音樂教學設計小樂器講故事

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音樂教學設計《小樂器講故事》

教學目標：

1、感知幾種打擊樂器的音色特點。

2、大膽展開想象，根據不同打擊樂器的音色聯

想到各種動作形象和自然界的現象，并自編故事把

它表示出來。

3、在創編活動中學會與人相處，與人合作。

教學重點：感受打擊樂器的音色特點。

教學難點：自編故事情節，并用樂器恰當表示。

教學過程：

一、音樂律動

師：春天到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們

都出來玩耍，他們歡樂的在一起跳舞、唱歌。你們

愿意和它們一起跳一跳嗎？（放音樂《幸福拍手歌》）

“我們瞧瞧，都有哪些小動物，你能用

XX X XX X 的語言介紹它們嗎？”（教師先示范，

邊拍邊說：“白龍 馬 跑得 快 ”引導同學說出：

“小青 蛙 會捉 蟲”……

二、練習兒歌（同學們介紹得很好）

師：我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自身的。

聽“馬”跑的聲音。“這是什么聲音”“小馬說

1

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什么”

“一起讀兒歌”……

2/4 白龍 馬 蹄朝 西 馬蹄 得得 跑得 快

小黃 鶯 愛唱 歌 歌聲 賽過 百靈 鳥

小青 蛙 頂呱 呱 是個 捕蟲的 小能 手

水里 游 岸上 跑 高興 就唱 嘎嘎 嘎

三、接觸樂器，熟悉音色

1、師：拿出打擊樂器，敲一敲，想一想，你

手里的樂器為誰伴奏最合適？（同學敲敲、打打）

2、師：伴奏的聲音要與動物發出的聲音相似，

請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，看誰伴奏得最棒。

雙響筒—— 馬

舞 板——青蛙

響 板——小鴨

碰 鈴——小鳥

3、同學們想象很豐富，你愿意為誰伴奏，就按

它的節奏敲一敲。

鴨子 X X X X

馬 XX XX XX XX

青蛙 X — X —

小鳥 XX X XX X

4、按固定節奏扮演兒歌。

2

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“小動物介紹完自身，一個接一個地上臺扮演

了。”

“愿意為馬伴奏的同學站起來……”

“愿意為小黃鶯伴奏的同學站起來……”

四、自選樂器，再現情節。

1、聽音看圖。

師：小動物們玩得正高興，卻沒發現天空起了

變化，你們聽——

（放錄音：小雨、大雨、雷聲、同學觀察圖畫）

2、誰能把天氣的變化說一說呢？（看課件，天

氣變化過程……）（同學回答）

3、我們一起來討論怎樣用手中的樂器表示天氣

的變化過程。

師：雨聲用什么樂器來表示出來？生：沙錘

師：哪小雨、大雨怎樣區分呢？ 生：輕、重

師：雷和閃電呢？ 生：鼓、鈸

師：雨停了，愿意扮演這個情景的同學站起來。

師：小雨——雨漸——打雷——閃電——雨漸

小——云開日出

沙球輕輕地搖——沙球漸強——打鈸、擊鼓—

—沙球漸弱——碰鈴——三角鐵

五、配樂扮演

3

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課件出示：小動物都回家休息了，到了第二天

早上，小動物都出來鍛煉身體最先出來的是黃鶯，

黃鶯唱著美妙的歌叫醒了正在睡覺的青蛙、大馬、

鴨子、小白兔等，他們來到草地上一起運動起來……

師：我們又怎樣用手中的樂器表示這個故事呢？

愿意為小動物伴奏的同學拿出你的樂器準備好。愿

意扮演森林的同學站起來，擺出你喜歡的大樹、小

花、小草的樣子。扮演小動物的同學馬上趴在桌子

上，看誰睡得香？

準備，我們開始扮演。“黎明前的森林靜悄悄

的，最早醒來的是黃鶯，它伸了伸懶腰，飛了起

來……（同學扮演放錄音《健康歌》）

結束語：同學們表示得很好，用手中的打擊樂

器表示出了一個個活潑可愛的小動物形象。大自然

有著無數美妙動聽的故事，音樂世界里有著不少悅

耳的音響，發揮你的聰明才智，用手中的樂器去講

出更多精彩的故事。

教學目標：

1、感知幾種打擊樂器的音色特點。

2、大膽展開想象，根據不同打擊樂器的音色聯

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想到各種動作形象和自然界的現象，并自編故事把

它表示出來。

3、在創編活動中學會與人相處，與人合作。

教學重點：感受打擊樂器的音色特點。

教學難點：自編故事情節，并用樂器恰當表示。

教學過程：

一、音樂律動

師：春天到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們

都出來玩耍，他們歡樂的在一起跳舞、唱歌。你們

愿意和它們一起跳一跳嗎？（放音樂《幸福拍手歌》）

“我們瞧瞧，都有哪些小動物，你能用

XX X XX X 的語言介紹它們嗎？”（教師先示范，

邊拍邊說：“白龍 馬 跑得 快 ”引導同學說出：

“小青 蛙 會捉 蟲”……

二、練習兒歌（同學們介紹得很好）

師：我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自身的。

聽“馬”跑的聲音。“這是什么聲音”“小馬說

什么”

“一起讀兒歌”……

2/4 白龍 馬 蹄朝 西 馬蹄 得得 跑得 快

小黃 鶯 愛唱 歌 歌聲 賽過 百靈 鳥

小青 蛙 頂呱 呱 是個 捕蟲的 小能 手

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水里 游 岸上 跑 高興 就唱 嘎嘎 嘎

三、接觸樂器，熟悉音色

1、師：拿出打擊樂器，敲一敲，想一想，你

手里的樂器為誰伴奏最合適？（同學敲敲、打打）

2、師：伴奏的聲音要與動物發出的聲音相似，

請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，看誰伴奏得最棒。

雙響筒—— 馬

舞 板——青蛙

響 板——小鴨

碰 鈴——小鳥

3、同學們想象很豐富，你愿意為誰伴奏，就按

它的節奏敲一敲。

鴨子 X X X X

馬 XX XX XX XX

青蛙 X — X —

小鳥 XX X XX X

4、按固定節奏扮演兒歌。

“小動物介紹完自身，一個接一個地上臺扮演

了。”

“愿意為馬伴奏的同學站起來……”

“愿意為小黃鶯伴奏的同學站起來……”

四、自選樂器，再現情節。

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1、聽音看圖。

師：小動物們玩得正高興，卻沒發現天空起了

變化，你們聽——

（放錄音：小雨、大雨、雷聲、同學觀察圖畫）

2、誰能把天氣的變化說一說呢？（看課件，天

氣變化過程……）（同學回答）

3、我們一起來討論怎樣用手中的樂器表示天氣

的變化過程。

師：雨聲用什么樂器來表示出來？生：沙錘

師：哪小雨、大雨怎樣區分呢？ 生：輕、重

師：雷和閃電呢？ 生：鼓、鈸

師：雨停了，愿意扮演這個情景的同學站起來。

師：小雨——雨漸——打雷——閃電——雨漸

小——云開日出

沙球輕輕地搖——沙球漸強——打鈸、擊鼓—

—沙球漸弱——碰鈴——三角鐵

五、配樂扮演

課件出示：小動物都回家休息了，到了第二天

早上，小動物都出來鍛煉身體最先出來的是黃鶯，

黃鶯唱著美妙的歌叫醒了正在睡覺的青蛙、大馬、

鴨子、小白兔等，他們來到草地上一起運動起來……

師：我們又怎樣用手中的樂器表示這個故事呢？

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愿意為小動物伴奏的同學拿出你的樂器準備好。愿

意扮演森林的同學站起來，擺出你喜歡的大樹、小

花、小草的樣子。扮演小動物的同學馬上趴在桌子

上，看誰睡得香？

準備，我們開始扮演。“黎明前的森林靜悄悄

的，最早醒來的是黃鶯，它伸了伸懶腰，飛了起

來……（同學扮演放錄音《健康歌》）

結束語：同學們表示得很好，用手中的打擊樂

器表示出了一個個活潑可愛的小動物形象。大自然

有著無數美妙動聽的故事，音樂世界里有著不少悅

耳的音響，發揮你的聰明才智，用手中的樂器去講

出更多精彩的故事。

教學目標：

1、感知幾種打擊樂器的音色特點。

2、大膽展開想象，根據不同打擊樂器的音色聯

想到各種動作形象和自然界的現象，并自編故事把

它表示出來。

3、在創編活動中學會與人相處，與人合作。

教學重點：感受打擊樂器的音色特點。

教學難點：自編故事情節，并用樂器恰當表示。

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文檔來源為:從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.

教學過程：

一、音樂律動

師：春天到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們

都出來玩耍，他們歡樂的在一起跳舞、唱歌。你們

愿意和它們一起跳一跳嗎？（放音樂《幸福拍手歌》）

“我們瞧瞧，都有哪些小動物，你能用

XX X XX X 的語言介紹它們嗎？”（教師先示范，

邊拍邊說：“白龍 馬 跑得 快 ”引導同學說出：

“小青 蛙 會捉 蟲”……

二、練習兒歌（同學們介紹得很好）

師：我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自身的。

聽“馬”跑的聲音。“這是什么聲音”“小馬說

什么”

“一起讀兒歌”……

2/4 白龍 馬 蹄朝 西 馬蹄 得得 跑得 快

小黃 鶯 愛唱 歌 歌聲 賽過 百靈 鳥

小青 蛙 頂呱 呱 是個 捕蟲的 小能 手

水里 游 岸上 跑 高興 就唱 嘎嘎 嘎

三、接觸樂器，熟悉音色

1、師：拿出打擊樂器，敲一敲，想一想，你

手里的樂器為誰伴奏最合適？（同學敲敲、打打）

2、師：伴奏的聲音要與動物發出的聲音相似，

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請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，看誰伴奏得最棒。

雙響筒—— 馬

舞 板——青蛙

響 板——小鴨

碰 鈴——小鳥

3、同學們想象很豐富，你愿意為誰伴奏，就按

它的節奏敲一敲。

鴨子 X X X X

馬 XX XX XX XX

青蛙 X — X —

小鳥 XX X XX X

4、按固定節奏扮演兒歌。

“小動物介紹完自身，一個接一個地上臺扮演

了。”

“愿意為馬伴奏的同學站起來……”

“愿意為小黃鶯伴奏的同學站起來……”

四、自選樂器，再現情節。

1、聽音看圖。

師：小動物們玩得正高興，卻沒發現天空起了

變化，你們聽——

（放錄音：小雨、大雨、雷聲、同學觀察圖畫）

2、誰能把天氣的變化說一說呢？（看課件，天

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文檔來源為:從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.

氣變化過程……）（同學回答）

3、我們一起來討論怎樣用手中的樂器表示天氣

的變化過程。

師：雨聲用什么樂器來表示出來？生：沙錘

師：哪小雨、大雨怎樣區分呢？ 生：輕、重

師：雷和閃電呢？ 生：鼓、鈸

師：雨停了，愿意扮演這個情景的同學站起來。

師：小雨——雨漸——打雷——閃電——雨漸

小——云開日出

沙球輕輕地搖——沙球漸強——打鈸、擊鼓—

—沙球漸弱——碰鈴——三角鐵

五、配樂扮演

課件出示：小動物都回家休息了，到了第二天

早上，小動物都出來鍛煉身體最先出來的是黃鶯，

黃鶯唱著美妙的歌叫醒了正在睡覺的青蛙、大馬、

鴨子、小白兔等，他們來到草地上一起運動起來……

師：我們又怎樣用手中的樂器表示這個故事呢？

愿意為小動物伴奏的同學拿出你的樂器準備好。愿

意扮演森林的同學站起來，擺出你喜歡的大樹、小

花、小草的樣子。扮演小動物的同學馬上趴在桌子

上，看誰睡得香？

準備，我們開始扮演。“黎明前的森林靜悄悄

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的，最早醒來的是黃鶯，它伸了伸懶腰，飛了起

來……（同學扮演放錄音《健康歌》）

結束語：同學們表示得很好，用手中的打擊樂

器表示出了一個個活潑可愛的小動物形象。大自然

有著無數美妙動聽的故事，音樂世界里有著不少悅

耳的音響，發揮你的聰明才智，用手中的樂器去講

出更多精彩的故事。

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