中班音樂活動教案《蝸牛和黃鸝鳥》

中班音樂活動教案《蝸牛和黃鸝鳥》_中班音樂

活動郊游教案

蝸牛與黃鸝鳥

教學目標 ：1、通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特

點，指導學生用不同的音色和語氣表現歌中傲慢自大的黃鸝鳥和鍥而不舍

的蝸牛的形象。

2、引導學生依據課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創

編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

教學重點：表現歌曲、創編歌詞

教學預備：磁帶、錄音機、多媒體課件

教學過程 ：一、導入 新課

1、聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進教室。

師：同學們，你們知道剛剛觀賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

2、請大家談談自己所知道的臺灣方面的學問。

3、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風土人情等，教師

簡介臺灣。

師：在我國的東南海疆上，有一顆燦爛的明珠，它就是我國的寶島—

—臺灣。臺灣四周環海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。

臺灣還是世界著名的蝴蝶王國。臺灣不僅以它獨特的風景吸引著世界各地

的人們，它的文化底蘊也相當的豐厚。讓我們一起來觀賞一段熱忱奔放、

活潑幽默的臺灣民間歌舞《杵舞》。

二、多媒體播放舞蹈《杵舞》

師：同學們剛剛我們一同觀賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。

那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今日我們就要來學習臺灣名歌《蝸牛與

黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧。

三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

1、聽時：請大家想一想，歌曲敘述了一個怎樣的故事，它是用什么

樣的心情演唱的？

2、聽其次遍時，請大家用拍手、搖擺身體等動作來感受歌曲的活潑

幽默的心情。

3、請大家隨范唱輕聲學唱歌詞，進一步體驗歌曲的活潑幽默的情感。

四、合作創編與表現

1、請大家爭論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有

何區分？

2、請大家選擇自己喜愛的角色演唱歌曲。

3、分組爭論：創編葡萄樹成熟以后的歌詞。

4、溝通演唱學生創編的歌詞。

5、師：同學們編得可真好，在生活中我們也要學習蝸牛的什么精神

呢？請學生來總結。

時間過得可真快，下節課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，

教師還預備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好。

最終：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中完畢教學。

大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》

活動目標

1、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及深厚的生活情趣。并能隨音樂

用歌聲與動作表現音樂的韻律美和節奏美。

2、仔細傾聽歌曲并觀看表演，理解歌詞內容，并利用連線嬉戲和表

演動作幫忙i-憶歌詞。

3、了解歌曲的韻律美，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、課件：福臺地圖一張;臺灣景點幻燈片;大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆。

活動過程

1、觀看閩臺地圖，感受臺灣文化。

講一個很好玩的故事，我們一起來聽一聽。

2、完整觀賞歌曲，借助繪畫理解歌詞內容。

3、教師結合繪畫，再現故事情節。

4、分析圖譜，理解故事內容，感受歌曲寓意。

師：剛剛教師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?

5、結合圖譜，進一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師：現在小朋友都已經知道了這個故事，和我一起來找一找音樂里的

故事藏在這幅圖的什么地方，(.來源教案網)待會歌詞唱到哪我們的小手

就指到哪。

6、走迷宮嬉戲，梳理故事線索。

7、觀看視頻，感受臺灣民歌特色。(播放臺灣視頻)仿照視頻做動作

表演。

小學音樂教案：蝸牛與黃鸝鳥

教學目標 ：1、通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特

點，指導學生用不同的音色和語氣表現歌中傲慢自大的黃鸝鳥和鍥而不舍

的蝸牛的形象。

2、引導學生依據課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創

編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

教學重點：表現歌曲、創編歌詞

教學預備：磁帶、錄音機、多媒體課件

教學過程 ：一、導入 新課

1、聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進教室。

師：同學們，你們知道剛剛觀賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

2、請大家談談自己所知道的臺灣方面的學問。

3、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風土人情等，教師

簡介臺灣。

師：在我國的東南海疆上，有一顆燦爛的明珠，它就是我國的寶島—

—臺灣。臺灣四周環海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。

臺灣還是世界著名的蝴蝶王國。臺灣不僅以它獨特的風景吸引著世界各地

的人們，它的文化底蘊也相當的豐厚。讓我們一起來觀賞一段熱忱奔放、

活潑幽默的臺灣民間歌舞《杵舞》。

二、多媒體播放舞蹈《杵舞》

師：同學們剛剛我們一同觀賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。

那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今日我們就要來學習臺灣名歌《蝸牛與

黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧。

三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

1、聽時：請大家想一想，歌曲敘述了一個怎樣的故事，它是用什么

樣的心情演唱的？

2、聽其次遍時，請大家用拍手、搖擺身體等動作來感受歌曲的活潑

幽默的心情。

3、請大家隨范唱輕聲學唱歌詞，進一步體驗歌曲的活潑幽默的情感。

四、合作創編與表現

1、請大家爭論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有

何區分？

2、請大家選擇自己喜愛的角色演唱歌曲。

3、分組爭論：創編葡萄樹成熟以后的歌詞。

4、溝通演唱學生創編的歌詞。

5、師：同學們編得可真好，在生活中我們也要學習蝸牛的什么精神

呢？請學生來總結。

時間過得可真快，下節課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，

教師還預備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好。

最終：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中完畢教學。

大班音樂教案及教學反思《蝸牛與黃鸝鳥》

活動目標

1、能選擇適宜的樂器為歌曲伴奏。

2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：能用身體動作表現歌曲的節奏。

活動難點：會選擇適宜的打擊樂為樂器伴奏。

活動預備

閱歷預備

嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏

物質預備

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、

鈴鐺和木魚幼兒人手一個

活動過程

導入：

一、通過故事，引出課題。

1、(出示蝸牛與黃鸝鳥)對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一

顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高快樂興地也飛過來了停在了葡萄樹上，

但是這時候發生了一件事情，究竟發生了什么事情呢，接下來我們來聽一

聽音樂就知道了!

根本環節：

二、傾聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。

(出示圖片)

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎樣爬的呢?

師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎

樣做的，有對它說了些什么呢?

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏1、其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們

預備了許多動作，咦，躲到哪里去了呢?

2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭

肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!!..教案網出

處!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)

5、幼兒相互合作打節奏(面對面拍手)完畢：

四、打擊樂合奏

活動反思

音樂課程改革所帶來的不僅僅是外觀的、好看的、豐富的教學形式，

更主要的是給我們帶來了新的教學理念、新的教學體驗。在課堂中我們追

求共性體驗、注意音樂創新、進展小組合作等一次又一次嘗試，都是試圖

讓每一個幼兒都充共享受音樂，在音樂中體驗歡樂、陶冶情感，這是多么

的令人神往啊。

大班音樂教案范文：蝸牛與黃鸝

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及深厚的生活情趣。并能隨音樂用歌

聲與動作表現音樂的韻律美和節奏美。

2、仔細傾聽歌曲并觀看表演，理解歌詞內容，并利用連線嬉戲和表演動

作幫忙i-憶歌詞。

3、了解歌曲的韻律美，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。

【活動預備】

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、課件：“福臺”地圖一張；臺灣景點幻燈片；大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆。

【活動過程】

1、觀看“閩臺”地圖，感受臺灣文化。

講一個很好玩的故事，我們一起來聽一聽。

2、完整觀賞歌曲，借助繪畫理解歌詞內容。

3、教師結合繪畫，再現故事情節。

4、分析圖譜，理解故事內容，感受歌曲寓意。

師：剛剛教師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的？

5、結合圖譜，進一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師：現在小朋友都已經知道了這個故事，和我一起來找一找音樂里的故

事藏在這幅圖的什么地方，待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

6、走迷宮嬉戲，梳理故事線索。

7、觀看視頻，感受臺灣民歌特色。（播放臺灣視頻）仿照視頻做動作表

演。

大班音樂觀賞教案詳案《蝸牛與黃鸝鳥》含課件

【活動背景】

一個偶然的時機，我聽到了這首歌。這是我小時候喜愛的歌。聽到它，

我的腦海中立刻就出現出了蝸牛和黃鸝鳥對話的好玩場面。于是，我把這

首歌放到班里去聽。孩子們一個個聽得都很仔細，從他們的表情我能夠感

受到他們能夠體會到歌曲的活潑。于是，我打算引導他們更深地去感受這

首歌曲。

【設計意圖】

音樂活動是對幼兒進展音樂素養培育的重要活動。幼兒喜愛小動物，

而且這首歌曲又布滿了童趣，利用這樣的歌曲對幼兒進展節奏、演唱、肢

體動作的創編是特別適宜的。

【活動目標】

1、把握切分音節奏，學習用不同的音色和語氣進展演唱。

2、鼓舞幼兒大膽想象，能夠用自己喜愛的舞蹈動作表現歌曲內容。

3、通過活動，感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點。

【活動預備】視頻、音樂、小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖

片;

配套課件：大班音樂課件《蝸牛與黃鸝鳥》ppT課件

下載小學二年級下冊音樂教案：蝸牛與黃鸝鳥

教材：人教版二年級第四冊第三課《童趣》

本課設計意圖

一、 本人想把教學討論成果“互動式”課堂教學在這堂課上呈現出

來：

1、“創設情景，誘生想動”教學模式是：帶入情境，激趣動情――豐

富情境，析難解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即興抒情。

2、“指導學法，導生會動”。想通過以上教學模式來讓學生在提高審

美的同時產生歡樂。

二、 通過這堂課來給學生一個時機、一種表現的欲望、一種創新的

動機和一種發散思維的環境。真正確立學生的主體地位，讓他們自由進展、

自由表演、自由創作、自由評價。讓學生教學生，學生評價學生。

教學目標

一、認知目標：學習帶休止符的節奏型：oxox|oxx ‖

二、情感目標：通過學唱歌曲使同學們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為

是、以自己的特長取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏困難，對

奮斗目標執著追求的堅韌精神。

三、力量目標：通過繪畫創作和編、導、演歌曲內容情景，培育學生

創新性、發散性思維和探究團結的精神。

教學內容

1、 學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、 學習節奏0 x0 x∣0 xx‖為歌曲伴奏。

3、 創編活動。

教學預備

學生：音樂書；畫紙；畫筆。

教師：多媒體平臺；實物投影機；蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器；

畫紙；

教學過程

教學過程設計意圖

一：以故事法導入

1、 （師）提問：同學們見過蝸牛嗎？（生：見過）那同學們情愿把

你印象中的蝸牛表現出來嗎？如通過畫畫，或描述蝸牛外貌特征和仿照蝸

牛爬行動作等等。假如你覺得同學之間需要爭論一下也行。想畫畫的同學

到教師這里來拿紙，（發紙并組織畫畫）其他同學哪位來描述蝸牛的外貌

特征，（同學答復，留意學生回答下列問題的完整性。）哪位同學來表演蝸

牛爬行動作，（讓學生充分發揮表演才能，有特色的賜予嘉獎）。

2、 等畫畫的同學差不多畫好了就完畢表演，教師選一些畫貼在黑板

上，教師對表現較好的同學賜予嘉獎。

3、 （師）同學們不但仿照得象，而且畫得也好。教師這里有一個蝸

牛的圖片（出示圖片課件），同學們見過黃鸝鳥嗎？教師這里也有一個黃

鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面教師要給同學們講一個發生在蝸牛和

黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的

葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開頭從樹低下漸漸的往上爬，這時正

好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥觀察了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，

“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”

蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時

候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

通過畫蝸牛、說蝸牛、演蝸牛從而熬煉形象記憶、口述力量、仿照力

量。關注學生的表現過程準時鼓舞和表揚學生，使學生感到自己的存在能

給其他同學帶來美和歡樂。

二、學唱歌曲

有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我

們來聽聽。（放課件VCD）（邊聽邊帶著學生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂

的美感。）同學們肯定覺得這首歌曲很好聽吧！（生：是）那就讓我們一起

來學唱這首歌曲吧。

１、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱（從學生中找出一個表情

好的同學做示范。）

２、跟教師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面動身，

使學生能得到提高。

３、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律

動。

引導學生感受歌曲，用身體語言去體驗歌曲，準時發覺學生的優點、

亮點加以渲染。

三、學習節奏型為歌曲伴奏

1、教師這里有兩個節奏型（出示課件）

1oxox|oxx ‖

2xxxxx |xxxxx ‖

教師示范拍節奏

2、（師）同學們爭論一下，哪條節奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下

我們就用它為歌曲伴奏（學生爭論并答復）。

3、練習節奏

聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學們可選擇適宜的打擊樂器，教師作指導。

引導學生回憶生活中蝸牛行走的形象，從而選擇適合節奏型和打擊樂

器。

四、創編活動

（師）教師覺得這首歌曲不但內容好玩，旋律輕快、活潑，而且也是

一幅特別漂亮的畫面，下面同學們能不能用你喜愛的方式表現這首歌。比

方，喜愛表演的同學們可以為這首歌曲設計舞蹈動作，或者邀上你的幾個

朋友，一起來創編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃

鸝鳥，還可以扮蝸牛，進展情景表演，喜愛畫畫的同學，可以到教師這里

拿一些紙，你可以依據歌曲內容來作畫，你假如有別的想法也可以。需要

頭飾的同學到我這里來拿，現在大家開頭動手吧！（教師巡察，１、鼓舞

他們活動，盡可能讓大家都參加活動，２、對學生進展指導，３、催促畫

畫的同學快一些，同時播放歌曲。排練完后讓大家坐好。）畫畫的同學連

續把你們的作品完成，舞蹈和情景表演的同學誰先來表演給大家觀賞一下，

同學們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些缺乏

的地方，假如你幫他改改，你會怎樣改，發表一下你的珍貴意見。

組織學生表演完后，讓學生來評價學生，教師賜予確定和嘉獎。

（師）我們的小畫家也創作完了，讓大家來觀賞觀賞。（在實物投影

機上展現然后貼在黑板上）。

讓學生用自己喜愛的表現方式依據歌曲內容去自由進展、自由表演、

自由創作、自由評價。從而培育學生創新性、發散性思維和探究團結的精

神。通過學生評價學生，充分力用學生的資源，要學生仔細經過思索后再

進展評價，使學生感到自信、自我和獨立。

五、德育滲透

（師）同學們：我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分

別學到一些什么？（鼓舞學生暢所欲言，留意學生回答下列問題的完整性。）

讓學生分析和區分黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應當學習，我們要學

習蝸牛身上那種對奮斗目標執著追求的堅韌精神。

六、小結下課

（師）今日很快樂聽到同學們奇妙悅耳的歌聲，看到你們精彩的表演

和特別富有創意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥

那樣自以為是、以自己的特長取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不

畏困難，對奮斗目標執著追求的堅韌精神。好，今日我們這節課就上到這

里，下課。

中班音樂優秀教案《歡樂的小蝸牛》

【活動目標】

1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、感受3/4節拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、拘

束的心情。

3、進一步了解蝸牛背殼的奇妙作用。

【活動預備】

1、歌曲CD

2、蝸牛圖片

【活動過程】

一、出示蝸牛圖片，引出歌名。

師：歡樂的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只歡樂的小蝸牛嗎?

師：我們一起來學一首唱歌小蝸牛的歌，名字就叫《歡樂的小蝸牛》，

認真聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。

二、觀賞歌曲。

1、教師清唱歌曲。

師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛?小蝸牛想去干什么?

2、觀賞歌曲其次遍。

師：小蝸牛的房子有什么好處?

3、觀賞歌曲第三遍。

小蝸牛有很奇妙的背殼，就像一座房子，(教案出自：)風雨都不怕，

它可以處處旅行，多么逍遙拘束。

三、幼兒學唱歌曲。

1、幼兒按歌曲節拍拍手，感受歌曲。2、幼兒跟唱，重點唱出輕松的

心情。

四、分組演唱表演歌曲。

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鳥》”一文，盼望“中班音樂活動教案《蝸牛和黃鸝鳥》”能解決您的教案

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