小班音樂教案9篇

小班音樂教案9篇

篇一：《小螞蟻》幼兒園小班教案 篇一

【活動目標】

1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。

2、發展幼兒自主合作意識。

【活動準備】

大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數相等），大螞蟻頭飾一個，音

樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

【活動過程】

一、開始部分。

師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧！”幼兒聽音

樂做韻律活動。

二、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆

黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧。”

師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆

吧！”

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩

炒豆豆游戲。

幼兒自由結伴進行游戲，并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。

引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。

三、結束部分。

師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過

冬時再吃，好嗎？”指導幼兒將豆豆搬回家。

篇二：幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案 篇二

教學目標

復習音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節奏。

根據教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

2、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

二、觀看多媒體視頻

1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

2、看視頻讓幼兒先跟著練習做舞蹈動作。

3、讓幼兒注意打月餅的動作和節奏感。

三、學舞蹈動作

1、在學舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。

2、教師唱一句做相應的動作，幼兒也跟著做動作。

3、在教學中強調舞蹈開場的動作，多重復的練習。

4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動作邊注意節奏。

5、在打月餅的動作時，幼兒要隨著老師轉成一個圈。

1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。

2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助。

活動準備 ：

1、課件，小星星音樂。

2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數量相同）

一、結合課件講述故事《小星星的故事》

1、教師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。

2、結合課件講述故事后，提問：

這顆小星星為什么變成了藍色的？

早晨他為什么哭鬧？

2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3、教師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。

4、教師將幼兒想出的好辦法續編進故事中，完整故事。

三、游戲

1、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，

可是要去做客就要有邀請卡。

這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室

里，我們一起來找一找吧！

2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后，

2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以

表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。

3、游戲：找朋友

請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡的孩子做朋友。

五、結束部分

現在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！

跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。

篇四：小班音樂教案 篇四

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱

歌曲。

5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲。

活動過程：

師：這么多客人老師呀，我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。

師：好啦，寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的

圖畫，大家睜大眼睛看看我的畫里有什么（教師張掛圖片）秋天到了

樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹，葉子是怎樣掉下來的

（引導幼兒做動作）掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的，這么美

麗的秋天，讓我們聽聽誰會來這里（教師播放鳥叫聲）讓幼兒猜猜都

聽到些什么聲音。呀，你們聽得真仔細，一下就猜出來是小鳥的聲音。

（小鳥卡片粘在樹上）

師：哎呀，小鳥都回到小樹懷抱了，那我們也趕快找個椅子坐下來，

一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲（播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱

邊做動作）小鳥飛回來了，小樹可高興了，他們一起玩捉迷藏可有意

思了，我們也來玩捉迷藏吧。（引導幼兒把椅子轉過有樹的一面，并

把椅子放在點點上）

師：誰想當丁丁，請飛到丁丁這邊，誰想當東東，請飛到東東這邊。

小手追備好，我們一起玩游戲啦（示意放音樂）當聽到丁丁飛走了示

意幼兒丁丁幼兒藏起來，當聽到東東飛走了，示意東東幼兒藏起來。

師尋找幼兒：上邊看看，沒有，下邊看看，沒有，到底藏在哪里呢？

唱：回來吧，丁丁。示意幼兒回來，唱：回來吧東東。示意幼兒回來。

師：讓我檢查一下，丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀，你們玩

捉迷藏躲得這么好，我怎么也找不到你們。誰能告訴我，怎樣不被老

師發現。幼兒回答。師：有的把小翅膀收起來，有的把屁股收起

來……那這次，老師帶你們出去玩捉迷藏吧，（播放音樂自然離場）

篇五：幼兒園中班教案《小星星》 篇五

因為音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，

活動準備：

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程：

一、音樂欣賞及感受

4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，

感受44拍的節奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：

每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？

1、你覺得小星星在天空中像什么？

2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌

詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；

運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；

四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱；

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；

3、看著圖譜和老師一起唱；

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做

動作；結束。

節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

1、角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲

的優美。此內容可延續4-5天。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提

醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ；如：

— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX |

XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活

動中的成功和愉悅。

篇六：親子音樂課教案：奧爾夫音樂親子課 篇六

課程類型：奧爾夫音樂親子課（啟蒙課入門）

愛嬰課次：第四課時

活動名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》

活動目標 （音樂目標和素質拓展目標）：（奧爾夫音樂教案）

鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會說兒歌，并簡單跟唱。

初步感受速度和力度，養成認真聽音樂的習慣。

鍛煉幼兒手部小肌肉，培養固定拍感。

學習并演奏樂器碰鈴，培養幼兒音樂感知力。

注意力、反應力、控制力、身體協調以及合作等能力訓練和培養。

活動準備：小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴

音樂準備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅

搖籃曲》

符號備注： T:老師 P:配課老師 S:學生

活動過程：

一、 開始部分：問好和熱身游戲（奧爾夫音樂教案）

1、 熱身集體舞：《圍圈圈》

1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動作

2)放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動。

3)歌詞：

我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，

我們來圍圈圈，手拉手繞個圈圈。

把小手放進去，把小手拿出來，

再甩甩你的小手呀自己轉個圈。

（愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等）

2、 問好歌《Let’s Sing Hello together》（奧爾夫音樂教案）

請寶寶上臺一一與小動物擁抱問好，培養幼兒自信心。

2-3歲親子奧爾夫音樂教案（最新）第二部分2009年04月30日 星期

四 15:41二、重點教學部分：聲勢節奏、樂器及律動

1、 語詞節奏：《土豆歌》（奧爾夫音樂教案）

1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術，吸引幼兒注意

2)請幼兒跟老師一起變魔術，土豆（握拳頭）土豆絲（大拇指和食指張

開）土豆皮（手掌張開）

3)老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動作

4)加上節奏念詞：2/4

土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/

土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /

5)兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲（面對面，手對手）

2、 音樂游戲《熱土豆》

1)出示實物土豆一個，介紹土豆，讓每個幼兒都摸一摸，感覺一下。

2)玩傳土豆游戲：告訴幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時速度要

快。

3)T拿土豆示范傳遞動作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳

遞，不讓土豆掉下來。

4) P播放音樂，并控制音樂的停止，音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈

子，拍手，直到剩下最后一個人為冠軍，并獎勵一個卡通stick

5)再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續傳遞土豆，聽到搖鈴聲要

立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，

慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。

6)復習《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節奏說一遍兒

歌，其他人跟著學動作，并齊說兒歌。

（愛嬰提示：在熟練兒歌內容的基礎上，嘗試變換說兒歌的速度和力

度。）

3、復習親子律動《伊比呀呀》

1)兩兩一組手拉手律動

2)發呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動

（愛嬰提示：在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱，并時刻提醒動作的

變換）

4、樂器演奏：《小星星》

節奏：X X X X / X X X -

5)鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲

6)歌詞：

一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星

掛在天上放光明，就像許多小眼睛

一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星

三、 結束部分：放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》

1、 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放松律動。

2、 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放松的姿勢，跟音樂搖

擺

提示寶寶閉上眼睛休息。

3、 復習回顧全課，并向家長總結和點撥全課教學目標。

4、 唱再見歌下課（拿小貓瞇手偶） ，并一一與寶寶擁抱告別。

Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

2、根據歌曲內容進行創編表演。

3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：

蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、

《小蜜蜂》。

活動過程：

1、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

2、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

3、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是

誰啊？

幼：蜜蜂。

蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂《蜜

蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學

小蜜蜂聞花香、采花蜜。）

4、交換表演。

5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。

（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜

蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）

6、總結

師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我

們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

篇八：小班音樂神奇的音樂盒教案 篇八

2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。

活動過程：

一、聽聽音樂：

教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——

小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽

音樂盒里的音樂。”

二、跟著音樂走：

“音樂盒里的音樂好聽嗎？”

“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

三、玩玩游戲：

1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見。”（小仙女“再見有什么事

就大聲喊我。”）

2、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。

教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）

3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫

忙。”

4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小

仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）

游戲重復3次后，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

四、結束活動：

“想不想再玩一次游戲？那我們去找更多的好朋友一起玩。”

活動反思：

在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規則參與進來，并能夠較準確地

聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好

的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓練。我們在平時的訓練

中，還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音

的干擾，為聽辨制造更大的困難。

篇九：《小螞蟻》幼兒園小班教案 篇九

活動目標：

1、感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂。

2、模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

2、經驗準備：請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。

3、材料準備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄

表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。

活動過程：

1、感知小螞蟻的外形特征。

（1）幼兒自由觀察，交流。

（2）說一說自己的發現。

小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏

色？

（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。

第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整

的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。

請幼兒觀看小螞蟻身體結構的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特

征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的

生活方式。

小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運食物的？遇到事情的時候，是怎

樣告訴同伴的？

師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞

蟻的家在石頭縫里等。

3、喂食小螞蟻。

小螞蟻喜歡吃什么？

提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式

記錄。

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學

知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年