學生過健康年”活動。(對象：三、四年級)

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行

集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健

邀請精通地方傳統節慶習俗的長者擔任輔導員，開展(1)“包餃

子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動

技能培訓活動;(2)“寫春聯”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、

“新年習俗小調查”、“元宵燈會”等文化活動;(3)“臘八節里說臘

八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節慶活動。體驗各項節

日民俗，體會中華民族傳統文化的魅力。具體要求：根據上述活動內

容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上

實踐活動精彩瞬間的照片發表在文明小博客上。

三、注意事項：

1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業，開學的第一天，

請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5

份優秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人

員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評

比，優秀作品將在校園網進行展示。

2.請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作

業優秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯

報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自

己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發言的時間不超過2

分鐘。

3.參與社會實踐，激發學習興趣。

4.了解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)

三、活動地點：污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日

照市外國語實驗學校

四、參加人員：五、六年級

五、組織部門及職責

組織部門：教科處

領導成員：

總負責人：xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教

育等工作。)

聯絡人員：

醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起

的學生受傷情況。

跟班情況:

負責人：

五年級四班

1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，

明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我

保護意識。具體要求：

(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老

師報告。

3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互

關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立

即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和

6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參

觀心得體會(A4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。

每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活

動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇6

孩子們經過緊張忙碌的學習之后，終于有機會得到全身心的放松。

為了讓孩子們過一個愉快而又充實的假期，培養他們綜合實踐能力，

我校特制定和安排一定的實踐作業，現將有關事宜布置如下，望家長

在家督促孩子完成。

“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗活動

1.快樂新年串串燒

學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、

元宵節的文化內涵，展示節日收獲和感悟。

活動小貼士:

1-2年級學生自制一份“新春賀卡”或寫一句新春寄語給父母或親

人，培養自己對家庭、親人的關愛之心;

3-6年級學生自編自創“節日小報”，將自己了解的春節、元宵節

的知識、故事、名篇佳句、對聯、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報。

2. 我愛我家

一二年級開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗活動，把為家

庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家

庭中當一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母

一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生

活的真實感受，明白孝敬父母的道理，檢驗自己的理財能力，培養生

活自理的習慣。

活動小貼士:

要求學生在家幫助家長做力所能及的事，低年級可由家長幫助進

行記錄，活動結束時家長寫上評語。可以體驗日記的形式記下自己參

加活動的感受，可配上活動照片若干張。

3. 溫馨感恩，播撒陽光

三四五六年級同學在春節大團圓這個喜慶的節日里，希望我們每

一位同學弘揚傳統美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對

父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個溫暖的祝福。

活動小貼士:

以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。

活動具體要求

新學期開學后，各中隊組織初評，選出優秀作品布置班級，推薦

優秀作品參加學校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播臺、

校園網、展板等形式展示。

快樂新年串串燒

1-2年級自制“新春賀卡”每班5份;

3-6年級自編自創的“節日小報”每班5份。

我愛我家

體驗日記配活動照片每班各5份。

溫馨感恩，播撒陽光

體驗日記配活動照片每班各5份。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇7

漫長的第一學期的學習生活在不知不覺中結束，短短的三個星期

的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時間，也可謂豐富多

彩。我們中國的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在牛年到來之際，

同學們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒

假作業。

1、看電影活動。

有的小朋友利用假期觀看電影《喜洋洋和灰太狼》，可愛的人物

形象以及有趣的場面，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習了

童年的故事。

2、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統文化。

一些在外地打工孩子的父母紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，

快快樂樂地過起了新年孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做

起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸

福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃

起了煙火，感受瞬間的美麗。

3、觀看春節聯歡晚會，享受高品位的精神食糧。

春節聯歡晚會一向是中國人必看的節目。大年三十，孩子們和父

母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂。

4、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢。

過年時孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪

友時小心地積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學費，自己

留一點自由支配，買一點平時舍不得買的高檔學習用品，再買些好吃

的、好玩的，多愜意、多自在。

小學寒假社會實踐活動記錄表 篇8

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，

引領學生在實踐中親身體驗，將研究性學習與社會實踐相結合，要求

學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗

試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出

有自己特色的社會實踐的新途徑。為此，我校結合小學生年齡特點和

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作

及創新精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

6、號召全員參加到文明城市的創建活動中來。

7、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

三、活動時間：

20xx年1月18日-20xx年2月20日

四、活動主題：

“復興中華 從我做起”

五、活動地點：

社區、公園、孤寡老人及殘疾人家中、烈軍屬家中等地，活動地

點可小組內討論決定。

六、參加人員：

1-2低年級組、3-6高年級組學生

七、具體安排：

（一）強化安全教育，教育子女注意火電、交通、滑冰、炮竹、

網絡、飲食、旅游、防偷防盜等方面的安全。重點是人身安全、交通

安全和防溺水的教育，戶外活動應有家長陪同。

（二）合理安排作息時間，督促子女認真完成寒假作業，指導子

女閱讀有意義的書刊。盡量幫助子女解決學習上的困難，多鼓勵、少

責罵，給他們增添學習的信心。

（三）教育子女在校內、校外都要遵守學校的規章制度和紀律要

求，服從學校的教育和管理，不要從事傷及自身或者傷害他人人身安

全的活動。

（四）關心國家大事，每天收聽收看時事新聞閱讀報紙，關心國

家大事和時事政治，完成“復興中華、從我做起”為主題的新聞摘錄。

（A4紙設計制作）

（五）支持、鼓勵子女積極參加石嘴山市“創建文明城市”活動。

利用假期開展五好小公民“復興中華、從我做起”主題教育活動，主

要內容為：

1、開展“增強愛國情感，弘揚民族精神”主題讀書教育活動并做

好讀書筆記（以班為單位裝訂成冊，設計封皮）、撰寫讀后感（紅色

方格紙，字數不限）。

2、鼓勵、幫助孩子積極參加“樹立人生理想、揚中華精神”征文

比賽（電子版發至班主任郵箱）。

3、觀看教育部、國家廣電總局向全國中小學生推薦的第29批優

秀影片，撰寫觀后感（用紅色方格紙書寫）。

4、主動參與“紅領巾志愿服務”活動，以及扶貧濟困、尊老愛幼、

扶孤助殘的社會實踐活動。（填寫活動記錄、上交活動照片）

5、利用廢舊材料制作各種軍事模型。（在作品底部注明班級姓名）

6、堅持每天鍛煉一小時。家長要引導和鼓勵孩子選擇一項適應自

己的體育活動，在暑假期間堅持每天鍛煉一小時，提高身體素質。

八、社會實踐值得肯定的地方：

（一）、準備充分：

1、依據我校實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動計劃；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要

求；

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）、組織有序：活動前集中強調相關要求，使學生分組有秩

序地進行活動；

（三）活動有效：

6、在社區領導的支持、各位家長的配合，在全校同學的共同努力

下，活動順利進行。

九、評選表彰：

開學第一周，各中隊的隊員們按照要求完成了各種實踐性作業。

評委老師對每個中隊上交的各項實踐性作業進行了認真地評選，共評

出“紅領巾假日小隊活動”優秀中隊5個；“扶貧濟困 尊老愛幼 扶孤

助殘”社會實踐活動優秀中隊6個；“復興中華 從我做起”優秀新聞

摘要42份；“增強愛國情感，弘揚民族精神”主題讀書教育優秀讀書

筆記32份；增強愛國情感，弘揚民族精神”主題讀書教育優秀讀后感

29份；“樹立人生理想、揚中華精神”優秀征文24份；觀看第29批

優秀影片撰寫的優秀觀后感32份；“我的中國夢”優秀軍事模型43

件，評選出的中隊及個人共計220人。

本學期寒假社會實踐小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效，

充分發揮了雛鷹小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增

強了了適應社會的能力。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進

社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面

貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校軍校學員的風采，通過

學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的

方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。