六合區中小學師生科技創新大賽

南京市中小學師生科技創新大賽

參賽辦法和要求

1.按照《南京市中小學師生科技創新大賽實施辦法》實施（詳見

寧科協[2015]56號文件）。

2.各學校要以班級為單位征集作品進行初評，各街鎮中心學校要

統一組織開展科技創新作品評展工作，廣泛調動師生參與科技創新的

主動性和積極性。

3.此次大賽設四個組別：小學組、初中組、高中組、教師組。各學校

按各類別選報3件優秀作品（科幻畫限報1件、教師類作品不限），重點

圍繞學生科技創新成果和教師科教創新成果。

4.各街鎮中心學校推薦優秀科技教師1名，同時要上報以下材料：

（1）必須要有教師類作品參與本次比賽；（2）近三年來在區級以上

青少年科技創新大賽中指導學生開展科技活動并獲獎；（3）反映教師

本人科技教育成果的獲獎證書等材料。

5.科幻畫作品尺寸為：54厘米×38厘米（4開），不設主題，作

品背面須貼附標簽（見附件2）。

6.各學校在上報作品時，每件作品均要填寫《項目介紹書》（見

附件1），并集中填寫《南京市中小學師生科技創新大賽作品申報匯

總表》（見附件3，報1份EXCEL格式電子稿和1份加蓋學校公章的

紙質稿至區教育局德體衛藝科）。凡參加過以往省、市、區級科創大

賽的作品，不得參賽。

馬集初級中學 政教處

如何進行科技小制作

1.科技小制作的特點 科技小制作的特點就在于一個“小”字。“小”在哪里呢？

（1）結構簡單。一般只要制做幾個零件，再組裝起來就做好了。

（2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢

圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。

（3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。

（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。

（5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普

及。

2.活動形式

（1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，并輔導學生制作。

（2）建立興趣小組，輔導學生制作。

（3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小制作，必要時給予適當的輔導。

3.活動內容和輔導方法

（1）依照圖紙、說明，或印制好的材料進行制作。

（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小制作。主要以制做兒童喜愛的玩具為主，

有下列幾種形式： ①教師介紹一種小制作的方法和科學道理，并用實物演示，引起學生興趣，

學生根據這個道理自己去創新制作。如“小雞吃米”，是利用杠桿原理制作的抽拉玩具，抽

拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由于杠桿力點、支點的位臵不同。學生在了解道理之

后，各自設計、制作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、

過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小制作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘表的齒輪和廢舊玩

具設計制作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如

手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技制作競

賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計制作，班內選拔出代表隊，再進行

年級競賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自制的，不能用現成輪子或其他代用品，其他

大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡

皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計制作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰

明才智，培養了他們的創造能力。

4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的制作

內容。低年級要選擇很容易制作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提

高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調制作中要注意安全