四年級美術(shù)(上)第7課《我們的科技小報(bào)》

海淀區(qū)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板（2018版）

基本信息

姓 名 學(xué) 校

學(xué) 科 美術(shù) 聯(lián)系電話及郵箱

年 級 四年級 教科書版本及章節(jié)

2013人美版四年級上冊第7課

學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊 造型·表現(xiàn)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元學(xué)習(xí)主題 造型·表現(xiàn)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明:

本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是第6課《科學(xué)與幻想》與第7課《我們的科技小報(bào)》，兩節(jié)以科技

為主題的課程為一個(gè)單元。本單元以科技元素為引導(dǎo)，將科技與美術(shù)融為一體，創(chuàng)作具

有學(xué)科融合性的作品，注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)與思維的發(fā)散。繪畫作品與小報(bào)的不同形

式的創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。

1. 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能：簡要了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識及未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)科幻畫

與科技小報(bào)的創(chuàng)作方法。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在課前對現(xiàn)代科學(xué)知識的搜集和課上學(xué)習(xí)中，通過觀察、體驗(yàn)、

探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行實(shí)踐探究。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高他們

的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對科技興趣及愛國情感。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)：簡單了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識，大膽想象科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，掌握科幻

畫與科技小報(bào)的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：體驗(yàn)科學(xué)性、創(chuàng)造性、前瞻性的畫面構(gòu)思。

3.單元整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）

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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 我們的科技小報(bào)

課型

新授課□ 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□

習(xí)題/試卷講評課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□

1. 教學(xué)內(nèi)容分析

《我們的科技小報(bào)》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，了解報(bào)紙的組成部分，感受報(bào)紙?jiān)诎媸?/span>

上的特色，從而學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，完成一份科技小報(bào)。通過課前搜集資料，分小組合作，進(jìn)

一步啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過探究、合作、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)作出帶有

個(gè)性特點(diǎn)的小報(bào)作品，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

2. 學(xué)習(xí)者分析

四年級學(xué)生在上一課《科學(xué)與幻想》的學(xué)習(xí)中，對科技有了一定的了解，學(xué)生可以自

主收集相關(guān)素材與相關(guān)知識，在老師的精心組織，啟發(fā)、引導(dǎo)下，能積極主動(dòng)探索實(shí)踐；

另外學(xué)生有一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力，以小組為單位能完成一份科技小報(bào)。

3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

.知識與技能：學(xué)習(xí)科技小報(bào)的特點(diǎn)以及基本的設(shè)計(jì)與制作知識。通過學(xué)習(xí)科技小報(bào)的設(shè)

計(jì)制作方法，利用繪畫、粘貼、電腦合成等形式完成小報(bào)的設(shè)計(jì)制作。

2.過程與方法：通過學(xué)生的探究和小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)科技小報(bào)版面組成的知

識和繪

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國的情感，

以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)科技小報(bào)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用科技小報(bào)知識設(shè)計(jì)制作一張有美感的科技小報(bào)。

5.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)

《我們的科技小報(bào)》課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表 自評 互評 師評

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知道報(bào)紙的基本組成部分。

我能積極參與小組合作，嘗試不同的創(chuàng)作方式，并把自己的

思考與實(shí)踐分享給同學(xué)們。

我能主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，并參與科技小報(bào)的制作。

《我們的科技小報(bào)》課堂作業(yè)評價(jià)表

作品以小報(bào)的方式呈現(xiàn)。

小報(bào)版面設(shè)計(jì)醒目有趣美觀。

小報(bào)內(nèi)容新穎。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 復(fù)備

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：對比觀察，揭示課題

教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1

教師播放課件，展示“神九升空”

的場面。

（二）教師以這段視頻設(shè)計(jì)一張

報(bào)紙，并總結(jié)出我們把這樣的形式統(tǒng)

稱為“科技小報(bào)”。

（三）教師小結(jié)：今天我們就以

集體合作的形式共同學(xué)習(xí)科技小報(bào)

的設(shè)計(jì)制作。

活動(dòng)意圖說明：

引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：欣賞感知，引發(fā)探究

教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1

學(xué)生觀看思考。

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（一）學(xué)習(xí)科技小報(bào)的版面結(jié)構(gòu)。

1．分組討論：科技小報(bào)的版面

組成有哪些？

2．教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，

出示板書（報(bào)頭、題頭、文字、插圖、

花邊、出版信息）。

學(xué)生思考回答

活動(dòng)意圖說明

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活。

教師活動(dòng)2 學(xué)生活動(dòng)2

3．合作體驗(yàn)。

學(xué)生回答

（1）以小組合作形式完成科技小

報(bào)。

（2）“找一找”：出示有問題的科

技小報(bào)，找出問題。

活動(dòng)意圖說明

促進(jìn)學(xué)生合作。

環(huán)節(jié)三：參與體驗(yàn)，深入探究

教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1

（二）學(xué)習(xí)科技小報(bào)的版式知識。

1．教師提出觀察問題并出示不

同版式的范作，介紹版式可分為對稱

式和均衡式等。教師邊介紹邊勾畫幾

種常用版式。

2．看課本第15頁，找一找學(xué)生

作品是什么版式。

3．版式設(shè)計(jì)練習(xí)：參考教師對

課本資料的講解，自己設(shè)計(jì)一種喜歡

學(xué)生回答

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的版式，并簡單勾畫出來。

活動(dòng)意圖說明

發(fā)散學(xué)生思維。

教師活動(dòng)2 學(xué)生活動(dòng) 2

學(xué)習(xí)科技小報(bào)各部分的設(shè)計(jì)方

法。

各小組匯報(bào)研究學(xué)習(xí)

結(jié)果，以及遇到并解決了哪

1．師生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，課

些困難、問題。

上進(jìn)行分組探究，學(xué)習(xí)如何根據(jù)主題

設(shè)計(jì)版面。

2．學(xué)生分組回報(bào)學(xué)習(xí)情況。教

師在課件中分項(xiàng)總結(jié)：科技小報(bào)的設(shè)

計(jì)，各部分應(yīng)遵循一定的要求，要為

一個(gè)主題服務(wù)，不能脫離主題。

活動(dòng)意圖說明

提高學(xué)生小組合作能力。

教師活動(dòng)3 學(xué)生活動(dòng)3

1．教師：不同的表現(xiàn)形式使科

技小報(bào)給人的感覺和體驗(yàn)完全不同。

請你分析一下下面幾張作品，編輯用

了什么形式設(shè)計(jì)制作科技小報(bào)。

2．教師總結(jié)：科技小報(bào)主要有

手抄報(bào)和電腦制作兩種形式。手抄報(bào)

一種是完全手繪，另一種是利用電

腦，巧妙地將現(xiàn)成的文字和圖片，按

照統(tǒng)一的主題組合在一起，電腦制作

很容易進(jìn)行版面、色彩及各種效果的

編輯。

學(xué)生觀看回答

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活動(dòng)意圖說明

引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

環(huán)節(jié)四：大膽創(chuàng)造，展銷評價(jià)

教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1

教師演示科技小報(bào)的繪制

方法：首先要確定主題，然后選定版

式，出示各級標(biāo)題和文字，配上合適

的插圖，適當(dāng)添加花邊。

教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬報(bào)社

工作的嘗試。

版面設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題。

教師播放課件《設(shè)計(jì)好的科技小

報(bào)》

1．版式的均衡。

2．內(nèi)容選擇的新穎。

3．插圖、花邊設(shè)計(jì)符合主題需

要。

4．色彩搭配合理美觀。

活動(dòng)意圖說明

給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，充鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

教師活動(dòng)2 學(xué)生活動(dòng)2

展示與評價(jià)

學(xué)生展示作品欣賞、交

學(xué)生觀看實(shí)踐

1．請學(xué)生自愿展示作品，并談

流、評價(jià)，

談自己的感受。

2．教師針對學(xué)生作業(yè)整體評

價(jià)，指出需要注意的問題，鼓

勵(lì)下一次的創(chuàng)作。

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活動(dòng)意圖說明

激發(fā)學(xué)生參與評價(jià)的意識，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

環(huán)節(jié)五：課后延伸

教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1

教師播放課件中的圖片進(jìn)行總 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

結(jié)：設(shè)計(jì)小報(bào)除了與科學(xué)課結(jié)合，還

可以與其他學(xué)科結(jié)合，如與思想品德

課結(jié)合設(shè)計(jì)的法制小報(bào)，與數(shù)學(xué)課結(jié)

合設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)小報(bào)，以及英語小報(bào)

等。

活動(dòng)意圖說明

利用延伸部分，啟發(fā)學(xué)生思考，課下繼續(xù)探究。

7. 板書設(shè)計(jì)

我們的科技小報(bào)

報(bào)頭

插圖

文字

花邊裝飾

8. 作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生想象構(gòu)思，大膽創(chuàng)作一幅內(nèi)容新穎、版式美觀的科技小報(bào)。

9. 特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明

多媒體課件、圖片、視頻

10.教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課，同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)際的采訪收集的工作，體驗(yàn)了一名小記者的工作，還有的同

學(xué)，對報(bào)刊、書籍上的資料進(jìn)行剪切、摘錄找到有用的信息，從而體驗(yàn)了小編輯的工作。

下節(jié)課還將繼續(xù)編輯整理，并進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。

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